सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना सिखाना : क्रमिक या एक साथ?

बुटोलिया, निशा and मेनन, शैलजा (2017) सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना सिखाना : क्रमिक या एक साथ? Other. Early Literacy Initiative, Tata Institute of Social Sciences.

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Introduction

यह लेख सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने को क्रमिक रूप से सिखाने की बजाए एक साथ सिखाने के विचार पर चर्चा करता है। आगे यह व्याख्या करता है कि प्रतीकात्मकता एलएसआरडब्ल्यू के केन्द्र में है और बच्चों के बुनियादी भाषा विकास में अर्थ निर्माण और प्रतीकों का इस्तेमाल शामिल है। एलएसआरडब्ल्यू क्षमताओं के परस्पर सम्बद्ध होने और उन्हें एक साथ सिखाने के विचार पर ज़ोर देने के लिए इसमें वास्तविक जीवन के उदाहरणों और एक फ़ैसिलिटेटर व भाषा के शिक्षकों के समूह बीच की बातचीत का इस्तेमाल किया गया है।

Item Type:	Monograph (Other)
Discipline:	Curriculum and Pedagogy in Language Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Teaching Listening, Speaking, Reading and Writing : Sequential or Simultaneous?
Creators(English):	Nisha Butoliya, Shailaja Menon & Harshita V. Das
Publisher:	Early Literacy Initiative, Tata Institute of Social Sciences
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/1373

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