भारतीय कक्षाओं में व्यापक साक्षरता निर्देश का नमूना

मेनन, शैलजा and दास, हर्षिता वी. (2019) भारतीय कक्षाओं में व्यापक साक्षरता निर्देश का नमूना Other. Early Literacy Initiative, Tata Institute of Social Sciences.

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Introduction

यह सारपत्र व्यापक या सन्तुलित साक्षरता रूपरेखा (फ्रेमवर्क) से परिचित करता है। और चिन्तनशील शिक्षकों के प्रश्नों के कुछ उत्तर प्रदान करता है, पहला, क्या पढ़ाना चाहिए? इसके पाँच महत्त्वपूर्ण पहलू हैं- समझ, शब्द-भण्डार, धारा-प्रवाह, वर्ण ज्ञान और ध्वनि जागरूकता के साथ कुछ अन्य कौशलों पर चर्चा की गई है। दूसरा, कैसे पढ़ाना चाहिए? इसमे मुखर वाचन, आदर्श लेखन, साझा पठन व लेखन, निर्देशित पठन व लेखन, स्वतंत्र पठन व लेखन जैसी गतिविधियों पर विस्तार से चर्चा की गई है। तीसरा, किन चीजों से पढ़ाना चाहिए? इसमें पाठ्य पुस्तकें, बाल साहित्य,पुस्तकालय/रीडिंग कार्नर, वर्कशीट, वर्ण-ध्वनि व उसके सम्बन्धों को सीखने वाली गतिविधियाँ, प्रिंट-समृद्ध वातावरण और मिश्रित सामग्री आदि शामिल हैं।

Item Type:	Monograph (Other)
Discipline:	Curriculum and Pedagogy in Language Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Comprehensive Literacy Instruction Model in Indian Classrooms
Creators(English):	Shailaja Menon, Harshita V. Das
Publisher:	Early Literacy Initiative, Tata Institute of Social Sciences
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/2622

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