ಭಾಗಾಕಾರವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ?

ರಾಮಮೂರ್ತಿ, ಗೋಮತಿ (2021) ಭಾಗಾಕಾರವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 51-54.

Fulltext Document Why Children Fear Division.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Introduction

ಭಾಗಾಕಾರ ಅಂದರೆ ಏನು, ಈ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಯಾಕೆ ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಾಕಾರದ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಉತ್ತಮ ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಲೇಖನವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸರಣಿ, ಗಣಿತಮಾಲಾ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟು ಎಣಿಕೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವ್ಯವಕಲನ, ಮತ್ತು ಆಂಶಿಕ ಭಾಗಲಬ್ಧ ವಿಧಾನಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಭಾಗಾಕಾರದ ನಿಯಮ ಅಥವಾ ಅಲ್ಗೋರಿದಮ್ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತರ್ಕ ಅಥವಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನೂ ಈ ಲೇಖನವು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ಪುರುಷರು ಮೇಲು ಎನ್ನುವುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನು 1976ರ ಆರ್ನೆಸ್ಟ್‌ನ ಅಧ್ಯಯನವು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಿತದ ಕಲಿಕೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿಗೂ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಲೇಖಕರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

Item Type:	Article
Discipline:	Education
Programme:	University Publications > Learning Curve
Title(English):	Why Children Fear Division
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	Azim Premji University Learning Curve
Contributors:	Translator: Vinaya Vittala; Reviewer: Latha K C; Copyeditor: Chandrashekar Mandekolu
Related URLs:	English version is available here
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/679

.

Edit Item