शैक्षिक आकलन और सुधार के प्रयास

शंकर, जी. (2014) शैक्षिक आकलन और सुधार के प्रयास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 32-36.

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Introduction

लेख शिक्षा के व्यावसायीकरण से उत्पन्न शैक्षिक विभाजन पर चर्चा करता है और समग्र विद्यार्थी विकास को प्राथमिकता देने के लिए पारम्परिक परीक्षाओं के इतर एक बेहतर मूल्यांकन प्रणाली की तत्काल आवश्यकता पर ज़ोर देता है। भारत का वर्तमान परीक्षा-केन्द्रित दृष्टिकोण सह-पाठ्यचर्या क्षेत्रों की उपेक्षा करता है और रचनात्मकता को रोकता है। इन मुद्दों को सम्बोधित करने के लिए, लेख 2005 के राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढाँचे (एनसीएफ़) के अनुरूप एक अधिक व्यापक, विद्यार्थी-केन्द्रित मूल्यांकन ढाँचे को अपनाने की सिफ़ारिश करता है। इस दृष्टिकोण में विद्यार्थी की व्यक्तिगत ज़रूरतों की पहचान करना, निर्देशात्मक योजना का मार्गदर्शन करना और शिक्षण प्रभावशीलता का आकलन करना शामिल है।

Item Type:	Article
Discipline:	Assessment In School Education
Programme:	University Publications > Learning Curve
Title(English):	Educational Assessment and Intervention
Creators(English):	G Shankar
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	Azim Premji University Learning Curve
Contributors:	Translator: Satyendra Tripathi; Reviewer: Rajesh Utsahi
Related URLs:	English version is available here
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/4074

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