अध्यापक नहीं, सहायक : एक अनुभव
उपाध्याय, रेनू (2023) अध्यापक नहीं, सहायक : एक अनुभव सन्दर्भ (148). pp. 51-56.
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Introduction
2020 के लॉकडाउन के दौरान अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन द्वारा बनाए गए सृजन समूह से एक शिक्षिका के अनुभव, जिन्होंने केवल एक अध्यापक होने के परे जाकर बच्चों की सहायक बनना जाना, सीखा। लेख में रेनू ग़ौर कहती हैं कि किस तरह एक शिक्षक के लिए पढ़ते रहना ज़रूरी है। और किस तरह उसकी बदौलत वे बच्चों और उनकी समस्याओं के प्रति संवेदनशील बन पाते हैं, अपने शिक्षण में बेहतरी के लिए बदलाव ला पाते हैं और अपने पेशे की ज़रूरतों और अहमियत को समझ पाते हैं।
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Discipline: | Teachers - Education |
| Programme: | Works of Partner Organisations > Eklavya Foundation > Sandarbh |
| Title(English): | Not a Teacher, But a Facilitator: An Experience |
| Creators(English): | Uma Sudhir |
| Publisher: | Eklavya Foundation |
| Journal or Publication Title(English): | Sandarbh |
| Related URLs: | |
| URI: | http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/5604 |
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Disclaimer
Translated from English to Hindi/Kannada by Translations Initiative, Azim Premji University. This academic resource is intended for non-commercial/academic/educational purposes only.
अनुवाद पहल, अज़ीम प्रेमजी विश्वविद्यालय द्वारा अँग्रेज़ी से हिन्दी में अनूदित। इस अकादमिक संसाधन का उपयोग केवल ग़ैर-व्यावसायिक, अकादमिक एवं शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है।
ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್ಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅನುವಾದ ಉಪಕ್ರಮದ ವತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ನಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
