Items where Subject is "Education"

,

, ಆನಂದಲಕ್ಷ್ಮಿ (2017) ಶಿಶು ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯದ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 36-40.

, ಸಂಪಾದಕರು (2020) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ Navakarnataka Publications Private Limited.

अ

अंकिता, (2021) साधन थोड़ा, दिल चौड़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). p. 51.

अंगडिकि, अनिल एस (2017) विचारों और अवधारणाओं को संस्‍थागत रूप देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 13-15.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) बच्‍चों को ज़िम्मेदारी सौंपना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 42-44.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 47-50.

अंसारी, साहबुद्दीन (2018) बच्‍चों के अनुभव एवं सामाजिक मुद्दों के साथ जुड़ाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 55-57.

अगवानी, एम. एस. (1999) उच्च शिक्षा - वर्तमान परिप्रेक्ष्य मूल प्रश्‍न. pp. 86-90.

अग्निहोत्री, रमा कान्त (2009) बहुभाषिता, साक्षरता, भाषा-शिक्षण एवं बौद्धिक विकास खोजबीन (6). pp. 32-35.

अग्निहोत्री, रमा कान्त (2009) ज्ञान की संरचना खोजबीन (8). pp. 75-79.

अग्रवाल, पायल (2011) सामाजिक रूप से वंचित लोग और हम संदर्भ (74). pp. 69-74.

अग्रवाल, पुरुषोत्तम (2006) बच्चे, पाठ्यपुस्तकें और राजनीति शिक्षा विमर्श. 5 -17. ISSN 2231-0509

अग्रवाल, पुरुषोत्तम and भादू, राजाराम and विश्‍वम्भर, (2007) संस्कृति और शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 18-23. ISSN 2231-0509

अग्रवाल, पूर्वा (2021) कक्षा में मेरे प्रयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 50-52.

अग्रवाल, शिप्रा (2018) बच्‍चों के व्‍यवहार पर चिन्‍तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 58-60.

अग्रवाल, सुरेश (2007) हवा में कितनी ऑक्सीजन है? प्रयोग दर प्रयोग संदर्भ (59). pp. 7-13.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2013) बहुभाषिता : एक कक्षा स्रोत संदर्भ (85). pp. 43-53.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) बल, चल, हल... संदर्भ (91). 37 -41.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2013) बहुभाषीयता पर आधारित शिक्षा प्रणाली की ओर शिक्षा विमर्श. pp. 21-27. ISSN 2231-0509

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) भाषा विज्ञान एवं बौद्धिक विकास In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 154-159. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) भाषा और विज्ञान In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 160-165. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) कौन भाषा, कौन बोली In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 196-202. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) नए समाज की परिकल्पना खोजें और जानें (8). pp. 4-6.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2006) भाषा विज्ञान और भाषा शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 16-27. ISSN 2231-0509

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) अच्छी शिक्षा शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 1-3.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) बच्चों की भाषा सीखने की क्षमता भाग-1 In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 166-171. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) बच्चों की भाषा सीखने की क्षमता भाग-2 In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 203-208. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त and दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा क्या है? In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 148-153. ISBN 9789387926431

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2018) अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ति - एक अध्ययन पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 153-167.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2019) शिक्षक-शिक्षिकाओं के सतत पेशेवर विकास का मंच बनतीं संकुल-स्तरीय मासिक बैठकें पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 151-166.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2019) अल्प जानकारी के माहौल में स्कूल चयन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 150-166.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2020) शिक्षकों में समूह अधिगम और सहभागिता को समर्थ बनाना पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 128-148.

अनामिका, (2017) फेल करना और बाहर धकेलना : एक राजनैतिक अर्थशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 34-36. ISSN 2231-0509

अनु, and कृष्‍ण, (2016) काम और शिक्षा - थुलीर के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 50-54.

अन्सारी, शहाबुद्दीन (2016) मशरूम उत्पादन से शिक्षा और उसका अन्य विषयों से सम्बन्ध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 83-88.

अपूर्वानन्द, (2012) सकारात्मक और नकारात्मक सन्देशों में उलझी पाठ्यपुस्तक की बहस शिक्षा विमर्श. pp. 152-158. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द, (2018) हिंसा के विरुद्ध शिक्षा कैसी हो शिक्षा विमर्श. pp. 6-13. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द, and फ़ैयाज़, (2018) समाज निरपेक्ष नहीं है भाषा पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 124-139.

अय्यंगार, सुदर्शन (2015) अध्यापक शिक्षा के सरोकार शिक्षा की बुनियाद (10). pp. 6-18.

अरुण, पूर्णिमा (2023) मरुदम फ़ार्म स्कूल में प्रकृति शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 24-27.

अरोडा, पंखुड़ी (2020) फ़िल्म ‘सुपर 30’ के अनकहे मायने पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 123-127.

अर्चना, (2019) विज्ञान की प्रयोगों से रिश्तेदारी क्यों पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 86-94.

अली, मौअज़्ज़म (2021) कहानी के आगे संदर्भ (136). pp. 36-42.

अली, मौअज़्ज़म (2020) ज्ञान का स्वामित्व और नाटक प्रक्रिया संदर्भ (131). 53 -62.

अली, सारिया (2022) कोविड के बाद स्‍कूलों में सामाजिक मेलजोल और संवाद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 72-73.

अली, सारिया (2023) पेड़ों के बारे में एक अन्तर्विषयक पाठ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 51-54.

अली, मौअज़्ज़म (2020) तालाबन्दी के दौरान ऑफ़लाइन शिक्षा प्रक्रिया की रूपरेखा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 23-27.

अवस्‍थी, अभिलाषा (2021) स्‍कूली कामकाज से लोकतंत्र के बारे में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 24-28.

अविनाश, (2012) सामाजिक प्रत्युत्तर का फ़्रेमवर्क In: 10 वाँ पार्टनर फोरम : पारिस्थितिकी एवं शिक्षा.

अहमद, फ़िरोज़ and रावत, बीरेन्द्र सिंह (2003) पाठ्यपुस्तक विश्लेषण – कुछ शिक्षणशास्त्रीय तथा सामाजिक पहलू शिक्षा विमर्श. pp. 23-30. ISSN 2231-0509

अहमद, फ़ैयाज़ (2022) बच्चे और उनका आत्मविश्वास पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 70-73.

अहमद, फ़ैयाज़ and शर्मा, शैलेन्द्र (2020) हर घर एक स्कूल; हर अभिभावक एक शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 101-107.

अहमद, फिरोज (2015) कौशल विकास एवं व्यावसायिक शिक्षा : कुछ चिन्ताएँ शिक्षा विमर्श. pp. 26-29. ISSN 2231-0509

अहमद, लुबना (2017) शिक्षिका होने के साथ-साथ एक विद्यार्थी भी हूँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 4-6.

आ

आइचिसन, जीन (2009) बच्चे भाषा कैसे सीखते हैं, क़ुदरती जादू या लम्बा सफ़र खोजबीन (6). pp. 48-54.

आइचिसन, जीन (2009) बृहस्पति पर चौम्स्की खोजबीन (6). pp. 64-74.

आचार्य, नन्द किशोर (2000) शिक्षा के सम्मुख वास्तविक चुनौती शिक्षा विमर्श. pp. 16-20. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्द किशोर and विश्‍वंभर, (2009) गाँधी की समाज दृष्टि और शिक्षा चिन्तन : नन्द किशोर आचार्य से विश्वंभर की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 17-26. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर (2014) 'सा विद्या या विमुक्तये' : शिक्षा की भारतीय दृष्टि शिक्षा विमर्श. pp. 4-8. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर (2001) इवान इलिच का शिक्षा-चिन्तन शिक्षा विमर्श. pp. 5-7. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर and भादू, राजाराम (2002) शिक्षा : प्रश्‍नाकुल मस्तिष्क का विकास शिक्षा विमर्श. 14 -17. ISSN 2231-0509

आर, अर्चना (2021) अपनेपन की भावना से आती है ज़िम्मेदारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 29-32.

आर्य, शचीन्द्र (2017) भारतीय आधुनिकता की संरचना में ज्ञान की अवस्थिति शिक्षा विमर्श. pp. 26-31. ISSN 2231-0509

आर्य, शचीन्द्र (2018) गाँव का प्रश्न और ज्ञान की परिधि : कुछ प्रस्थान बिन्‍दु शिक्षा विमर्श. pp. 22-31. ISSN 2231-0509

आर्य, शचीन्द्र (2019) ग्रामीण परिप्रेक्ष्य में अध्यापक की निर्मिति पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 23-30.

आर्य, शचीन्द्र (2020) ऑनलाइन शिक्षण और उसके निहितार्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 34-43.

आर्य, शचीन्‍द्र (2022) कक्षा में 'कन्यादान' कविता के हिस्सों को पढ़ना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 23-28.

इ

इंगले, मुकेश (2000) तौबा ये मतवाली चाल संदर्भ (33). pp. 44-57.

इन्दिरा, (2012) पूर्णा अनुभव In: 10 वाँ पार्टनर फोरम : पारिस्थितिकी एवं शिक्षा.

इन्दुमति, एस. (2015) विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में समावेश अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 55-58.

इसरार, मोहम्‍मद (2017) जो बच्‍चे नहीं सीख पाते अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 29-31.

उ

उमर, मोहम्मद (2019) बनवारीलाल माड़साब और उनके सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 41-51.

उमाशंकर, (2021) प्रयोग करके सीखना : चीज़ें डूबती या तैरती क्‍यों हैं ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 105-106.

उमेश, मीनाक्षी (2016) निर्माण, परवाह करने वाले समाज का अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 64-72.

उमेश, मीनाक्षी (2014) अध्यापन से मुक्ति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 10-16.

ऋ

ऋतुबाला, (2001) पाठ्यपुस्तकों की राजनीति शिक्षा विमर्श. pp. 19-25. ISSN 2231-0509

ऋषिकेश, बी.एस. (2021) न्‍यू नॉर्मल पर उठते प्रश्‍न : ऑनलाइन अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 25-29.

ऋषिकेश, बी.एस. (2016) सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली के लिए आर.टी.ई.अधिनियम का महत्त्व अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 35-38.

ए

एकलव्य, (1995) एक कार्ड खेल …सामाजिक अध्ययन में!! संदर्भ (5). pp. 71-75.

एकलव्‍य, (1995) परीक्षा तो थी फिर भी... संदर्भ (3). pp. 34-40.

एम. आर., पद्मजा (2014) नली-कली : कर्नाटक के प्राथमिक स्कूलों में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 64-68.

एस., कपरगम (2015) संस्कृति, जिसका महत्त्व है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 68-70.

ऐ

ऐंडले, वेणु (1996) क्या बोला और क्या समझा संदर्भ (10). pp. 33-37.

ओ

ओझा, मृणालिका (2002) छत्तीसगढ़ के बाल खेल-गीत शिक्षा विमर्श. 44 -46. ISSN 2231-0509

औ

औष, अनिल and डेनियल, संजय (2021) विद्यालय में नागरिक : अभ्‍यास और चिन्‍तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 45-46.

क

कटियार, प्रतिभा (2017) सामाजिक नज़रिए को बदलना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 34-35.

कटियार, प्रतिभा (2021) बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना... अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 53-55.

कठैत, जगमोहन सिंह (2021) बँधे एक डोरी से : बच्‍चे,समुदाय और शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 49-52.

कड़ा, चन्द्रप्रकाश (2006) चित्रकला : बाल शिक्षण का महत्त्वपूर्ण अंग है! शिक्षा विमर्श. 29 -32. ISSN 2231-0509

कपिल, कविता and पवार, कल्पना (2022) शिक्षा की निरन्तरता बनाए रखने की एक कोशिश, सन्दर्भ लॉक डाउन पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 76-82.

कपूर, वीणा and उमा, दिव्या (2021) हमारे बीच जाले बुनती और शिकार करती मकड़ियाँ संदर्भ (133). 5 -12.

कमलेश चंद्र, जोशी (2022) शिक्षकों के साथ पढ़ने–लिखने का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 33-38.

करुणाकरण, लक्ष्‍मी (2022) पुस्‍तकों से बहाली : एक पुस्‍तकालय परियोजना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 35-37.

करोपाडी, डी डी (2016) क्‍या निजी स्‍कूल वास्‍तव में बच्‍चों के बेहतर अधिगम-परिणाम सुनिश्चित करते हैं ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 31-34.

कर्नाटकी, अभय and बनपूरकर, अरुण and कर्वे, प्रियदर्शनी (2002) रंगों का दोलन तश्तरी में संदर्भ (40). pp. 15-26.

कर्वे, प्रियदर्शिनी and राजगोपाल, राजश्री (2007) सबसे तेज़ प्रकाश, तो उसके बाद कौन? संदर्भ (57). pp. 51-55.

कवूरी, शोभा एल. and एच. के., शुभा (2021) प्रवासी श्रमिकों के बच्चों के लिए अवसर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 72-76.

कसाड, रोशनी (2005) अपने हाथ विज्ञान : पायलेट प्रोजेक्ट संदर्भ (50). pp. 67-82.

कांडपाल, केवल आनन्द (2023) बच्चों ने बनाया अपनी कक्षा के संविधान का संकल्प प्रस्ताव पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 20-26.

कांडपाल, कैलाश चन्‍द्र (2020) हमारी पाठ्यपुस्तकों का अहम पन्ना पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 58-63.

काण्डपाल, केवलानन्द (2018) प्राथमिक कक्षाओं में भाषा-शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 25-34. ISSN 2231-0509

काण्‍डपाल, प्रमोद (2018) मिठाई में गणित अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 43-44.

कामिनी, and सिंह, पुष्पराज (2010) पर्यावरण अध्ययन में सामाजिक अध्ययन शिक्षण खोजबीन (11). pp. 26-30.

कारुमूरि, सुब्बाराव वेंकट (2020) भारतीय भाषाओं के बारे में एक नोट In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 209-227. ISBN 9789387926431

किशोर, तारेन्द्र (2022) डेड पोएट्स सोसायटी : कविता के ज़रिए शिक्षा के व्यापक उद्देश्यों को उभारती फ़िल्म पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 83-87.

किशोर, ललित (1999) शिक्षा, सीखना, मनुष्य और आचार : पावलो फ़्रेयरे विचार शिक्षा विमर्श. pp. 12-14. ISSN 2231-0509

कीर्ति, विपुल (1996) शुक्राणु और अण्डाणु का निर्माण संदर्भ (13). pp. 56-60.

कुन्तल, सुरेन्द्र (2015) दिन की शुरुआत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 78-80.

कुमार, अजय (1998) पाठ्यपुस्तकों में स्त्री की छवि : राजस्थान राज्य पाठ्यपुस्तक पुस्तक मण्डल की पुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 39-40. ISSN 2231-0509

कुमार, अनानास (2018) शिक्षक और शिक्षा दर्शन पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 27-30.

कुमार, अनिकेत (2022) भाषा की कक्षा में रचनात्मकता पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 53-59.

कुमार, अविनाश (2005) दिलेर नायक की खोज शिक्षा विमर्श. 93 -95. ISSN 2231-0509

कुमार, एम. (2003) प्राथमिक शिक्षा में उपचारात्मक शिक्षण : एक अध्ययन शिक्षा विमर्श. pp. 36-39. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण (2018) बचपन और साहित्य शिक्षा विमर्श. pp. 5-19. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण (2017) शिक्षा का सतत संकट शिक्षा विमर्श. pp. 5-14. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण (2015) लड़कियों का बचपन और उनकी शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 5-9. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण (2016) बुनियादी शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 15-20.

कुमार, कृष्ण (2009) शिक्षा और ज्ञान खोजबीन (10). pp. 18-28.

कुमार, कृष्ण (2009) सवाल पुस्तक संस्कृति को विकसित करने की ज़रूरत का है खोजबीन (5). pp. 38-42.

कुमार, कृष्ण (1998) बुनियादी शिक्षा की प्रासंगिकता शिक्षा विमर्श. pp. 5-28. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण and गुप्ता, लतिका (2009) शिक्षा का अधिकार कानून : प्रो कृष्ण कुमार से लतिका गुप्ता की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 17-27. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण and प्रपन्‍न, राघवेन्द्र (2003) शिक्षा अपने आप में मूल्यों का सम्प्रेषण है शिक्षा विमर्श. pp. 15-22. ISSN 2231-0509

कुमार, कृष्ण and सिंह, अजय कुमार (2000) शिक्षा, राज्य और बाज़ार शिक्षा विमर्श. pp. 6-9. ISSN 2231-0509

कुमार, खिलेन्‍द्र (2021) नशे पर चर्चा : स्‍कूल से बाज़ार तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 60-61.

कुमार, जितेन्द्र (2010) संवाद एवं लोकतांत्रिक कक्षा संदर्भ (69). 35 -48.

कुमार, नवलेश (2022) योजना बनाने का समय अब है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 54-56.

कुमार, नवलेश (2023) पानी बचाकर पृथ्वी को बचाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 39-42.

कुमार, नीता (2015) साउथपॉइण्ट विद्याश्रम में समावेशी शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 80-82.

कुमार, फ्रांसिस (2013) ऐसा क्यों नहीं होता है? संदर्भ (88). 26 -37.

कुमार, मनोज (2018) उम्मीद की राजनीति और शिक्षणशास्त्र पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 140-147.

कुमार, मनोज (2011) पाठ्यक्रम की 'बहस' पर बहस शिक्षा विमर्श. pp. 1-4. ISSN 2231-0509

कुमार, मनोज (2023) कविता की सप्रसंग व्याख्या पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 30-35.

कुमार, रवि (2022) अशान्‍त दौर : कोविड-19 का मनौवैज्ञानिक प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 93-96.

कुमार, राजेश (2009) शिक्षा में 'गुणवत्ता' : 'स्वरूप व सार' की समझ शिक्षा विमर्श. pp. 33-41. ISSN 2231-0509

कुमार, राजेश (2020) भाषा का वैज्ञानिक विश्लेषण : भाषा शिक्षण हेतु निहितार्थ In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 172-179. ISBN 9789387926431

कुमार, विजय and कुमारी, किरण (1999) बिहार में प्राथमिक शिक्षा : एक समीक्षा मूल प्रश्‍न. pp. 82-85.

कुमार, विपिन (2022) प्रत्‍याशित चुनौतियाँ और कुछ समाधान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 74-75.

कुमार, वी.शान्‍ता (2021) क्‍या कौशल-समावेशी शिक्षा सभी के लिए स्‍कूली शिक्षासम्‍भव करेगी? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 111-113.

कुमार, संजीव (2015) शिक्षा बचाओ आन्‍दोलन : मिसाल बौद्धिक दरिद्रता की शिक्षा विमर्श. pp. 22-27. ISSN 2231-0509

कुमार, सुनील (2021) द सेकेंड सेक्‍स यानी आधी आबादी : एक ग्रामीण कक्षा में लिंगभेद पर चर्चा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 103-104.

कुमारी, अर्चना (2021) महामारी के दौर में ऑनलाइन क्षमता संवर्धन के अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 78-83.

कुमारी, प्रियंका (2022) खुशबू हो हर फूल में, हो हर बच्चा स्कूल में संदर्भ (140). pp. 39-44.

कुमारी, शारदा (2020) व्याकरण की घण्टी संदर्भ (127). pp. 42-49.

कुमारी, शारदा (2020) खेल गीतों के सहारे खुलती पठन की दुनिया पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 54-60.

कुम्भकार, कमलकिशोर (2003) परागकणों का अंकुरण संदर्भ (44). pp. 60-63.

कुम्भकार, कमलकिशोर (2003) मक्के के फूल संदर्भ (47). pp. 53-57.

कुरियल, श्री सिंह (2018) जब प्रश्‍न,उत्तर बन जाते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 61-62.

कुरी, आदिवेप्‍पा (2021) समावेशन : एक मूल अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 40-41.

कुरुप, अनीता (2015) प्रतिभाशाली बच्चों को शिक्षा का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 6-9.

कुलकर्णी, योगेश (2016) काम पर केन्द्रित शिक्षा का लक्ष्य : महाराष्ट्र के माध्यमिक स्कूलों में बुनियादी प्रौद्योगिकी का परिचय कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 98-102.

कुलश्रेष्ठ, अमित (2023) इबारती सवालों की भाषा का सवाल पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 7-12.

कुलश्रेष्ठ, स्मृति (2014) कैसा हो शिक्षक? शिक्षा की बुनियाद (9). pp. 40-42.

कुशवाहा, मधु (2021) जेंडर संवेदनशील शिक्षकों का सृजन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 9-17.

कुशवाहा, मधु and यादव, महिमा (2017) स्त्रियों की विकलांगता और उच्च शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 12-17. ISSN 2231-0509

कुसुमलता, (2020) भाषा शिक्षण और भाषायी खेल पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 14-19.

कृष्ण, कुमार (1999) शिक्षा के देशज स्वरूप और धर्मनिरपेक्ष चरित्र का प्रश्‍न शिक्षा विमर्श. pp. 6-12. ISSN 2231-0509

कृष्णन, पी. एस. (2015) भारतीय जाति व्यवस्था और वंचित तथा कमज़ोर वर्गों के लिए शिक्षा में चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 27-33.

कृष्णन, श्रीनिवासन (2014) विज्ञान शिक्षण में भावनात्मक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 115-117.

कृष्णमूर्ति, प्रिया (2021) कनिष्‍ठ नागरिकों का निमार्ण करना : पाँच सामान्‍य रास्‍ते अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 87-91.

कृष्णमूर्ति, सीता (2020) स्वीकरण का लम्बा रास्ता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 76-81.

के, गुरुराजराव (2021) मंत्रिमण्‍डल के माध्‍यम से नागरिकता की शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 52-54.

के., शान्‍ता (2021) होमवर्क बनाम हाउसवर्क : कुछ बच्‍चे दोनों को कैसे सम्‍भालते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 81-82.

के. टी., मार्गरेट (1995) कितनी स्वतंत्रता मिले बच्चों को संदर्भ (4). pp. 31-38.

के. टी., मार्गरेट (1995) बच्चे सीख रहे हैं संंदर्भ (5). pp. 45-52.

के.एस., गुरुराज (2015) शिक्षक बना भी सकते हैं, और बिगाड़ भी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 89-90.

केलकर, माधव (2009) ग्रहण दर ग्रहण समझ पुख़्ता होती गई संदर्भ (63). pp. 23-34.

केलकर, माधव (2009) सूरज का अपनी धुरी पर घूमना संदर्भ (65). pp. 59-69.

केलकर, माधव (2013) पाठशाला, शिक्षक और शिक्षा की चाहत संदर्भ (87). 45 -61.

केलकर, माधव (2020) बच्चों का पूर्वज्ञान बनाम वैज्ञानिक तर्क संदर्भ (130). pp. 61-68.

केलकर, माधव (2015) आयदा फिफर की भारत यात्रा का वृत्तान्त संदर्भ (97). pp. 51-63.

केलकर, माधव (1997) क्यों पढ़ाते थे वैसे? संदर्भ (18). pp. 73-82.

केलकर, माधव (2008) किस्सा चिली सॉल्ट पीटर का संदर्भ (61). 05-15.

केलकर, माधव (1998) चांद के क्रेटर संदर्भ (21). pp. 59-67.

केलकर, माधव (2020) प्लेग का टीका, हाफ़किन और बोतल नम्बर 53 N संदर्भ (129). pp. 39-46.

कोटनाला, रुचि (2022) कला : विद्यार्थियों को स्‍कूल से फिर से जोड़ने के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 66-69.

कोठियाल, नरेन्‍द्र (2018) सीखना द्वन्‍द से आनन्‍द तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 26-27.

कोडवूर, अंकिता (2015) पहले क़दम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 87-88.

कोहली, अमित (2019) मैकॉले का भूत और स्कूली शिक्षा का भविष्य पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 136-149.

कोहली, अमित (2020) शिक्षकों का अनुभव लेखन पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 15-19.

कोहली, अमित (2021) स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी - रूमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 33-42.

कोहली, अमित (2022) द बुक थीफ़ - किताबें, समाज और सत्ता पर विमर्श पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 96-101.

कोहली, अमित (2022) दो दुनियाओं का अबूझ संवाद पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 7-11.

कोहली, अमित and बतकू, लता (2023) वन व्यंजन उत्सव : एक शैक्षिक आयोजन पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 22-28.

कौर, निमरत (2018) क्या शिक्षक एक पेशेवर है पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 13-17.

कौल, वीणु and शर्मा, एम. सी. and कौल, ए. के. (2000) हवाई फूल बनाम भूमिगत फूल संदर्भ (33). pp. 15-27.

क्लेमेंट, and शर्मा, (2021) कोण को मापे कौन? संदर्भ (137). pp. 27-34.

ख

खण्डेलवाल, निशी (2015) उबासी क्यों आती है? संदर्भ (97). pp. 27-34.

खण्‍डपुर, निमरत (2021) ऑनलाइन व्‍यावसायिक विकास कार्यक्रम : कुछ विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 79-82.

खण्‍डपुर, निमरत (2019) दिल्ली में शिक्षक समर्थन कोशिशों की पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 77-85.

खण्‍डपुर, निमरत (2020) शिक्षक की जवाबदेही पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 50-57.

ख़ान, रुबीना (2021) बोलते चित्र - अधूरी बातों को पूरा करने का ज़रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 65-69.

ख़ान, रुबीना and झरबड़े, महेश (2022) जीवन में गणित पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 7-13.

ख़ान, रुबीना and झरबड़े, महेश (2023) गाँव, नदी और कठपुतली का इतिहास पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 7-11.

ख़ान, शिफ़ा (2023) बारिश और बच्चों के अनुभव : मौखिक बातचीत का महत्त्व पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 67-72.

ख़ान, सउद अहमद (2017) गणित की कक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16).

खांबेटे, चेतना (2020) विषाणु : उधार की ज़िन्दगी या फिर जैव-विकास के अनोखे खिलाड़ी संदर्भ (129). 7 -20.

खांबेटे, चेतना (2021) शक्तिशाली... सर्वव्यापी... जीवन का आधार... फफूँद संदर्भ (134). pp. 23-42.

खान, तबीबुल्‍ला and कोटाकी, बेदांगो and हजारिका, प्रियांकू (2019) नेक सफ़र मुश्किल डगर पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 124-130.

खान, नादिम अली हैदर (2015) शिक्षा का अधिकार अधिनियम और समावेशी तथा भेदभाव मुक्त स्कूल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 22-26.

खान, महमूद (2018) आखिर संवाद शुरू कैसे हो? पर्यावरण की कक्षा के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 113-119.

खान, महमूद (2022) राजनीतिक प्रजातंत्र बनाम सामाजिक प्रजातंत्र पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 28-33.

खान, महमूद (2013) ऐसे हो सामाजिक अध्ययन शिक्षण खोजें और जानें (4). pp. 11-15.

खानम, बीबी रज़ा (2021) डिजिटल होना : शिक्षक क्षमता विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 52-54.

खानापुरकर, राममोहन (2021) ऑनलाइन अधिगम : ग्रामीण इलाक़ों की वास्‍तविकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 90-93.

खिंदरी, राजेश (2015) सवालीराम का सवाल संदर्भ (100). pp. 37-46.

खिंदरी, राजेश (2015) प्रकाश संश्लेषण : बीकर-कीप-हायड्रिला संदर्भ (101). pp. 33-37.

खुदनपुर, सोनिया (2021) बच्चों पर कहानी सुनाने का प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 77-78.

खेमानी, श्रेया (2015) सममिति में गणितीय क्या है? संदर्भ (96). pp. 7-21.

खोडा, ऋतु (2013) द मैजिक ऑफ यू संदर्भ (88). 39 -45.

ग

गंगवार, धर्मपाल and चंद्र जोशी, कमलेश (2023) साक्षात्कार : चुनौती बस यही है कि शिक्षक सोचने-विचारने और पढ़ने-लिखने वाले बनें पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 83-92.

गंगोला, अनन्त (2019) सबके लिए शिक्षा - तस्वीर अभी धुँधली है पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 52-57.

गंगोला, अनन्त and कठैत, जगमोहन सिंह (2016) शिक्षा तंत्र में संवाद और समन्‍वय अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 80-82.

गंगोला, अनन्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : एक सम्भावित सुन्दर चित्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 3-7.

गज्जर, संध्या and बक्षी, सोनल (2021) आदिवासी बच्चों के लिए बहुभाषी शिक्षा : वसन्तशाला से प्राप्त सबक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 63-67.

गर्ग, कुलदीप (2018) गुणवत्ता के सौदागर पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 31-42.

गर्ग, शुभम and गोपाल, विष्‍णु (2021) शिक्षा की पुनर्कल्‍पना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 102-107.

ग़ुलज़ार, and सिंह, खजान and कुमार राय, दीपक and दीक्षा, and मृत्युंजय, (2023) संवाद : लिखना क्या है? बच्चों को कैसे सिखाएँ लिखना? पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 93-106.

गाँधी, महात्मा (2008) शिक्षा: 'हिन्‍द स्वराज' से अंश शिक्षा विमर्श. pp. 5-8. ISSN 2231-0509

गाँधी, शिव कुमार (2001) कला शिक्षाक्रम - एक प्रस्ताव शिक्षा विमर्श. 18 -33. ISSN 2231-0509

गाँधी, हनीत (2018) क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 88-96.

गाडगिल, माधव (2020) छोटे, फिर भी महान : विश्‍वव्यापी बैक्टीरिया संदर्भ (130). 11 -15.

गाताडे, सुभाष (2005) बाल हृदय की राह अर्थात चन्द बातें माता-पिता के लिए शिक्षा विमर्श. 12 -19. ISSN 2231-0509

गिरिधर, एस (2016) ज़मीनी स्‍तर से अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 49-51.

गिल, शिखा (2012) अध्यापक शिक्षा में जेण्डर के सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 24-27. ISSN 2231-0509

गीता, एल. (1996) एक समयहीन माहौल में समय - बंकर में जीवन संदर्भ (13). pp. 24-36.

गुट्टल, विश्‍वेश (2021) तथ्यों की खोज : सबसे लम्बे दिन का पता लगाना संदर्भ (135). pp. 35-40.

गुडलडन, प्रणीत and कोरिपल्‍ली, संकल्‍प (2021) महामारी के काल में नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 59-60.

गुप्ता, अजय (2002) राजीव गांधी स्वर्ण जयन्ती पाठशाला - एक प्रसंग शिक्षा विमर्श. 32 -36. ISSN 2231-0509

गुप्ता, अनु and करकरे, संकेत (2022) हँसते रुलाते, रिश्ते-नाते संदर्भ (139). 10 -22.

गुप्ता, अनु and करकरे, संकेत (2022) कभी खुशी कभी गम, भावनाओं को जानें हम संदर्भ (140). pp. 56-71.

गुप्ता, आराधना (2020) क्या स्कूल पुस्तकालय पढ़ने-लिखने और सीखने-सिखाने का अहम हिस्सा है पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 39-46.

गुप्ता, गंगा (1995) 'ह' में बड़े 'आ' की मात्रा 'हा' संदर्भ (3). pp. 41-47.

गुप्ता, डॉ राजीव (2009) पाठ्यपुस्तकों में अभिव्यक्त होता सामाजिक विश्व : एक समाजशास्त्रीय दृष्टि शिक्षा विमर्श. pp. 33-38. ISSN 2231-0509

गुप्ता, नमिता (2015) नली-कली : सीखने के लिए योग्य बनाना - क्या और अधिक किया जा सकता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 58-60.

गुप्ता, राजीव (2012) कार्टून, संस्कृति एवं राज्य : एक समाजशास्त्रीय विमर्श शिक्षा विमर्श. pp. 66-69. ISSN 2231-0509

गुप्ता, राजीव (2015) परीक्षा एवं विद्यार्थी मूल्यांकन : एक आलोचनात्मक दृष्टि शिक्षा विमर्श. pp. 57-60. ISSN 2231-0509

गुप्ता, लतिका (2016) पुरानी बीमारियों से ग्रसित पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 81-87. ISSN 2231-0509

गुप्ता, लतिका (2013) राजस्थान में सामाजिक-राजनीतिक जीवन के अध्ययन की शुरुआत : एक समीक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 12-19. ISSN 2231-0509

गुप्ता, लतिका (2014) स्कूलों में पिटाई : भारतीय बच्चों का यथार्थ शिक्षा विमर्श. pp. 22-31. ISSN 2231-0509

गुप्ता, वरुण (2021) मन के चित्रों और ख्‍़यालों से... संदर्भ (134). pp. 71-80.

गुप्ते, अरविन्द (1996) ...ये मुसाफ़िर दुनिया के.. संदर्भ (11). pp. 61-72.

गुप्ते, अरविन्द (2000) लैंगिक द्विरूपता संदर्भ (32). pp. 35-48.

गुप्ते, अरविन्द (2000) वे दौड़ते-दौड़ते उड़ने लगे संदर्भ (34). pp. 27-37.

गुप्ते, अरविन्द (1995) कैसे मिले गुण हमें संदर्भ (4). pp. 18-30.

गुप्ते, अरविन्द (2014) एक अनोखी मछली संदर्भ (92). pp. 89-96.

गुप्ते, अरविन्द (1996) हम मुसाफ़िर दुनिया के संदर्भ (12). pp. 30-40.

गुप्ते, अरविन्द (2006) ईल का अद्भुत सफ़र संदर्भ (56). pp. 15-23.

गुप्‍ता, आदित्‍य (2021) बच्‍चे टीएलएम से आकर्षित होते हैं, जैसे तितलियाँ बगीचे से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 31-33.

गुप्‍ता, कृति (2021) भारतीय शिक्षा प्रणाली में ख़ुशी की किरण? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 62-65.

गुप्‍ता, रितिका (2021) यह समझना कि बच्‍चे कब और कैसे सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 21-25.

गुप्‍ता, लतिका (2012) क्यों बनती हैं पाठ्यपुस्तकें विवाद का विषय : प्रोफ़ेसर कृष्ण कुमार से लतिका गुप्ता की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 161-174. ISSN 2231-0509

गुप्‍ता, वान्‍या (2021) पढ़ाई-लिखाई के मेरे नए अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 71-72.

गुर्जर, प्रेम नारायण (1999) सहज शिक्षा कार्यक्रम में महिला शिक्षक शिक्षा विमर्श. pp. 32-35. ISSN 2231-0509

गुर्जर, सुरजन (1999) भाल गाँव में शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 35-37. ISSN 2231-0509

गुलाटी, निधि (2018) आँखें मूँदे कबूतर - यौनिकता की अभिव्यक्ति पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 43-65.

गोठोस्कर, प्रदीप (2000) सावन का महीना, इन्‍द्रधनुष और कुछ विज्ञान संदर्भ (31). pp. 31-46.

गोठोस्कर, प्रदीप (2001) चुम्बकत्व और विद्युत दो जुड़वाँ भाई संंदर्भ (39). pp. 33-42.

गोपालन, राधा (2016) दैनिक जीवन में ऊर्जा की खोजबीन बनाम अन्तर्सम्बन्धों की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 77-82.

गोरे, अचिंश्मत (2006) क्या होते हैं कम्प्यूटिंग के मायने संदर्भ (56). pp. 58-70.

गोरे, अनिल and परांजपे, एस. (2006) वन्य-जीव गणना, विधियाँ, दिक्कतें व समाधान संदर्भ (56). pp. 7-14.

गोविन्दराजू, मृदुला (2020) डिस्लेक्सिया और बहु-बुद्धिमत्ता के सिद्धान्त को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 56-62.

गोविन्‍दा, आर and अन्‍सारी, हुमा (2011) शिक्षा का अधिकार कानून और शिक्षक : प्रोफे़सर आर गोविन्दा से हुमा अंसारी की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 67-78. ISSN 2231-0509

गोस्वामी, ऋचा (2014) अच्छी शिक्षा की कुछ शर्तें शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 4-5.

गोस्वामी, ऋचा (2009) पुस्तकालय तेरे रूप अनेक खोजबीन (5). pp. 60-62.

गोस्वामी, प्रियंका (2013) आशा-निराशा के बीच : राजस्थान की अँग्रेज़ी की पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 22-30. ISSN 2231-0509

गोस्वामी, प्रियंका (2014) मानसिकता में बदलाव की दरकार खोजें और जानें (8). pp. 22-26.

गौड़, निधि (2012) गुणवत्ता की परख शिक्षा विमर्श. pp. 21-27. ISSN 2231-0509

गौड़, मीनाक्षी and राय, दीपक कुमार (2022) विशेष ज़रूरत वाले बच्चों के प्रति हमारे समाज को और अधिक शिक्षित एवं संवेदनशील होने की ज़रूरत है पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 89-97.

गौड़, रश्मि and पंवार, नरेश (2022) कलाएँ हमें जीवन में नया नज़रिया देती हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 88-95.

गौतम, प्रकाश चन्‍द्र (2018) सामाजिक विज्ञान की कक्षा में समानुभूति की झलक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 36-39.

ग्रोवर, तेजी (2013) एक कहानी और एक गीत संदर्भ (85). 55 -70.

ग्रोस्स, रेचल ई. (2022) पृथ्वी की विगत जलवायु के बारे में आप जो कुछ भी जानना चाहते हैं संदर्भ (141). pp. 50-58.

घ

घोष, ममता and दास, नेहा (2020) सभी के लिए एक गरिमामय जीवन : शिशु सरोथी की यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 51-55.

घोषाल, पोम्पा (2021) विलोम शब्द सिखाना : कक्षा में मेरी रणनीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). p. 49.

घोषाल, पोम्‍पा (2017) जब राक्षस दोस्‍त बन जाए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 32-33.

च

चक्रवर्ती, रुद्राशीष (2015) धूप में टँगा धूल का एक कण संदर्भ (98). pp. 13-24.

चक्रवर्ती, श्रीजिता (2021) लड़कियों की शिक्षा में मिशनों की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 92-94.

चटर्जी, अर्धेन्दु शेखर (2016) कक्षा के बाहर काम और सोच-विचार के माध्यम से सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 29-38.

चटर्जी, शुभ्रा (2021) पाठ्यचर्या सम्‍बन्‍धी हस्‍तक्षेप के माध्‍यम से सामाजिक दूरी को पाटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 88-91.

चतुर्वेदी, अरुण (2019) भाषाओं के उद्गम और विकास की कहानी पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 123-135.

चतुर्वेदी, पल्लवी (2019) शिक्षा से जीवन के टूटे पुलों को जोड़ती किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 131-135.

चतुर्वेदी, पल्‍लवी (2022) सीखे गए सबक़ : अज़ीम प्रेमजी स्‍कूलों से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 60-62.

चतुर्वेदी, प्रकाश (2000) राजस्थान में उच्च शिक्षा का वर्तमान परिदृश्य: एक प्रस्ताव शिक्षा विमर्श. pp. 37-40. ISSN 2231-0509

चतुर्वेदी, विष्णु प्रसाद (1999) कब ख़त्म होगा पास-फ़ेल का चक्कर शिक्षा विमर्श. pp. 39-41. ISSN 2231-0509

चन्दा, प्रीतिश (1999) ज़िला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम- एक टिप्पणी शिक्षा विमर्श. pp. 22-25. ISSN 2231-0509

चमोली, अनीता (2021) पद्य पाठ - बातचीत से भाषायी कौशल की ओर पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 58-66.

चमोली, मनोहर (2015) नहीं दिए जाते रचनात्मकता के अवसर संदर्भ (97). pp. 36-40.

चमोली, रेखा (2013) भाषा शिक्षण और पुस्तकालय खोजें और जानें (6). pp. 31-35.

चारी, रमा (2010) क्या परमाणु रंगीन होते हैं? संदर्भ (69). pp. 11-20.

चावला, रितिका (2015) कौन तय करता है कि मेरी जगह कहाँ है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 34-35.

चावला, सुरभि (2020) भाषा की घण्टी और थिएटर इन एजुकेशन पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 60-67.

चावला, सुरभि (2022) सोचने और सक्रिय होने का तरीक़ा है विज्ञान पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 44-50.

चाहिल, मनोज (2014) स्कूली शिक्षा में भाषा के कुछ सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 37-41. ISSN 2231-0509

चाहिल, मनोज and अहमद, फिरोज (2015) इलाहाबाद उच्च न्यायालय के फ़ैसले के मायने शिक्षा विमर्श. pp. 30-33. ISSN 2231-0509

चिटणीस, स्मृति and पंवार, किशोर (2006) वनस्पतियों का लोहा-कांक्रीट संदर्भ (53). pp. 35-43.

चुघ, दिलीप (2015) सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन के बहाने संदर्भ (98). pp. 44-49.

चुघ, दिलीप (2016) भयमुक्त माहौल : कुछ तार्किक आधार शिक्षा विमर्श. pp. 32-35. ISSN 2231-0509

चोमल, आँचल (2021) अधिगम के प्रतिफल और आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 16-20.

चोमल, आँचल (2022) सार्थक रूप से सीखने के लिए वर्कशीट की रचना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 1-7.

चोमल, आँचल and बनर्जी, शिल्‍पी (2022) स्‍कूल दुबारा खुलने के बादशिक्षण-अधिगम : एक नैदानिक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 26-31.

चौगुले, मेघा and मुरलीधर, अदिती (2021) रंगीन द्रव पदार्थों की पहेली संदर्भ (137). pp. 84-88.

चौधरी, कोकिला (2020) जीवजगत में लिंग निर्धारण : क्या जानते हैं हम? संदर्भ (128). pp. 7-15.

चौधरी, नेमाराम (2018) मैं बड़ा हूँ या छोटा, या कुछ भी नहीं ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 31-33.

चौधरी, लक्ष्मी नारायण (1996) सवाल, जवाब और सवाल संदर्भ (12). pp. 60-66.

चौधरी, सज्‍जन कुमार (2022) ख़ुद से सीखने को प्रोत्‍साहन देना : सरकार, स्‍कूल और परिवार की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 70-71.

चौमल, आँचल (2016) राजस्‍थान सरकार के स्‍कूलों के लिए कार्यपुस्तिकाओं के निमार्ण का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 83-84.

चौरे, विक्रम (2022) हम और हमारे विज्ञान समझाने के मॉडल संदर्भ (138). pp. 9-14.

चौहान, प्रमिला (2018) स्नेह और अनुशासन के बीच फँसी एक शिक्षिका पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 120-123.

चौहान, हेमवती (2021) बाल साहित्य की ज़रूरत पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 37-41.

ज

जैन, विजय प्रकाश (2018) मेरी भाषा की कक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 109-112.

जगदीशन, शशिधर (2015) स्कूल का वातावरण : क्या इससे फ़र्क़ पड़ता है ? दो मित्रों के बीच संवाद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 11-15.

जनक, राम (2021) बच्‍चों की शिक्षा और समुदाय : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 55-57.

जन्तर-मन्तर, तमिलनाडु सायन्स फ़ोरम (1998) ध्वनि, कुछ कारनामे संदर्भ (21). pp. 33-42.

जयदेव, अर्जुन (2016) निजी और सार्वजनिक पर कुछ असम्‍बद्ध विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 58-60.

जयराम, कीर्ति (2008) सार्थक और सक्रिय लिखित माहौल विकसित करने के प्रयास संदर्भ (61). pp. 75-86.

जयराम, कीर्ति (2008) शुरुआती पठन-लेखन विकसित करने का प्रयास संदर्भ (60). pp. 74-87.

जयराम, कीर्ति (2014) समझकर पढ़ना सीखना - भाग 1 संदर्भ (93). pp. 47-55.

जयराम, कीर्ति (2014) क्या समझ से पढ़ना बच्चों को सिखाया जा सकता है - भाग 2 संदर्भ (94). pp. 41-52.

जयसिम्हा, इन्दिरा (2013) बच्चे में प्रकृति की अवधारणा शिक्षा की बुनियाद (5). pp. 25-33.

जयसीलन, के ए (2020) मस्तिष्क में भाषा का निरूपण In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 50-57. ISBN 9789387926431

जयसील्वन, ए.के. (2009) भेजे में भाषा का उपकरण? मामला संगीन है खोजबीन (6). pp. 26-31.

जलालुद्दीन, and प्रपन्‍न, राघवेन्द्र (2003) दक्षिण एशियाई शैक्षिक परिदृश्य: शिक्षाविद जलालुद्दीन से राघवेन्द्र प्रपन्‍न की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 29-36. ISSN 2231-0509

जलालुद्दीन, प्रो ए के (2009) शैक्षिक सुधारों की दिशा में एक पहल शिक्षा विमर्श. pp. 44-48. ISSN 2231-0509

ज़फर, मोहम्मद (2015) जवाब देने से भी ज़रूरी है सवाल पूछना संदर्भ (96). pp. 38-42.

जांगिड़, राम विलास (1999) शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 26-27. ISSN 2231-0509

जाट, मोहनलाल (2013) करो और सीखो शिक्षा की बुनियाद (5). pp. 21-24.

जायसवाल, बी. एल. (1995) जो छूटी रेलगाड़ी संदर्भ (5). pp. 7-8.

जायस्वाल, प्रिया (2023) सामाजिक विज्ञान में सीखना-सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 43-47.

जी आर, योगेश (2022) आँगनवा‍ड़ियों को पुन: खोलना : शिक्षकों को क्‍या करना चाहिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 109-112.

जी. आर., योगेश (2023) आँगनवाड़ियों में पर्यावरण जागरूकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 69-74.

जुयाल, सम्पूर्णानन्द (2021) सीखने की राह में पुस्तकालय का संग पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 81-87.

जैन, अनुराधा (2018) क्यों कहें कहानियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 97-103.

जैन, अरविन्द and फै़ज़, मोहम्मद (2021) मोहल्ला कक्षा और समुदाय - ये साझेदारी रंग लाएगी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 84-89.

जैन, फूल चन्‍द्र and सिंह, गुरबचन (2019) मैं शिक्षक रहा हूँ, इस बात का मुझे फ़ख़्र है पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 113-119.

जैन, मनीष (2013) शिक्षा का इतिहास शिक्षा विमर्श. pp. 16-23. ISSN 2231-0509

जैन, मनीष (2012) औपनिवेशिक और स्वतंत्र भारत में पाठ्यपुस्तकें : विवाद, सरोकार और सबक़ शिक्षा विमर्श. pp. 183-191. ISSN 2231-0509

जैन, विजय प्रकाश (2021) जेंडर और बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 7-11.

जैन, विधि (2002) स्वयं के पथ की खोज शिक्षा विमर्श. pp. 32-35. ISSN 2231-0509

जॉन, ऐनी (2015) शिक्षा में समावेश की राह में रुकावटें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 38-41.

जॉर्ज, एलेक्स एम (2011) जहाँ शिक्षक सीखते हैं शिक्षा विमर्श. pp. 107-112. ISSN 2231-0509

जॉर्ज, एलेक्स एम and जैन, मनीष and पुष्कर, पंकज (2012) कैसी हों पाठ्यपुस्तकें : संसद के विचार और छात्रों की अपेक्षाएँ शिक्षा विमर्श. pp. 119-135. ISSN 2231-0509

जॉर्ज, एलेक्स एम. (2009) सीखने वाला अध्यापक संदर्भ (63). pp. 7-14.

जॉर्ज, एलेक्स एम. (2005) क्या होते हैं सरकार के मायने संदर्भ (50). pp. 83-97.

जोएल, गिफ्टी (2020) विकलांग बच्चों में यौन भावना और यौन स्वास्थ्य शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 37-41.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) पढ़ने से जूझते बच्चे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 47-48.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) तुमने यह क्या बनाया संदर्भ (16). pp. 54-59.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) किताबें करती हैं बातें संदर्भ (20). pp. 74-78.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) साकार होती कल्पनाएँ संदर्भ (19). pp. 73-78.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2020) शिक्षक प्रशिक्षण - कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 7-13.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) किताबों पर बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 58-60.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना - कुछ अवलोकन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 27-32.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1999) बच्चों की पाठ्य-सामग्री: कुछ विचार शिक्षा विमर्श. pp. 24-27. ISSN 2231-0509

जोशी, कमलेश चन्द्र (2000) बच्चे और पारम्परिक खिलौने शिक्षा विमर्श. pp. 33-36.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2000) क्या बताती हैं हमें लोक-कथाएँ? शिक्षा विमर्श. pp. 22-24. ISSN 2231-0509

जोशी, कमलेश चन्द्र (2023) बच्चों का लेखन पोर्टफ़ोलियो : एक विश्लेषण पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 33-40.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2023) लाइटनिंग पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 92-94.

जोशी, कमलेश चन्‍द्र (2014) प्राथमिक कक्षाओं में साहित्य शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 37-39. ISSN 2231-0509

जोशी, प्रज्ञा (2011) पढ़िए गीता बनिए सीता : साक्षरता एवं जेण्‍डर अनुपात के सह-सम्‍बन्‍ध शिक्षा विमर्श. pp. 25-32. ISSN 2231-0509

जोशी, सुमन (2021) स्‍कूल में सक्रिय नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 110-112.

जोशी, सुशील (2000) सूचक संदर्भ (31). 09-15.

जोशी, सुशील (2000) पानी की कठोरता संदर्भ (33). pp. 29-34.

जोशी, सुशील (2001) तितलियों में रंग मज़ेदार संदर्भ (35). pp. 27-30.

जोशी, सुशील (2001) रंगरेज़ों से जुड़ा है लिटमस का इतिहास संदर्भ (39). pp. 11-15.

जोशी, सुशील (2009) बैक्टीरिया का वर्गीकरण संदर्भ (62). pp. 17-24.

जोशी, सुशील (2009) बेंज़ीन की संरचना और केकुले का सपना संदर्भ (65). pp. 19-27.

जोशी, सुशील (2010) आसान नहीं है घुलने - मिलने को समझना संदर्भ (68). pp. 29-43.

जोशी, सुशील (2012) ऑक्सीजन : एक तत्व एक अवधारणा संदर्भ (83). 05 -12.

जोशी, सुशील (2013) हवा के उस भाग की खोज जो जलने व श्‍वसन में सहायक है संदर्भ (85). pp. 5-9.

जोशी, सुशील (2013) जलने का फ्लॉजिस्टन सिद्धान्त संदर्भ (86). 13 -18.

जोशी, सुशील (2013) ऑक्सीजन की खोज संदर्भ (87). pp. 5-12.

जोशी, सुशील (2013) क्या रात को पेड़ के नीचे सोना ठीक है? संदर्भ (89). pp. 5-10.

जोशी, सुशील (2013) प्रायोगिक त्रुटि ने ऑक्सीजन की खोज को टाला संदर्भ (88). pp. 5-14.

जोशी, सुशील (2014) तथ्यों की एक्सपायरी तारीख़ संदर्भ (90). pp. 7-11.

जोशी, सुशील (2015) पृथ्वी कितनी जवाँ है? संदर्भ (100). pp. 47-54.

जोशी, सुशील (2016) मोल को समझना क्या बहुत मुश्किल है? संदर्भ (105). pp. 21-31.

जोशी, सुशील (2018) कहते हैं चमगादड़ कानों से देखते हैं संदर्भ (114). 13 -22.

जोशी, सुशील (2021) कुछ पिटे हुए अनुभव संदर्भ (137). pp. 45-53.

जोशी, सुशील (1997) क्रोमेटोग्राफ़ी, यानी मिश्रण से अलग होते पदार्थ संदर्भ (15). pp. 19-28.

जोशी, सुशील (1996) कैसे बनेगा सहबन्ध संदर्भ (14). pp. 61-67.

जोशी, सुशील (1997) ऊर्ध्वपातन संदर्भ (17). pp. 37-41.

जोशी, सुशील (1996) आयनिक बन्ध और परमाणु संदर्भ (12). pp. 15-24.

जोशी, सुशील (1996) सूत्र से समीकरण संदर्भ (10). pp. 61-67.

जोशी, सुशील (2016) नई पाठ्यपुस्तकें : विज्ञान को लेकर एक जड़ नज़रिया शिक्षा विमर्श. pp. 52-60. ISSN 2231-0509

जोशी, सुशील (1997) एटीपी और मांसपेशियों का सिकुड़ना संदर्भ (19). pp. 62-71.

जोशी, सुशील (1996) सहबन्धन यानी इलेक्ट्रॉन की साझेदारी संदर्भ (13). pp. 47-55.

जोशी, सुशील (2020) नोबेल पुरस्कार के बहाने एक इक़बालिया बयान पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 74-78.

जोशी, सुशील (2005) वायुमंडल का दबाव : कुछ दबाव, कुछ गुत्थियाँ संदर्भ (50). pp. 13-26.

जोशी, सुशील (2007) एवोगैड्रो संख्या संदर्भ (56). pp. 43-48.

जोशी, सुशील (2007) एवेगैड्रो संख्या का निर्धारण संदर्भ (57). pp. 13-20.

जोशी, सुशील (2007) अकल दाढ़ का रोचक किस्सा संदर्भ (59). pp. 21-25.

जोशी, सुशील (2011) जीन करता क्या है? संदर्भ (74). pp. 15-26.

जोशी, सुशील (2008) खच्चर की जीव वैज्ञानिक त्रासदी संदर्भ (60). pp. 29-34.

जोशी, सुशील (1998) एटीपी : एक सेतु संदर्भ (21). pp. 69-74.

जोशी, सुशील (2005) फ़ैरनहाइट पैमाना इतना बेढंगा क्यों? संदर्भ (51). pp. 9-12.

जोशी, सुशील (2006) किस्सा प्रारूपिक फूल का संदर्भ (54). pp. 15-25.

जोशी, सुशील (2014) परमाणु संरचना की कथा - भाग 1 संदर्भ (91). pp. 5-12.

जोशी, सुशील (2014) विद्युत, गैसें और टूटता परमाणु - भाग 2 संदर्भ (92). 7 -16.

जोशी, सुशील (2015) पृथ्वी कितनी जवाँ है - भाग 2 संदर्भ (101). 17 -22.

जोशी, सुशील (2014) परमाणु के बिखरते कण - भाग 3 संदर्भ (93). 7 -12.

जोशी, सुशील (2017) विज्ञान और प्रयोग - भाग 4 संदर्भ (112). 9 -16.

जोशी, सुशील (2014) बोर परमाणु मॉडल - भाग 5 संदर्भ (95). pp. 7-9.

जोसफ, विदूषी (2013) बाल केन्द्रित शिक्षा की रूढ़ समझ : प्रोफे़सर कृष्ण कुमार से विदूषी जोसफ की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 6-11. ISSN 2231-0509

ज्योति, अरुणा (2020) प्रभावी रणनीतियों के माध्यम से प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा में समावेशन को बढ़ावा देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

ज्योति, अरुणा (2022) सीखने में वर्कशीट का स्थान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 8-14.

ज्‍योति, अरुणा (2021) अधिगम के लिए सहायक वातावरण बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 18-22.

झ

झरबड़े, महेश (2012) सफ़रनामा : एक बाल अख़बार का संदर्भ (82). 75 -85.

झरबड़े, महेश (2013) बच्चों के नाम भी हैं रोचक टीएलएम संदर्भ (89). 35 -43.

झरबड़े, महेश (2021) सामाजिक बदलाव का माध्यम हैं कहानियाँ संदर्भ (137). pp. 35-44.

झरबड़े, महेश (2022) महुआ के बहाने एक शैक्षिक पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 7-13.

झरबड़े, महेश (2022) स्कूल की भाषा बनाम बच्चे की भाषा बच्चों से सीखना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 13-17.

झा, कमलानन्द (2011) सुधार भी सवाल भी शिक्षा विमर्श. pp. 19-25. ISSN 2231-0509

झा, मुरारी (2018) बोर्ड परीक्षा - एक दमनकारी एवं प्रतिगामी कदम पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 18-22.

झा, मुरारी (2020) कॉपी वर्क की संस्कृति और बच्चों का भाषा व्यवहार पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 96-100.

झा, यामिनी (2014) सीखने की नई ऋतु अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 111-114.

ट

टाइटस, स्नेहा (2022) गणित की अच्छी वर्कशीट बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 105-109.

टाइटस, स्नेहा (2014) गणित की रचनात्मक भाषा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 76-79.

टी., रेमादेवी (2015) भिन्न प्रकार की क्षमताओं वाले बच्चों को शामिल करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 62-65.

टीम, ईसीई (2021) बच्चे विविध तरीक़ों से सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 26-32.

टैगोर, रविन्द्रनाथ (2006) मेरा विद्यालय संदर्भ (55). pp. 53-65.

ठ

ठाकुर, मणीश (2019) हमारे हेडमास्टर साहब पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 31-37.

ठाकुर, मणीष कुमार (2020) प्रिंसिपल साहब का होना पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 20-26.

ड

ड, मारिया (2022) इबारती सवालों पर काम के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर.

डी के, शहनाज़ (2020) मूल्यांकन और सीखना पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 84-86.

डी.के., शहनाज (2009) कक्षा में दीगर किताबें खोजबीन (5). pp. 31-35.

डेविड, नीना (2015) मुख्यधारा की कक्षाओं में विशिष्ट अधिगम अशक्तता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 76-79.

डेविड, प्रीति (2021) संवेदनशील बनाने के लिए कहानियों का उपयोग : PARI का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 83-86.

ढ

ढौंडियाल, वर्तुल (2021) बच्‍चों का साहित्‍य और बाल-केन्द्रित अभ्‍यास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 114-116.

त

तंवर, छोटे लाल (2018) भाषा-शिक्षण : एक अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 9-11.

तंवर, दिलीप सिंह (2001) अँग्रेज़ी भाषा और प्राथमिक शिक्षा शिक्षा विमर्श. 29 -31. ISSN 2231-0509

तंवर, दिलीप सिंह (2000) प्राथमिक शिक्षा में गतिविधियाँ शिक्षा विमर्श. pp. 32-34. ISSN 2231-0509

तंवर, हंसराज (2023) पढ़ने-लिखने का आनन्द पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 54-57.

तनेजा, वेनु and मौर्य, अंकित (2019) टीचर और टीचिंग प्रोफेशन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 38-44.

तनेजा, शिवानी (2021) प्रत्‍येक बच्‍चे को स्‍कूल में लाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 83-87.

तनेजा, शिवानी (2014) शिक्षा का उद्देश्य संंदर्भ (91). pp. 61-74.

तम्हाणे, श्रीपर्णा (2015) कक्षा के बाहर सक्षम अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 39-41.

तम्हाणे, श्रीपर्णा (2014) इतिहास का सृजन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 32-35.

तहसीन, हिमालय (2013) इतिहास एक खोजी सफ़र है खोजें और जानें (4). pp. 26-29.

तालिब, मोहम्मद (1999) जामिया मिलिया इस्लामिया में नयी तालीम शिक्षा विमर्श. pp. 5-19. ISSN 2231-0509

तिवारी, अलका (2015) पत्तियाँ पानी बाहर फेंकती हैं संदर्भ (97). pp. 41-47.

तिवारी, अलका (2021) बच्चे, कहानियाँ और बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 44-57.

तिवारी, अलका (2022) बच्चे और विज्ञान मेला - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 57-61.

तिवारी, अलका (2022) खुले प्रश्नों के खुले जवाब पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 61-68.

तिवारी, अस्मिता (2021) कक्षा में संविधान की प्रस्‍तावना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 49-51.

तिवारी, संजय (2012) नक़्शे बहुत कुछ कहते हैं, बहुत कुछ करते हैं खोजें और जानें (3). pp. 38-42.

तुली, डॉ. उमा (2020) भारत में समावेशी शिक्षा : संकल्पना से वास्तविकता तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 95-101.

तोलस्तोय, लेव (1995) लिखना-पढ़ना सिखाने की विधियों के बारे में संदर्भ (4). pp. 68-74.

तोषनीवाल, रविकान्त (1999) सीखने में गति की स्वतंत्रता शिक्षा विमर्श. pp. 17-24. ISSN 2231-0509

त्यागराजन, ज्योति (2014) भौतिकी को गणेश का प्रतिदान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 93-96.

त्रिपाठी, ज्ञानदेव मणि (1999) बिहार गौरव' और 'बिहार वैभव' शिक्षा विमर्श. pp. 26-29. ISSN 2231-0509

त्रिपाठी, संदीप (2022) गणित शिक्षण में संख्या रेखा की अवधारणा पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 60-65.

त्रिपाठी, सुमित (2011) कॉकरोच की बुद्धि फेल करने वाली ततैया संदर्भ (74). pp. 9-14.

त्रिपाठी मेहता, शेफ़ाली (2022) कोरोना वायरस के बारे में बच्‍चों से बातचीत : कुछ स्रोत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 113-115.

त्रिवेदी, अंजना (2020) सामाजिक विज्ञान शिक्षण - अवधारणा और जीवन के बीच सेतु पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 14-22.

त्रिवेदी, अंजना (2021) आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 42-48.

त्रिवेदी, अंजना (2022) सामाजिक अध्ययन नवाचार : बच्चों के साथ मैंने भी सीखा (पुस्तक चर्चा) पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 75-81.

त्रिवेदी, अंजना (2023) बाल साहित्य में गुँथे हुए मानवीय-सामाजिक मूल्य पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 15-21.

थ

थवाईत, राधेश्याम (2019) शिक्षण - तैयारी से कक्षा तक पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 72-77.

थानवी, शिवरतन (2014) डायरी लेखन से शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 9-11. ISSN 2231-0509

थानवी, शिवरतन (2014) शिक्षक : पढ़ेगा नहीं, तो बढ़ेगा नहीं खोजें और जानें (10). pp. 21-25.

थानवी, शिवरतन (2011) क्या ज़रूरत है बीएड की? शिक्षा विमर्श. pp. 95-100. ISSN 2231-0509

थॉमस, लुईस (1995) वल्लाह, क्या ग़लती है! संदर्भ (6). pp. 5-7.

थॉमस, विमल पी (2022) सार्थक ढंग से सीखने के लिए वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 90-95.

द

दास, अर्धेन्‍दु शेखर (2022) बुनियादी संख्‍या ज्ञान : चुनौतियाँ और रणनीतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 43-47.

द्विवेदी, अर्चना (2022) अख़बार के रास्ते भाषा शिक्षण का अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 44-52.

दधीच, जुई (2000) परिधि से त्रिज्या का सम्बन्ध संदर्भ (33). pp. 35-43.

दधीच, नरेश (2001) गुरुत्व की बारीक बातें संदर्भ (37). pp. 29-39.

दधीच, नरेश (2001) गुरुत्व की बारीक बातें - भाग 2 संदर्भ (38). pp. 51-57.

दधीच, योगेन्द्र (2014) संकुल केन्द्र : कक्षा और शिक्षक में बदलाव खोजें और जानें (10). pp. 36-41.

दरक, किशोर (2011) अध्यापक क्या पहने? शिक्षा विमर्श. ISSN 2231-0509

दवे, दया (2009) निर्माणवादी कक्षा में शिक्षक की भूमिका खोजबीन (10). pp. 40-43.

दाधीच, योगेन्द्र and सिंह, सुधीर (2013) यथार्थ और द्वन्‍द्व से कतराती पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 20-28. ISSN 2231-0509

दास, विद्या (2021) स्कूल में पहली पीढ़ी के बच्चों का शिक्षण : मुख्य सबक़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 85-88.

दास, सौमित्री (2012) पारिस्थितिकी टिकाऊपन : समस्या कथन In: 10 वाँ पार्टनर फोरम : पारिस्थितिकी एवं शिक्षा.

दास, स्निग्धा (2012) प्रयोग एक : समझ के चरण अनेक खोजें और जानें (3). pp. 32-34.

दासगुप्ता, प्रदीप (2016) नई तालीम : उत्पादक कार्य से सीखना : एक चिन्तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 39-43.

दासगुप्ता, सुमिता (2016) ग्रीन स्कूल कार्यक्रम : कक्षा के बाहर का एक अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 113-117.

दिलीप, (2013) यह 'मेरी' नहीं, 'उनकी' दुनिया' है शिक्षा विमर्श. pp. 50-56. ISSN 2231-0509

दीक्षित, अक्षय कुमार (2019) दोस्ती चिट्ठी से पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 100-105.

दीक्षित, दीपक (2017) कक्षा अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 19-21.

दीवान, हृदय कान्त (1995) क्यों करें प्रयोग... संदर्भ (4). pp. 15-17.

दीवान, हृदय कान्त (2012) आकलन का वर्तमान चक्रव्यूह शिक्षा विमर्श. pp. 16-22. ISSN 2231-0509

दीवान, हृदय कान्त (2015) शिक्षा पर सरकारी खर्च : बयाने हक़ीक़त शिक्षा विमर्श. pp. 40-47. ISSN 2231-0509

दीवान, हृदय कान्त (2018) क्या सभी बच्चों को स्कूल में गणित सिखाना चाहिए पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 168-181.

दीवान, हृदय कान्त (2019) स्कूली शिक्षा में गुणवत्ता - चाह, चुनौती और राहें पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 28-40.

दीवान, हृदय कान्त (2015) सतत और समग्र मूल्यांकन : एक आलोचनात्मक छानबीन शिक्षा विमर्श. pp. 42-47. ISSN 2231-0509

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित क्यों और कैसे पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 71-81.

दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा का विकास In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 67-70. ISBN 9789387926431

दीवान, हृदय कान्त (2020) मातृभाषा के मायने In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 97-102. ISBN 9789387926431

दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा और विचार का सम्‍बन्‍ध In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 112-116. ISBN 9789387926431

दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा, संज्ञान और समझ : आरम्भिक पड़ताल In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 136-147. ISBN 9789387926431

दीवान, हृदय कान्त (2013) सामान्य बनाम विशेष खोजें और जानें. pp. 24-28.

दीवान, हृदय कान्त (2016) शिक्षा के लिए प्रतिबद्धता : क्‍या हम असफल हो रहे हैं ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 22-26.

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित सीखने की बागडोर सीखने वाले के हाथ में हो पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 69-74.

दीवान, हृदय कान्त (2011) शिक्षा और पर्यावरण खोजें और जानें (1). pp. 2-8.

दीवान, हृदय कान्त (2012) कैसी हो विज्ञान की कक्षा खोजें और जानें (2). pp. 14-19.

दीवान, हृदय कान्त (2016) बुनियादी शिक्षा का मूलतत्व अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 21-28.

दीवान, हृदय कान्त (1999) शिक्षा प्रणाली : विकल्प के चिन्तन बिन्दु मूल प्रश्‍न. pp. 8-17.

दीवान, हृदय कान्त (2014) गुणात्मक शिक्षा एक द्वन्द्व शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 19-24.

दीवान, हृदय कान्त (2022) विज्ञान, वैज्ञानिक सोच और वैज्ञानिक मानसिकता पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 17-24.

दीवान, हृदय कान्त (2008) मूल्यांकन क्यों खोजबीन (3). pp. 9-13.

दीवान, हृदय कान्त (2009) पुस्तकालय के मायने खोजबीन (5). pp. 26-29.

दीवान, हृदय कान्त (2009) निर्माणवाद किस चिड़िया का नाम है? खोजबीन (10). pp. 35-39.

दीवान, हृदय कान्त (2010) पाठ्यक्रम के निर्धारण का नज़रिया खोजबीन (11). pp. 4-7.

दीवान, हृदय कान्त (2010) प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण खोजबीन (11). pp. 21-25.

दीवान, हृदय कान्त (2010) क्यों पढ़ाएँ पर्यावरण अध्ययन? खोजबीन (12). pp. 4-12.

दीवान, हृदय कान्त and दीवान, शेखर (2022) वर्कशीट की अवधारणा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 15-20.

दीवान, हृदय कान्‍त (2022) न्‍यू नॉर्मल की परिभाषा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-5.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) नागरिकता के आदर्श अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 11-16.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : रास्ते की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 8-11.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) शिक्षा : हम इसे किस दिशा में ले जाना चाहते हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 7-10.

दुबे, अभय कुमार (2019) अँग्रेज़ी का अलौकिक साम्राज्य पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 14-27.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-1 पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 38-56.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 44-59.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-3 पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 87-95.

दुबे, दिव्या and कुशवाहा, मधु (2019) फ़ेल न करने की नीति की समाप्ति पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 7-13.

दुबे, प्रशांत कुमार (2019) होशंगाबाद विज्ञान - सीख, समझ और अवसरों का पिटारा पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 67-71.

दुबे, भोलेश्वर (2020) दुनिया को दहलाता एक अदृश्य जैविक कण पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 27-33.

दुबे, भोलेश्वर and पंवार, किशोर (1995) गूलर के फूल क्यों नहीं दिखते संदर्भ (4). pp. 6-10.

दुबे, भोलेश्‍वर and मित्रा, स्‍निग्धा (1997) परागकण का सफ़र संदर्भ (20). pp. 25-34.

दुबे, राजेन्द्र (1995) बहस से निकले निष्कर्ष संदर्भ (3). pp. 4-5.

दुबे, शुचि (2022) सीआरसी, बीआरसी,डाइट की बदली हुई भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 105-108.

दुबे, शुचि (2023) बच्चे पेड़ लगाकर मूल्यवान सबक़ सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 58-59.

दुर्गेश, दुर्गेश (2020) गतिविधि-आधारित गणित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 78-79.

देथा, विजयदान and प्रभात, and कुमार, शिव and विश्‍वंभर, (2011) बच्चों के लिए लिखना आसान नहीं : विजयदान देथा से प्रभात, शिवकुमार व विश्‍वंभर की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 18-24. ISSN 2231-0509

देब, तुहिन (2003) एनसीईआरटी की पुस्तकों में क्या है? मुद्रण की त्रुटि या फिर इतिहास की विकृति शिक्षा विमर्श. pp. 44-46. ISSN 2231-0509

देवगन, प्रीति (2018) 25 में से 5 कितनी बार घटा सकते हैं? संदर्भ (114). 34 -38.

देवांगन, गजेन्द्र कुमार (2021) रोज़नामचा बनाम चिन्तन : एक शिक्षक की डायरी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2017) कहानी से गणित शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 22-23.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2018) अब इन्‍हें कैसे बैठाऊँ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 14-15.

देवांगन, रोशनी (2021) पूर्व-प्राथमिक कक्षा में भाषा-शिक्षण : पढ़ना और लिखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 73-75.

देशपाण्डे, अमरेश (2014) ज्ञान का माध्यम - ताश का खेल ब्रिज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 80-85.

दोबे, मधुमिता (2022) वायरस के संग जीना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 38-42.

दोशी, फाल्गुनी (2020) ज़रूरी है परिवार का शामिल होना - डाउन सिण्ड्रोम वाली एक बेटी का पालन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

द्रेज़, यों (1997) रोज़गार संदर्भ (17). pp. 25-31.

द्रेज़, यों (1997) रोज़गार - 2 संदर्भ (18). pp. 64-72.

द्विवेदी, अंजना (2023) भाषा की तरलता और अनुभव की गहनता से बनी मिट्टी का इत्र पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 79-82.

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे को जानना-समझना और सिखाने की तरकीब पाठशाला भीतर और बाहर, 16.

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे असफल कैसे होते हैं पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 70-78.

द्विवेदी, आनन्द (2022) स्कूली दुनिया में शिष्टाचार संदर्भ (142). pp. 41-50.

द्विवेदी, महावीर प्रसाद (2006) स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खण्डन शिक्षा विमर्श. 35 -37. ISSN 2231-0509

द्विवेदी, रजनी (2018) कैसे करें अनुशासित? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 4-7.

द्विवेदी, रजनी (2019) भाषा सीखने और सिखाने के आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 167-189.

द्विवेदी, रजनी (2019) रटने की ओर जाती शिक्षा व सीखना-सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 177-198.

द्विवेदी, रजनी (2022) गणित से क्यूँ डरना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 82-90.

द्विवेदी, रजनी (2020) भाषा व विचार In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 103-111. ISBN 9789387926431

द्विवेदी, रजनी (2012) विद्या भवन बुनियादी शिक्षा : एक अध्ययन शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 7-13.

द्विवेदी, रजनी and दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा के डिज़ाइन फीचर्स In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 33-49. ISBN 9789387926431

द्विवेदी, रजनी and दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा व्यक्ति के लिए क्यों आवश्यक है? In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 117-127. ISBN 9789387926431

ध

धनकर, रोहित (2014) आख़िर शिक्षा के मायने क्या हैं? शिक्षा विमर्श. pp. 16-22. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2014) शिक्षा दर्शन : ज़रूरत और अर्थ शिक्षा विमर्श. pp. 24-29. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2015) सतत एवं समग्र मूल्यांकन शिक्षा विमर्श. pp. 62-71. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2015) दुर्गति की राह पर शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 39-43. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2020) भाषा की महत्ता In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 92-96. ISBN 9789387926431

धनकर, रोहित (2020) भाषा, स्वचेतना, तर्क और इन्सान In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 128-135. ISBN 9789387926431

धनकर, रोहित (2016) मैं अपनी आज़ादी चाहता हूँ : मुझे रास्‍तों का नक्‍शा मत बताओ ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 16-21.

धनकर, रोहित (2009) सांस्कृतिक विविधता और शिक्षणशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 18-25. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2005) शिक्षक की स्वायत्तता का सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 3-6. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2006) शिक्षा, विवेकशीलता और मतारोपण शिक्षा विमर्श. pp. 7-16. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2001) शिक्षा का प्रयोजन शिक्षा विमर्श. pp. 6-18. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2001) भारतीय देशज शिक्षा : कुछ सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 41-42. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2002) निस्तेज धर्मनिरपेक्षता और साम्प्रदायिक विद्वेष शिक्षा विमर्श. 03-06. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2002) इतिहास, मज़हब और मूल्य शिक्षा शिक्षा विमर्श. 03 -06. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2003) अच्छी शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 3-7. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2000) शिक्षा के लिए साझे प्रयास: एक प्रस्ताव शिक्षा विमर्श. pp. 3-5. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2000) न्यूनतम साझी समझ शिक्षा विमर्श. 03-05. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2009) इन्सान के सृजन में भाषा खोजबीन (6). pp. 39-44.

धनकर, रोहित (1998) शिक्षक की हैसियत और शिक्षा के प्रति नज़रिया शिक्षा विमर्श. pp. 8-17. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2001) शिक्षाक्रम की सैद्धान्तिक पृष्ठभूमि-2 शिक्षा विमर्श. pp. 8-18. ISSN 2231-0509

ध्यानी, अनीता (2021) नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 28-34.

ध्यानी, अनीता (2021) कहानी क्यों? कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 67-70.

न

नटराजन, माला आर (2021) सीखना और सिखाना : डिस्‍लेक्सिक बच्‍चों के साथ अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 58-59.

नटराजन, माला आर and रामनाथन, गौरी (2022) डिसलेक्सिया बच्चों के लिए वर्कशीट का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 96-104.

नमामि, शर्मा (2023) आधुनिक कक्षाओं में पारम्परिक ज्ञान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 34-36.

नवानी, दिशा (1996) बच्चे महज़ बच्चे नहीं संदर्भ (12). pp. 71-77.

नवानी, दिशा and चन्द्र जोशी, कमलेश (2012) टीएलएम - ज़रूरत या विवशता संदर्भ (82). 59 -73.

नाग, अम्बिका (2019) विज्ञान शिक्षक की चिन्ताएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 95-105.

नाग, निशा (2019) इसी रटन्त विद्या का नाम शिक्षा रख छोड़ा है - प्रेमचन्‍द पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 45-51.

नाग, निशा (2020) पढ़ाई के बहाने स्त्री-शिक्षा की पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 26-37.

नाग, निशा (2020) बड़ों की दुनिया में बच्चे बनाम मेरे दोस्त का घर पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 108-110.

नाग, निशा (2021) शिक्षकों की प्रेरणादायी गाथाएँ कहती एक किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 77-81.

नाग, शिवानी (2018) कक्षा में सीसी टीवी की जगह नहीं पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 9-12.

नाग, शिवानी (2019) तालीम की लड़ाई पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 66-69.

नागरकोटी, दीवान सिंह (2016) हमारी धरती, हमारा जीवन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 59-63.

नागराजू, एन. (2014) रचनात्मक शिक्षण एवं तृप्ति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 51-55.

नागेन्द्रप्पा, गुपालपुर (2021) एक फूटा थर्मामीटर और सविनय अवज्ञा संदर्भ (132). 28 -34.

नाज़, हुमा (2021) आरम्भिक भाषा शिक्षण - बातचीत एवं चित्रों की उपयोगिता पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 49-55.

नायक, नीता एवं नितिन (2020) अभिभावकों को बिना देर किए मदद लेनी चाहिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 67-68.

नायक, राजश्री (2021) बच्‍चों की शिक्षा में समुदाय की भागीदारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 62-64.

नायक, शिशिर चन्द्र (2020) बाल शोध प्रक्रिया, कक्षा अवलोकन - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 74-77.

नायडू, अनुराधा (2020) समावेशन, विशेष आवश्यकताएँ और चिन्तनशील शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 18-20.

नायडू, अनुराधा (2015) हांगकांग से एक नवाचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 83-84.

नायर, शशि (2015) चपाती बनाम शैक्षिक परिवर्तन की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 22-24.

नारनवरे, शशिकला and शैलु, गुलाबचन्द and लोधी, सुषमा (2021) कोरोना काल में बच्चों की मनोस्थिति पर एक नज़र संदर्भ (132). 47 -54.

नारायण, पी. एस. (2012) शैक्षिक समाधान In: 10 वाँ पार्टनर फोरम : पारिस्थितिकी एवं शिक्षा.

नारायण, सत्य (2022) उत्तर खोजना बनाम प्रश्न बनाना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 42-47.

नित्यानन्द, राजाराम (2021) प्रकाश का अवलोकन संदर्भ. pp. 13-22.

निशी, (2015) बच्चे, अभिभावक और शिक्षक खोजें और जानें (13). pp. 38-42.

निशी, (2015) सीखने में संसाधनों की भूमिका खोजें और जानें (14). pp. 4-9.

नोतानी, मनोहर (1995) आसमान तो था, लेकिन ज़िन्दगी नदारद थी संदर्भ (6). pp. 8-9.

नौटियाल, मंजू (2021) पढ़ने-लिखने की प्रक्रियाओं में बाल डायरी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 61-66.

नौटियाल, विजय आनन्द (2023) बच्चों के साथ कक्षा में अक्षांश-देशान्तर पर कार्य के अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 84-91.

नौटियाल, सुंदर (2019) बच्चों को प्रश्न पूछने से रोकिए! पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 87-92.

नौटियाल, सुन्दर (2018) शिवशरण और उसकी मोटर कार पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 80-87.

प

पंडित, भारती (2018) उच्चारण की गलतियाँ - हमारी समझ और उपाय पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 104-108.

पंडित, भारती (2019) क्या पढ़ने में चूक को ग़लतियाँ कहना जायज़ है पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 82-86.

पंडित, भारती (2021) कक्षा 1 और 2 में रचनात्मक लेखन की गतिविधियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 60-64.

पंड्या, किन्नरी (2020) विकासात्मक विलम्ब की प्रारम्भिक पहचान में शिक्षक की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

पंड्या, हिमांशु (2012) बिगड़ैल बच्चे की खोज में शिक्षा विमर्श. pp. 203-208. ISSN 2231-0509

पंवार, इन्दु and गोदियाल, मीमांशा (2022) शिक्षिका इन्‍दु पंवार से साक्षात्कार पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 82-87.

पंवार, इन्‍दु (2020) भाषा शिक्षण में बातचीत क्यों ज़रूरी है पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 80-83.

पंवार, किशोर (1996) आलू, वनस्पति विज्ञान की नज़र में संदर्भ (11). pp. 55-60.

पंवार, किशोर (2001) फूलों का शृंगार है करोना संदर्भ (37). 74 -82.

पंवार, किशोर (2001) कैसे तय होता है पत्तियों का रूप रंग संदर्भ (39). pp. 55-61.

पंवार, किशोर (2009) नकलची पौधे संदर्भ (63). pp. 41-49.

पंवार, किशोर (2013) पत्तियों ने पहनी मोतियों की माला संदर्भ (88). 76 -80.

पंवार, किशोर (2016) तनों के फेफड़े हैं लेन्टीसेल संदर्भ (103). 7 -11.

पंवार, किशोर (2018) क्या मच्छरों की प्रकृति में कोई भूमिका है? संदर्भ (114). 7 -12.

पंवार, किशोर (2018) तितलियों के सहारे पौधे की पहचान संदर्भ (115). 15 -20.

पंवार, किशोर (2020) फूलों का खिलना और मुरझाना संदर्भ (130). pp. 17-23.

पंवार, किशोर (1995) जड़ नहीं है - जड़ संदर्भ (5). pp. 21-29.

पंवार, किशोर (1995) विज्ञान ऐसे ही आगे बढ़ता संदर्भ (6). pp. 48-58.

पंवार, किशोर (2022) रूपान्तरण का अद्भुत महारथी - एक ऑक्टोपस संदर्भ (138). pp. 5-8.

पंवार, किशोर (1997) पौधों में श्‍वसन, जड़ों में भी लेन्टिसेल संदर्भ (19). pp. 7-14.

पंवार, किशोर (2003) आसान नहीं है भोजन चुराना संदर्भ (44). pp. 29-39.

पंवार, किशोर (2007) फलों गुच्छे बनाम प्रकृति के रसीले बुके संदर्भ (59). pp. 15-20.

पंवार, किशोर (1998) एक अजूबा पत्ती खटूम्बरा की संदर्भ (21). pp. 56-58.

पंवार, किशोर (2006) सचमुच कमाल करते हैं ये रेगिस्तानी पौधे संदर्भ (55). pp. 23-31.

पंवार, किशोर and दुबे, भोलेश्‍वर (2015) अजनबी पेड़ों की पहचान का आधार पत्ती कुंजी संदर्भ (100). pp. 114-129.

पटनायक, बिनय (2021) बहुभाषी सन्‍दर्भ में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 36-39.

पटेल, अनिल कुमार (2021) कान्‍फ्रेंस कॉल से पर्यावरण अध्‍ययन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 44-46.

पटेल, दिनेश (2021) किताबों से सीखते बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 71-76.

पटेल, दिनेश (2010) मनुष्य के बचे रहने के लिए ज़रूरी है कला शिक्षा विमर्श. pp. 31-34. ISSN 2231-0509

पटेल, दिनेश (2006) बेहतर समाज के निर्माण में पुस्तकालय की भूमिका शिक्षा विमर्श. pp. 38-42. ISSN 2231-0509

पटेल, सुमन (2023) कहानी की कथा पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 73-79.

पण्डित, सुरेश (2005) हिन्दी में बाल साहित्य : वस्तुस्थिति और सम्भावनाएँ शिक्षा विमर्श. 61 -65. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (2001) शिक्षा में मूल्यों की प्रतिष्ठा के निहितार्थ शिक्षा विमर्श. 26 -28. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (2002) आज के छात्र और शिक्षक शिक्षा विमर्श. pp. 18-21. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (2002) मिशनरी शिक्षा : कितनी मिशनरी कितनी औपनिवेशिक शिक्षा विमर्श. pp. 25-31. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (1999) राज्य सत्ता का प्रतिरोध: संस्कृति और शिक्षा की भूमिका शिक्षा विमर्श. pp. 6-11. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (1999) क्या हों शिक्षा के नए सरोकार शिक्षा विमर्श. pp. 38-40. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (2000) शिक्षक संगठनों की प्रासंगिकता पर लगते प्रश्‍न चिन्ह शिक्षा विमर्श. pp. 19-21. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (2000) बच्चे क्या पढ़ें कौन निर्णय करें? शिक्षा विमर्श. pp. 16-20. ISSN 2231-0509

पण्डित, सुरेश (2000) शिक्षा का बहुराष्ट्रीयकरण शिक्षा विमर्श. pp. 24-26. ISSN 2231-0509

परबिया, मीनूभाई (1995) कौन पत्ती, कौन तना और कौन फूल संदर्भ (6). pp. 21-29.

परसाईं, हरिशंकर (1995) हम तो परभाकर हैं जी संदर्भ (6). pp. 10-14.

पल्लव, (2013) बच्चों की नई किताबों की बस्ती में शिक्षा विमर्श. pp. 29-30. ISSN 2231-0509

पवार, मंगल and कान्हेरे, आलोका (2022) बच्चों के एल्गोरिदम और उनके पीछे का गणित संदर्भ (140). pp. 23-32.

पांडेय, शिव (2021) पीयर इंस्ट्रक्शन शिक्षण पद्धति के मेरे अनुभव - सन्दर्भ विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 29-36.

पांड्या, हिमांशु (2016) उसका नाम आज है : पहली कक्षा के बारे में कुछ नोट्स शिक्षा विमर्श. pp. 14-20. ISSN 2231-0509

पाटली, चेतन (2017) क्‍ले आर्ट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 16-18.

पाटिल, यामिनी (2014) क्या आत्म-नियंत्रण सीखा जा सकता है, बजाय थोपने के? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 60-63.

पाठक, मिहिर (2022) दास्तान-ए-भोजन - अनुभव केन्द्रित शिक्षा का एक प्रयास संदर्भ (139). pp. 51-58.

पाण्डा, मनती (2013) साओरा संस्कृति : 'माना-कि' विमर्श और गणित सीखने की प्रक्रिया संदर्भ (89). 23 -33.

पाण्डे, ऋचा (2022) गणित की वर्कशीटों की उपयोगिता का मूल्यांकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 81-84.

पाण्डे, जयश्री (2015) समावेशी शिक्षा नीति के क्रियान्वयन में समस्याएँ : अल्मोड़ा के लमगारा ब्लॉक का अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 59-61.

पाण्डेय, गौतम (2003) अँग्रेज़ों द्वारा स्थापित भूमि-कर व्यवस्थाएँ संदर्भ (44). pp. 71-88.

पाण्डेय, दीप (2020) ऑनलाइन शिक्षण - जब समुदाय बना सहभागी पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 38-44.

पाण्डेय, शिवदत्त (2000) महिला शिक्षा का अतीत शिक्षा विमर्श. pp. 27-28. ISSN 2231-0509

पाण्डेय, संध्या (2022) शुरुआती कक्षाओं में कहानी शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 27-32.

पाण्‍डे, ऋचा (2021) कहानियों के माध्‍यम से सक्रिय नागरिकता का विकास करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 92-98.

पाण्‍डे, पूजा (2021) डिजिटल शिक्षा और विकलांग बच्‍चे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 87-89.

पाण्‍डेय, पुष्‍पलता (2020) अक्षमताओं की बजाय क्षमताओं के साथ कार्य करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 69-71.

पाण्‍डेय, प्रमोद चन्‍द्र (2018) मेला : जिसमें गणित का नया रूप मिला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 40-42.

पानी, सुशांत (2021) गणित कक्षा के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 70-77.

पायक, डॉ. सास्वती (2021) शैक्षिक नीतियाँ और अभ्यास : एक महत्त्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 68-71.

पारख, जवरीमल्ल (2006) राष्ट्रवादी आन्दोलन और राष्ट्रवादी शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 12-19. ISSN 2231-0509

पारख, जवरीमल्ल (2007) शैक्षिक प्रौद्योगिकी और शिक्षा का व्यवसायीकरण शिक्षा विमर्श. pp. 15-24. ISSN 2231-0509

पालीवाल, मीनू (2021) लेखन ग़लतियाँ और उनका विश्लेषण पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 7-13.

पालीवाल, मीनू (2021) मैं महापल्ली में रहता हूँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 16-12.

पालीवाल, मीनू (2022) मैडम, मेरा जवाब सही है! पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 48-52.

पालीवाल, मीनू (2022) अर्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 18-22.

पालीवाल, मीनू (2022) बच्चों के नामों से पढ़ना-लिखना सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 39-43.

पालीवाल, मीनू (2022) पढ़ना सिखाने की गाड़ी एक ही पहिए पर चलाना संदर्भ (141). pp. 59-67.

पालीवाल, मीनू (2022) अधिगम क्षति (लर्निंग लॉस) पर कुछ सवाल संदर्भ (143). pp. 43-50.

पालीवाल, मीनू (2022) कक्षा संचालन : चुनौतियाँ और चुनाव पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 35-40.

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ना, अक्षर-मात्रा से आगे... पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 27-32.

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ने-लिखने में मौखिक भाषा की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर (17).

पालीवाल, रश्मि (2021) शून्‍य अंक प्राप्‍त करने वाले समूह पर ध्‍यान देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 68-72.

पालीवाल, रश्मि (1995) ये ढांँचे कैसे बने? संदर्भ (4). pp. 45-58.

पालीवाल, रश्मि (1996) बच्चों की भाषा संदर्भ (14). pp. 68-73.

पालीवाल, रश्मि (1997) पर्यावरण क्या, क्या नहीं संदर्भ (19). pp. 47-56.

पालीवाल, रश्मि (2002) पाठ्यक्रम निर्माण के विविध आयाम संदर्भ (43). pp. 71-78.

पालीवाल, रश्मि (2020) परीक्षा और शिक्षा - एक विचार अनेक पहलू : भाग - 1 पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 140-169.

पालीवाल, रश्मि (2020) परीक्षा और शिक्षा - एक विचार अनेक पहलू : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 108-118.

पालीवाल, रश्मि and त्यागी, आकाँक्षा (2019) आदिवासी अंचल में किशोर जीवन के मोड़ और स्कूल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 52-60.

पी एस, विजयश्री (2020) एक महान मनोरथ के लिए काम करना : साक्षात्‍कार एक विशेष शिक्षक के साथ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 107-109.

पी एस, विजयाश्री (2021) बच्‍चे विद्यालय की संस्‍कृति अपना लेते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 75-76.

पीके, श्रुति (2023) बच्चों के साथ पक्षी अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 55-57.

पुनेठा, महेश (2013) पाठ्यपुस्तकों के बोझ तले सिसकती रचनात्मकता शिक्षा की बुनियाद (4). pp. 3-6.

पुरी, वर्धना and लाल, ज्‍योत्‍स्‍ना and रिजवी, हैदर मेहदी (2021) नए तरीक़ों से सीखना-सिखाना : सम्‍बन्‍धों को मज़बूत करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 73-76.

पूजा, (2022) भाग सीखने के तरीक़े पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 56-60.

पूरे, भरत (1997) सांस लेने के तरीके़ संदर्भ (16). pp. 21-29.

पेरिओडी, उमाशंकर (2021) नली-कली : सभी के लिए गुणवत्‍तापूर्ण शिक्षा की ओर एक क़दम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 107-110.

पेरिओडी, उमाशंकर (2021) रचनात्‍मक कार्यशालाओं के माध्‍यम से नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 113-115.

पेरिओडी, उमाशंकर (2016) शिक्षक अधिगम समुदाय : सुरपुर से प्राप्‍त अन्‍तर्दृष्टि अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 76-79.

पेरिओडी, उमाशंकर (2023) पश्चिमी घाट को बचाना : एक याद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 60-64.

प्रकाश, वेद (2007) शिक्षक शिक्षा को बाज़ारू बनाने की मुहिम शिक्षा विमर्श. pp. 38-40. ISSN 2231-0509

प्रकाश, स्वयं (2000) टी वी और बच्चे शिक्षा विमर्श. pp. 19-21. ISSN 2231-0509

प्रकाश, रबि (2012) अस्मिता की राजनीति और पाठ्यपुस्तकें : प्रोफे़सर सुहास पलशीकर से रबि प्रकाश की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 79-89. ISSN 2231-0509

प्रद्युम्‍न, आदित्‍य and मेहता, कयूर (2021) बाल स्‍वास्‍थ्‍य और कल्‍याण का परिप्रेक्ष्‍य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 11-15.

प्रधान, एच. सी. (2002) गणित की सामान्य त्रुटियाँ संदर्भ (41). pp. 61-66.

प्रपन्न, राघवेंद्र (2009) वैध सामाजिक विज्ञान : अनुशासनगत समझ और शिक्षाशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 29-37. ISSN 2231-0509

प्रपन्‍न, राघवेन्द्र (2003) दक्षिण एशिया में प्राथमिक शिक्षा के सार्वजनीकरण का सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 23-32. ISSN 2231-0509

प्रपन्‍न, राघवेन्द्र (2003) समाजविज्ञान का शिक्षण शास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 20-25. ISSN 2231-0509

प्रभात, (2016) गीत-कविता की ज़रूरत और काम के तरीके़ संदर्भ (103). pp. 65-71.

प्रभात, (2016) कहानी पर चर्चा और प्रश्न शिक्षा विमर्श. pp. 39-44. ISSN 2231-0509

प्रभात, (2020) अलग-अलग मिज़ाज की किताबें उर्फ़ विधाओं की विद्या पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 65-73.

प्रभात, (2021) स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नहीं पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 88-92.

प्रभात, (2023) प्यारी मदाम मौत पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 87-89.

प्रमोद, (2014) शिक्षा में आधी-आबादी की भागीदारी : एक कठिन डगर शिक्षा विमर्श. pp. 34-38. ISSN 2231-0509

प्रसाद, अरुणा वी. (2015) रवैये में परिवर्तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 65-67.

प्रसाद, अवध (1999) तालीम की बुनियाद शिक्षा विमर्श. pp. 32-35. ISSN 2231-0509

प्रसाद, अशोक (2022) सन्दर्भों में निहित गणितीय सम्भावनाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 20-27.

प्रसाद, इन्‍दु (2020) शिक्षक-प्रशिक्षण कुंजी है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 3-8.

प्रसाद, देवी (2013) जीवन के लिए, जीवन के माध्यम से शिक्षा - भाग एक शिक्षा की बुनियाद (3). pp. 14-23.

प्रसाद, देवी (2013) जीवन के लिए, जीवन के माध्यम से शिक्षा - भाग दो शिक्षा की बुनियाद (4). pp. 23-29.

प्रसाद, देवी (2022) बच्चे की दुनिया को देखने की खिड़की संदर्भ (140). pp. 73-78.

प्रसाद, देवी (2000) कला शिक्षा: बच्चों की नज़र से शिक्षा विमर्श. pp. 6-9. ISSN 2231-0509

प्रसाद, देवी (2000) कला शिक्षण: कुछ सवाल जवाब शिक्षा विमर्श. pp. 10-23. ISSN 2231-0509

प्रियंका, (2014) आख़िर स्कूल में सज़ा क्या है? खोजें और जानें (10). pp. 5-10.

प्रियंका, (2014) विज्ञान सीखने की प्रोजेक्ट आधारित पद्धतियों का महत्त्व अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 118-123.

प्रियंका, and योगेन्द्र, and सुधीर, (2014) शिक्षा का अधिकार : यह राह नहीं आसान शिक्षा विमर्श. pp. 20-26. ISSN 2231-0509

प्रियदर्शिनी, मुकुल (2012) तर्कहीनता के ख़तरे शिक्षा विमर्श. pp. 145-148. ISSN 2231-0509

प्रिया, नीरज (2011) पढ़ाना सीखने के लिए स्कूल चाहिए शिक्षा विमर्श. pp. 113-118. ISSN 2231-0509

प्रीसिला एम्‍ब्रोस, ऊषा (2021) रंगमंच के माध्‍यम से गाँँधीवादी मूल्‍यों की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 72-74.

प्रेमचन्द, (2005) बच्चों को स्वाधीन बनाओ शिक्षा विमर्श. pp. 9-11. ISSN 2231-0509

प्रो दयाकृष्ण, (2006) ज्ञान का बदलता स्वरूप और शिक्षा की समस्या शिक्षा विमर्श. 7 -12. ISSN 2231-0509

प्रो यशपाल, and विश्‍वम्भर, and मिहिर, (2006) प्रो यशपाल से बातचीत शिक्षा विमर्श. 8 -24. ISSN 2231-0509

फ

फरासी, संगीता (2021) पढ़ना-लिखना और दीवार पत्रिका पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 72-77.

फाटक, अरविन्द (1999) भारतीय शिक्षा के चर्चित प्रसंग मूल प्रश्‍न. pp. 66-70.

ब

बंग, अभय (1997) वह जादुई स्कूल संदर्भ (20). pp. 41-50.

बघेल, दीपेंद्र (2020) शिक्षा में बराबरी से बेहतरी पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 110-122.

बडगा, शंकर and अनवर, and वेंकटेश, (2020) सहानुभूति नहीं अवसर चाहिए : विकलांग बच्चों के लिए बाल मेला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 72-75.

बत्रा, नम्रता and चौरड़िया, ज्योति (2011) अनौपचारिक शिक्षा केन्द्रों के शिक्षकों के साथ किया गया एक प्रयास खोजबीन (13). pp. 44-49.

बत्रा दुग्गल, पारुल (2020) लिखना - प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों के साथ कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 79-86.

बत्रा दुग्गल, पारुल (2021) बड़े काम के भाषा के काम संदर्भ (135). pp. 55-62.

बत्रा दुग्गल, पारुल (2022) पूर्व प्राथमिक कक्षाओं में थीम आधारित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 25-34.

बनर्जी, जोयिता (2021) सम्‍बद्धता के शिक्षणशास्‍त्र का विचार : एक रणनीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 53-55.

बसु, नन्दलाल (2020) शिक्षा में कला का स्थान संदर्भ (128). 75 -81.

बागची, तिस्ता (2009) ज्ञान का निर्माण एक अन्तर्क्रियात्मक उद्यम के रूप में : खोजबीन (10). pp. 29-34.

बाजपेई, कमला (2020) नन्दिनी का स्कूल पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 67-77.

बाजपेई, कमला (2020) परिचय से शुरू हुआ सीखने का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 82-85.

बापट, भास (2014) इलेक्टॉन सूक्ष्मदर्शी संदर्भ (93). pp. 13-20.

बापट, भास (2018) हल्का-फुल्का, नज़रें चुराता न्यूट्रिनो संदर्भ (115). pp. 30-38.

बायती, जमना लाल (1999) क्या शिक्षा के उद्देश्यों का पुनर्निर्धारण आवश्यक है शिक्षा विमर्श. pp. 19-27. ISSN 2231-0509

बालन, माधुर्या (2023) पहाड़ों में प्रकृति शिक्षा : मार्फा फ़ाउण्डेशन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 18-20.

बाला, ऋतु (2003) भारतीय परीक्षा प्रणाली शिक्षा विमर्श. pp. 11-13. ISSN 2231-0509

बाला, ऋतु (2003) स्कूली ज्ञान का सामाजिक पक्ष शिक्षा विमर्श. pp. 33-40. ISSN 2231-0509

बालासुन्दरम, प्रमिला बालासुन्दरम (2015) समावेशी शिक्षा - आगे की राह अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 25-27.

बाळ, विनीता and रथ, सत्यजीत (1996) प्रतिरक्षा तंत्र बनाम सुरक्षा प्रणाली संदर्भ (10). pp. 25-32.

बास्रि, मेघना (2022) कक्षा में सीखने को उन्नत करने के लिए वर्कशीट का अधिकतम उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 72-76.

बिग्‍ले, हीथर and जैन, मनीष (2019) अमरीका की शिक्षा व्यवस्था में स्कूल और अध्यापन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 115-123.

बिजल्वाण, संजीव (2014) गुणवत्ता सुधार में शिक्षक की भूमिका शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 25-27.

बिजल्वाण, संजीव (2014) शिक्षक की स्वायत्तता शिक्षा की बुनियाद (9). pp. 36-39.

बिन्दुबेन, (2016) शिक्षकत्व की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 55-58.

बिष्‍ट, दीपा (2018) मेरी पहली कक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 12-13.

बिष्‍ट, सुनील (2017) अध्‍यापकों के सीखने और प्रेरित होने में सहायक कारक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 40-43.

बिस्‍वास, टुलटुल (2021) ग्रामीण क्षेत्रों में समुदाय-समर्थित अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 108-112.

बिस्‍वास, टुलटुल (2022) स्‍कूलों को दोबारा खोलना : पुनरुत्‍थान का अवसर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 17-21.

बी. एस., ऋषिकेश (2014) ‘नवाचार’ एक शिक्षक के नाते अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 36-40.

बुटोलिया, निशा (2014) जब शिक्षक एक सुगमकर्ता होता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 102-105.

बेग मिर्ज़ा, नियाज़ (1999) इक्कीसवीं शताब्दी में शिक्षा की चुनौतियाँ मूल प्रश्‍न. pp. 61-65.

बेदादुर, निवेदिता (2015) स्कूलों में समर्थ वातावरण बनाना : उषा अस्वथ अय्यर के साथ बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 61-64.

बेदादुर, निवेदिता (2014) भाषा शिक्षण में मेरे प्रयोग : प्रोजेक्ट विधि से अँग्रेज़ी पढ़ाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 46-50.

बेदार, नवनीत (2022) स्‍तर उपयुक्‍त सीखने के लिए क्षमता-वार समूहीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 89-93.

बेल्लिअप्पा, ज्योत्सना लता (2015) स्कूल शिक्षण में लिंगभेद : कारण तथा परिणाम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 15-17.

बेल्लूदि, अक्षता एस. (2022) वर्कशीट पर शिक्षकों के विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 50-51.

बेल्‍लूदि, अक्षता एस. (2021) अनुकूलन सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 40-43.

बेहार, अनुराग (2016) सार्वजनिक शिक्षा क्‍या है ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 2-5.

बेहार, अनुराग (2012) बदलाव की चिंगारी शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 34-37.

बेहार, अनुराग and बिस्‍वास, टुलटुल (2021) राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 - अनुराग बेहार से टुलटुल बिस्वास की बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 95-106.

बेहार, शरद चन्द्र (2016) शिक्षा के साथ रोमांस अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 44-48.

बेहार, शरद चन्द्र (2014) अच्छी शिक्षा के बहाने शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 11-18.

बोर्दिया, रेणु (2002) बच्चों का किताबघर संदर्भ (42). pp. 53-59.

बोस, सुकन्या (2014) गरीबी पढ़ाना : दृष्टि की गरीबी भाग - 1 संदर्भ (95). pp. 68-83.

बोस, सुकन्या (2015) ग़रीबी पढ़ना : एक फ़र्क नज़रिया - भाग 2 संदर्भ (96). pp. 55-68.

बोस, सुकन्या and घोष, प्रियन्तो and सरदाना, अरविन्द (2019) समावेशीकरण और संसाधन के सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 136-150.

ब्लॉक, मार्क (2003) पनचक्की का उद्‍गम संदर्भ (40). pp. 77-91.

भ

भटनागर, अमित (2016) जहाँ बच्चे ज्ञान निर्मित करते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 45-49.

भटनागर, मिली (2016) धारावाहिक, बच्चे और टेलीविज़न : एक अन्‍तःक्रिया शिक्षा विमर्श. pp. 17-24. ISSN 2231-0509

भटनागर, राजेन्द्र स्वरूप (2006) जानकारी एवं ज्ञान : शिक्षण के सन्दर्भ में शिक्षा विमर्श. 5 -11. ISSN 2231-0509

भट्ट, ईशा (2015) कई नाम थे उसके संदर्भ (96). pp. 43-48.

भट्ट, बासुदेव (2018) बच्‍चों के साथ मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). p. 8.

भट्टाचारजी, सुमन (2015) पहुँच' के बारे में एक अलग सोच अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 31-34.

भट्टाचार्य, रामकृष्ण (2000) नाप जोखकर वेदियाँ बनाना संदर्भ (32). pp. 75-85.

भट्टाचार्य, रामकृष्ण (2000) शुल्व सूत्र में रेखागणित की शुरुआत संदर्भ (31). pp. 61-71.

भट्टाचार्य, रामकृष्ण (2000) नाप जोख के लिए विविध इकाइयाँ संदर्भ (33). pp. 85-94.

भट्टाचार्य, रामकृष्ण (2000) प्रमेयों की गुत्थियाँ सुलझाना संदर्भ (34). pp. 63-73.

भट्टाचार्य, रामकृष्ण (2001) चितियों का निर्माण यानी ईन्टों का जोड़-घटा संदर्भ (35). pp. 61-74.

भट्टाचार्य, रामकृष्ण (2001) कुछ ईंटे, कुछ प्रमेय : और कुछ निष्कर्ष संदर्भ (36). pp. 59-67.

भट्टाचार्य, सात्यकी and धर, अभिषेक (1995) क्यों चढ़ा पानी और ऊपर संदर्भ (5). pp. 38-44.

भण्डारी, कमला (2021) भाषा-शिक्षण : सामग्री को सन्दर्भ से जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 43-46.

भण्‍डारी, मोनिका (2018) स्‍कूल असेम्‍बली का उपयोग और उद्देश्‍य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 21-23.

भण्‍डारी, मोनिका (2020) परिवेश; प्रकृति और समुदाय से सीखने की जुगत पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 78-82.

भाटिया, रेणु and माल्या, स्मिता (2014) चार गणितीय क्रियाओं की कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 86-89.

भादुड़ी, अमित (2013) अर्थशास्त्र का मर्म क्या है? संदर्भ (89). pp. 57-69.

भादुड़ी, अमित (2014) स्थूल अर्थशास्त्र संदर्भ (90). pp. 43-59.

भादू, राजाराम (2012) कार्टून-प्रसंग : विमर्श का विहंगावलोकन शिक्षा विमर्श. pp. 24-36. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2018) ज्ञानोदय और शिक्षा की भारतीय अवधारणा शिक्षा विमर्श. pp. 24-28. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2015) राष्ट्रीय नीति दस्तावेज़ों में मूल्यांकन शिक्षा विमर्श. pp. 18-24. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2005) स्वाध्याय, बाल साहित्य और ज्ञान निर्माण शिक्षा विमर्श. 173 -176. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2006) पाठ्यपुस्तकों की राजनीति और बच्चों का भविष्य शिक्षा विमर्श. pp. 13-18. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2006) सामुदायिक सहभागिता और शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 34-39. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2001) पाठ्यपुस्तकों का प्रकार्य शिक्षा विमर्श. pp. 3-5. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (2002) शिक्षा और भारतीय लोकतंत्र शिक्षा विमर्श. pp. 32-38. ISSN 2231-0509

भादू, राजाराम (1999) शिक्षा की भारतीय अवधारणा शिक्षा विमर्श. pp. 3-5.

भादू, राजाराम (1999) प्रारम्भिक शिक्षा के लोकव्यापीकरण पर साझा अभियान शिक्षा विमर्श. pp. 34-35. ISSN 2231-0509

भारद्वाज, चन्द्रभानु (2003) रियासत काल में शिक्षा - एक प्रसंग शिक्षा विमर्श. pp. 27-29. ISSN 2231-0509

भारद्वाज, जगत (2000) शिक्षा के निजीकरण के प्रभाव शिक्षा विमर्श. pp. 21-29. ISSN 2231-0509

भारद्वाज, देवयानी (2016) राजस्थान की हिन्‍दी की पाठ्यपुस्तकें : हठधर्मिता, पितृसत्ता  व युद्धोन्मादी राष्ट्रवाद की पोषक शिक्षा विमर्श. pp. 21-26. ISSN 2231-0509

भारद्वाज, देवयानी (2018) कविता की समझ पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 66-68.

भार्गव, पूर्णिमा (2000) डीएनए से प्रोटीन : एक अनूठी यात्रा संदर्भ (31). pp. 21-27.

भास्करन, सौम्या and शेषाद्रि, शेखर (2015) स्कूल में उत्पीड़न से सुरक्षा एवं स्वतंत्रता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 28-30.

म

मुद्गल, प्रार्थना (2021) आज तुमने दुनिया के बारे में क्‍या सीखा? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 60-61.

मंजुनाथ, ललिता (2015) क्या यह बस मिट्टी का एक ढेला है ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 42-44.

मजूमदार, मानबी and राणा, कुमार (2016) सार्वजनिक न्‍यूनताओं के लिए सार्वजनिक समाधानों की आकाँक्षा करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 39-42.

मजूमदार, सौमिल (2015) वातावरण निर्माण बनाम सिस्टम डिज़ाइन और जादुई सीख अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 35-38.

मणि, प्रेम कुमार (1999) शिक्षा में वर्ण व्यवस्था मूल प्रश्‍न. pp. 2-7.

मथाई, सिन्धु (2014) क्या मानव वानरों से विकसित हुए हैं? विकासवाद के प्रति एक विवेचनात्मक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 70-75.

मदान, अंकुर (2020) समावेशी शिक्षा : एक सुसंगत समझ के निर्माण में चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 9-13.

मदान, अंकुर (2021) विभेदित शिक्षण : एक ही माप सबके लिए उचित नहीं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 12-15.

मदान, अंकुर (2015) समावेश ही आगे बढ़ने का मार्ग है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 2-5.

मदान, अमन (2021) आदिवासी स्‍कूली शिक्षा में स्‍वत्‍व और पहचान का पुनर्निमाण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 3-6.

मदान, अमन (2021) शिक्षा नागरिकता की विभिन्‍न संस्‍कृतियाँ : किसका शिक्षण हो? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 1-5.

मदान, अमन (2015) पूँजीवाद और शिक्षा : कुछ मौलिक मुद्दे शिक्षा विमर्श. pp. 28-34. ISSN 2231-0509

मदान, अमन (2016) एमील दुर्खैम- बिन भगवान की नैतिक शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 21-24. ISSN 2231-0509

मदान, अमन (2014) शिक्षा का समाजशास्त्र : एक परिचय शिक्षा विमर्श. pp. 9-15. ISSN 2231-0509

मदान, अमन (2014) जटिल समाजों में शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 4-9. ISSN 2231-0509

मदान, अमन (2018) उत्तर-आधुनिकता, वास्तविकता और इतिहास की पाठ्यपुस्तकें पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 69-79.

मदान, अमन (2015) शिक्षा और सामाजिक स्तरीकरण : एक परिचय शिक्षा विमर्श. pp. 15-20. ISSN 2231-0509

मदान, अमन (2016) सामाजिक स्‍तरीकरण पर शिक्षा के निजीकरण के प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 27-30.

मदान, अमन (2006) समानता संदर्भ (55). pp. 67-79.

मदान, अमन (2015) बदलते समाज में शिक्षा शिक्षा की बुनियाद (12). pp. 31-42.

मदान, अमन (2023) चरित्र निर्माण : किशोरों की विरोधों से निपटने की संस्कृति पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 41-46.

मदान, अमन (2018) शिक्षा के समाजशास्त्रीय सिद्धान्‍त-2 : फंक्शनलिज़्म : प्रयोग और समालोचना शिक्षा विमर्श. pp. 14-21. ISSN 2231-0509

मदान, उषा (2020) विशेष शिक्षा में परिवार, स्कूल और समुदाय की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 102-106.

मलय', प्रमोद दीक्षित (2015) नज़रिया एक संसाधन है खोजें और जानें (14). pp. 40-44.

मलय', प्रमोद दीक्षित (2014) बाल संसद के रास्ते खोजें और जानें (11). pp. 6-12.

मलय’, प्रमोद दीक्षित (2015) भाषा की कक्षा में अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता शिक्षा की बुनियाद (12). pp. 81-84.

मसीह, अमृता (2021) कहानी के माध्यम से बच्चों को जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 16-17.

महतो, निर्मल के. (2015) पाठ-भवन में इतिहास शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 28-30. ISSN 2231-0509

महबूब-उल-हक, (2002) विकास योजनाओं में इंसान का पता नहीं संदर्भ (41). pp. 71-84.

महाजन, वन्दना (2015) निष्पक्षता का केन्द्रीकरण, विविधता का उत्सव : शैक्षणिक व्यवस्था में समावेशन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 66-69.

महादेवन, विजया (2015) मुझे भी शामिल कीजिए! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 98-100.

महेन्द्रू, कमल (2011) पर्यावरण अध्ययन : सेवाकालीन शिक्षक प्रशिक्षण खोजबीन (13). pp. 30-33.

महेश, सुधा (2014) सशक्तिकरण के लिए नई सोच pp. 22-26.

मानव, चन्देश (1999) शिक्षा यात्रा : आत्मखोज की प्रक्रिया मूल प्रश्‍न. pp. 18-28.

मानिकपुरी, अंजु दास (2015) जलने के साथ धुआँ क्यों उठता है? संदर्भ (101). pp. 7-15.

मानिकपुरी, अंजु दास (2023) हमारे तालाबों को बचाना : कक्षा में एक परस्पर क्रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 28-30.

मानेराव, दुर्गेश कुमार (2022) सामुदायिक कक्षाओं के ज़रिए प्रभावी प्रक्रियाओं को क़ायम रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 32-34.

मालती, लोकेश and थपालियाल, निशा (2018) मीडिया के चश्मे से तालीम का अधिकार शिक्षा विमर्श. pp. 20-25. ISSN 2231-0509

मालवीय, मुकेश (2009) मैं, मेरा घर, गाँव, स्कूल और किताबें संदर्भ (65). pp. 5-9.

मालवीय, मुकेश (2019) अण्डे की मापजोख पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 93-99.

मालवीय, मुकेश (2020) स्कूल में मानवीय संवेदनाओं की पहल पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 83-87.

मालवीय, मुकेश (2020) मेरे स्कूली अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 61-66.

मालवीय, मुकेश (2021) घर जाने की पूरी छुट्टी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 35-36.

मालवीय, मुकेश (2021) क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता है पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 50-54.

मालवीय, मुकेश (2022) गणित में भटकाव, एक वजह, भाषा का अटकाव पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 65-70.

मालवीय, मुकेश (2022) ए री सखी, चलो भाषा खेलें पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 66-68.

मालवीय, मुकेश (2023) अक्षांश और देशान्तर की बातें पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 63-66.

मालवीय, मुकेश (1997) पावरझंडा, 57 सालों में संदर्भ (19). pp. 22-28.

मालू, कृष्ण चन्द्र (1999) भारत में शिक्षा : ऐतिहासिक पृष्ठभूमि (2500 ई.पू. से 2000 ई. तक) मूल प्रश्‍न. pp. 29-41.

मिड्ढ़ा, गोपाल (2022) तारा की क्लास संदर्भ (143). pp. 36-42.

मित्तल, एल. एन. (2000) नई तालीम का बुनियादी ढाँचा शिक्षा विमर्श. pp. 30-32. ISSN 2231-0509

मित्तल, डॉ. एल. एन. (2001) 17 वीं 18 वीं शताब्दी में शिक्षा व्यवस्था शिक्षा विमर्श. 37 -40. ISSN 2231-0509

मित्रा, स्‍निग्धा (1997) रोशनी और मुर्गी का अण्डा संदर्भ (18). pp. 57-63.

मिराशी, गौरी and पटेल, पारुल (2014) ‘क्या कर सकते हैं?’ से ‘कर सकते हैं!’ तक की यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 5-9.

मिश्र, अनुपम (2015) शिक्षा : कितना सर्जन, कितना विसर्जन शिक्षा विमर्श. pp. 5-14. ISSN 2231-0509

मिश्र, अवनीश कुमार (2021) मौखिक से मौलिक की ओर पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 18-26.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2018) नवउदारवादी एजेंडा और प्राइवेट स्कूल के शिक्षक शिक्षा विमर्श. pp. 16-21. ISSN 2231-0509

मिश्र, ऋषभ कुमार (2018) नई तालीम : उपेक्षित विरासत और सम्भावना का बीज शिक्षा विमर्श. pp. 12-19. ISSN 2231-0509

मिश्र, ऋषभ कुमार (2021) विचारों का स्वराज बरास्ते आलोचनात्मक चिन्तन - समाज विज्ञान शिक्षण में विवादास्पद मुद्दों की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 43-49.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2022) जाति के बारे में बच्चों का नज़रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 7-12.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2015) अभिभावक, जो सोचते हैं खोजें और जानें (13). pp. 20-26.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2022) आनुभविक अधिगम के लिए शिक्षकों के प्रयास पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 41-49.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2023) सामाजिक विज्ञान की कक्षा में विद्यार्थियों का दैनन्दिन ज्ञान पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 47-55.

मिश्र, संजीव (2000) मिलेनियम वर्जन के मैसी साहब शिक्षा विमर्श. pp. 21-23. ISSN 2231-0509

मिश्रराज, डी. एन. (2008) एक-दूजे के लिए : एक पौधा, एक कीट संदर्भ (61). pp. 16-21.

मिश्रा, अमित (1995) टीका रक्षति रक्षितः संदर्भ (5). pp. 9-16.

मिश्रा, आलोक कुमार (2018) स्कूलों की भाषा में जेण्डर शिक्षा विमर्श. pp. 29-33. ISSN 2231-0509

मिश्रा, ऋषभ कुमार (2018) परीक्षा परिणामों में व्याप्त पूर्वाग्रह शिक्षा विमर्श. pp. 20-23. ISSN 2231-0509

मिश्रा, नेहा (2018) मैंने बच्‍चों से क्‍या सीखा? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 28-30.

मिश्रा, प्रशान्‍त (2021) दूसरों को सशक्‍त बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 61-63.

मिश्रा, शुभ्रा (2022) जन्तुओं में जनन - संवाद की सम्भावनाएँ संदर्भ (138). pp. 27-34.

मिहिर, and गुलाटी, निधि (2020) एक रचनाशील शिक्षक की निर्मिति -शिक्षक मिहिर से निधि गुलाटी की बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 95-101.

मील, सन्दीप कुमार (2018) सार्वजनिक शिक्षा और दलित लड़कियाँ शिक्षा विमर्श. pp. 11-19. ISSN 2231-0509

मुंडोली, सीमा and नागेन्द्रा, हरिणी (2023) पर्यावरण अनुसन्धान और क्रियात्मकता के फ़ासले को पाटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 1-5.

मुकुन्दा, उषा (2015) बाल साहित्य में समावेशन की सम्भावनाओं की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 94-97.

मुकुन्दा, कमला (2020) सम्पूर्ण स्वीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 42-44.

मुकुन्दा, कमला and वेलांकी, विवेक (2022) शिक्षा और मनोविज्ञान : नाज़ुक कड़ियों को समझने की ज़रूरत संदर्भ (143). pp. 59-69.

मुकुन्दा, कमला वी (2016) वरदेनहल्‍ली स्‍कूल के बच्‍चों के साथ कुछ अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 61-64.

मुकुन्दा, कीर्ति (2023) प्रकृति में यात्राएँ : सेंटर फ़ॉर लर्निंग स्कूल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 11-17.

मुक्ता, परिता (2003) किसने गाया मीरा को? संदर्भ (47). pp. 61-80.

मुखर्जी, अदिति (2022) अजगर बिलों में सेही के साथ शान्ति से रहते हैं : एक वैज्ञानिक उत्सुकता संदर्भ (139). pp. 5-9.

मुखर्जी, अमिताभ (1996) मैंने प्रयोग किया संदर्भ (12). pp. 7-14.

मुखर्जी, गौरव (2016) शिक्षा के क्षेत्र में कुछ संवैधानिक संघर्ष अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). p. 57.

मुखर्जी, सीमा वाही (2017) गणित, भाषा-विकास व मूल्य संदर्भ (112). 70 -74.

मुखोपाध्याय, डॉ. सुदेश (2020) विकलांग बच्चों की शिक्षा : उचित समर्थन के साथ समावेशन का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 88-87.

मुखोपाध्याय, राहुल and मेंहदले, अर्चना (2016) स्‍कूल तेरे कितने नाम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 73-75.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2021) विज्ञान की कक्षा में लोकतंत्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2023) पर्यावरण शिक्षा : एक उभरता हुआ ज्ञानक्षेत्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 6-10.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2014) क्या मैं मदद कर सकती हूँ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 97-101.

मेनन, शैलजा (2021) प्रारम्भिक भाषा का शिक्षण और साक्षरता : प्रासंगिकता का प्रश्‍न अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 76-80.

मेव, सहीद (2021) स्कूली ज़िन्दगी की हक़ीक़तों को उजागर करती किताब - एक स्कूल मैनेजर की डायरी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 90-94.

मेहता, चतर सिंह (2009) क्या; कब और कैसे पढ़ाएँ : डॉ जेरोम ब्रूनर के विचार शिक्षा विमर्श. pp. 24-38. ISSN 2231-0509

मेहता, चतर सिंह (2005) जोधपुर जिले में प्राथमिक शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 24-30. ISSN 2231-0509

मेहता, चतर सिंह (2003) राजस्थान में बालिका शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 14-19. ISSN 2231-0509

मेहता, विवेक (2020) ज़मीनी हक़ीक़त संदर्भ (131). 20 -26.

मेहता, विवेक (2015) सन्तुलन या असन्तुलन संदर्भ (97). pp. 5-18.

मेहता, विवेक (2016) गति के ग्राफ़ और लाइनें - भाग 2 संदर्भ (105). 9 -20.

मेहता, विवेक कुमार (2020) गणितीय फ़साना संदर्भ (130). 5 -9.

मेहता, विवेक कुमार (2023) संख्याओं के संसार में भटकते हुए एक ख़ूबसूरत सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 22-29.

मेहता, शेफ़ाली त्रिपाठी (2023) रेड सॉइल स्प्रिंग : अ नेचर मैग्ज़ीन फॉर चिल्ड्रन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 75-78.

मेहेंदले, अर्चना and मुखोपाध्याय, राहुल (2015) सरकारी अनुदान न पाने वाले निजी स्कूलों में समावेश : क्या आरटीई ने राह दिखाई है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 10-14.

मैत्रा, उदय (2015) अलग-अलग तरीक़ों से सवाल करने की अहमियत संदर्भ. pp. 48-50.

मैत्रेयी, (2014) शिक्षण का नवाचारी तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 133-135.

मैथिल, प्रमोद and यादव, चन्दन (2014) बच्चों की भागीदारी खोजें और जानें (11). pp. 14-17.

मोकाशी, अनीश (2014) बच्चों के साथ विज्ञान संदर्भ (95). pp. 23-36.

मोकाशी, अनीश and सिंह, गुरिन्दर and सिंह, हनी (2021) शिक्षकों के लिए विज्ञान करके सीखने की कार्यशाला संदर्भ (134). pp. 43-60.

मोहन पाण्डेय, मदन (2019) भाषा जो बच्चे घर से लेकर आते हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 78-81.

मोहन पाण्डेय, मदन (2020) लिखना सीखना - मुश्किल सफ़र के सुगम रास्ते पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 68-77.

मोहनलाल, सरला (2000) मूल्यांकन के विविध पहलू शिक्षा विमर्श. pp. 27-31.

मोहम्मद, उमर (2014) भोजन की थाली से संंदर्भ (94). pp. 63-69.

मौर्य, दीनानाथ (2018) नवजागरण के दौर में भाषायी ज़मीन की तलाश पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 148-152.

मौर्य, दीनानाथ (2019) आधी दुनिया को एक कमरे की तलाश पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 120-122.

मौर्य, माया (2022) सिर्फ़ मेला नहीं, विज्ञान भी - आसपास के जन मुद्दे भी शामिल पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 29-36.

मौर्य, माया (2022) जातिगत असमानता का दर्पण है दिलेर बड़य्या की कहानी पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 14-17.

मौर्य, माया (2023) स्कूली शिक्षा में भाषा का आकलन : सार्थक तरीक़े अपनाने की ज़रूरत पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 56-62.

मौर्या, अंकित (2022) सब मज़ेदारी है! कथा नीलगढ़ पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 91-95.

मौर्या, माया (2022) पोंगल के बहाने असमानता और भेदभाव की चर्चा पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 12-16.

य

यदुवंशी, ललिता (2018) नज़रिया अपना-अपना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 19-20.

यशपाल, प्रोफे़सर (1997) स्कूल के सवाल ज़िन्दगी के सवालों से फ़र्क क्यों? संदर्भ (18). pp. 15-28.

यादव, अर्पिता (2020) अदृश्य विकलांगताएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 25-30.

यादव, क्षमा and यादव, खेमप्रकाश and सोनी, निदेश (2021) मोहल्ले में अपनी जगह - मोहल्ला एलएसी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 55-59.

यादव, गुलशन (2022) कोविड महामारी के बाद गणित शिक्षण की शुरुआती प्रक्रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 57-64.

यादव, चन्दन (2018) शुरुआती पाठकों के लिए बाल साहित्य - कुछ सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 23-26.

यादव, नीतू (2020) एक कहानी कई विचार संदर्भ (131). 46 -52.

यादव, नीतू (2020) पढ़ो रखो शृंखला पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 89-100.

यादव, नीतू (2021) भेड़िए को दुष्ट क्यों कहते हैं, चलो पता लगाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 17-20.

यादव, नेहा and तिवारी, अस्मिता (2021) नागरिकता-शिक्षा के माध्‍यम से वास्‍तविक जीवन की चुनौतियों का समाधान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

यादव, पायल (2014) स्कूलों में सैन्यीकरण शिक्षा विमर्श. pp. 23-29. ISSN 2231-0509

यादव, पायल and कुमार, कृष्ण (2015) क्या सीखा, कैसे सिखाया? शिक्षा विमर्श. pp. 11-17. ISSN 2231-0509

यादव, योगेन्द्र (2012) पाठ्यपुस्तकों पर विवाद, विमर्श और नई दिशाएँ शिक्षा विमर्श. pp. 90-104. ISSN 2231-0509

यादव, योगेन्द्र (2008) लोकतंत्र और राजनीति विज्ञान की शिक्षा संदर्भ (61). pp. 45-61.

यादव, योगेन्द्र (2007) लोकतंत्र और स्कूली शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 5-14. ISSN 2231-0509

यादव, सुभाष and जैन, सिद्धार्थ कुमार (2021) विषय की गहरी समझ और बच्चों के साथ मानवीय रिश्ते से बनते हैं अच्छे शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 82-87.

यादव, सुमन (2002) प्रारम्भिक स्तर पर संगीत शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 34-40. ISSN 2231-0509

युनुस, रेवा (2020) शिक्षा और आदर्श बच्चा पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 20-25.

र

रंगाचारी, प्रेमा (2016) सीखना जीवन भर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 73-76.

रंजना, (2020) बालिका विद्यालय में जेंडर की निर्मिति और उसके सामाजिक निहितार्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 45-49.

रघुनाथ, प्रेमा (2021) शिक्षा : शिक्षा मंत्री के रूप में मेरे प्रयोग । पुस्तक समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 95-96.

रघुनाथ, प्रेमा (2020) सौजन्यता-चुनौतियों के बावजूद : एक बहन के उद्गार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 88-89.

रघुवंशी, मंगल सिंह (1995) पानी कब सबसे भारी संदर्भ (6). pp. 30-32.

रजक, राजकुमार (2023) पर्यावरण जागरूकता के लिए रंगमंच का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 43-45.

रज़ा, गौहर (2022) विज्ञान, वैज्ञानिक सोच और विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 18-26.

रथ, सत्यजित (2016) क्या एन्टिबायोटिक दवाएँ बेकार होती जा रही हैं? संदर्भ (103). pp. 23-37.

रथ, सत्यजित (2022) मनुष्य की उत्पत्ति : भाग 1 संदर्भ (141). pp. 5-20.

रथ, सत्यजित (2022) मनुष्य की उत्पत्ति : भाग 2 संदर्भ (142). pp. 29-39.

रयाल, रीना (2015) संसाधन कक्ष बनाम बाह्य समर्थन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 85-87.

रविकान्त, (2013) दुविधा में गणित का शिक्षाशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 40-49. ISSN 2231-0509

रविकान्त, (2016) शेख़ीबाज़ मक्खी : नक्‍़शे के ज़रिये कहानी की तहों में उतरने की एक कोशिश शिक्षा विमर्श. pp. 18-25. ISSN 2231-0509

रविकान्त, (2016) गणितीयकरण में नाकाम नई पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 28-36. ISSN 2231-0509

रविकान्त, (2018) गिनती चार्ट : यानी गणितीयकरण की मौत का फरमान! शिक्षा विमर्श. pp. 32-36. ISSN 2231-0509

रविकान्त, (2015) हथियार को औज़ार में बदलने की क़वायद : लुप्तप्राय : आकलन स्रोत पुस्तिकाएँ शिक्षा विमर्श. pp. 48-56. ISSN 2231-0509

रविकान्त, (2005) बच्चे और चित्र किताबें शिक्षा विमर्श. 96 -98. ISSN 2231-0509

रविकान्‍त, (2016) एक सवाल-अनेक तरीक़ों से जवाब शिक्षा विमर्श. pp. 25-31. ISSN 2231-0509

रविकान्‍त, (2011) कितना मुश्किल है आसान चीज़ों को समझना और समझाना भी शिक्षा विमर्श. pp. 22-26. ISSN 2231-0509

रांजेकर, दिलीप (2016) ब्रांड : सरकारी स्‍कूल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 6-9.

राउत, गजेन्द्र (2023) बच्चों के पढ़ने-लिखने के विकास में पारिवारिक माहौल की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 49-58.

राउत, संकेत (2021) तितली ज़मीन पर संदर्भ (135). pp. 18-22.

राघवन, नीरजा (2014) हैलो दीदी ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 130-132.

राघवेन्‍द्र, बी टी (2022) सामुदायिक अधिगम समूहों का जारी रहना ज़रूरी है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 63-65.

राज, सरला मोहन (2015) मददग़ार हाथ : समावेशन का एक अलग दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 88-89.

राजगोपाल, राजश्री and कर्वे, प्रियदर्शिनी (2006) चालकों-अर्धचालकों में विद्युत धारा का प्रवाह संदर्भ (53). pp. 45-57.

राजगोपाल, शोभिता and गुप्‍ता, मुक्‍ता (2021) राजस्‍थान के सरकारी स्‍कूलों में डिजिटल अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 98-101.

राजनारायण, मालविका (2017) निरर्थक के लिए स्‍थान बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 25-28.

राजनारायण, मालविका (2023) कला और पर्यावरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 21-23.

राजनारायण, मालविका and शर्मा, जितेन्‍द्र (2022) विद्यार्थियों से जुड़ाव के अर्थपूर्ण तरीक़ों को बनाए रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 79-84.

राजनारायण, राधिका (2021) बच्‍चों में नागरिकता के मूल्‍य विकसित करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 64-66.

राजनाल, श्रीधर (2021) ऑनलाइन शिक्षक विकास : नई सम्‍भावनाओं की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 65-67.

राजावेलु, गौतम (2022) गणित की क्षमताओं को मापने और उनके विकास हेतु वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 56-63.

राजुरकर, अंशुल (2022) भिन्न कौन बड़ी-कौन छोटी - भिन्नात्मक संख्याओं की तुलना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 14-19.

राठौड़, अभिषेक सिंह (2016) स्‍वैच्छिक शिक्षक मंच : एक यात्रा का अनुभव (राजस्‍थान) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 69-72.

राठौड़, रमेश एस (2018) पाठ-योजना तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 48-52.

राठौर, दीप्ति सिंह and कांडपाल, कैलाश and एस, रुद्रेश and सिंह, गुरबचन and दीवान, हृदय कान्त and द्विवेदी, रजनी (2022) स्कूलबन्‍दी के दौर में सीखने की क्षति  (संवाद) पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 89-97.

राठौर, स्‍मृति and कोटनाला, रुचि and कुमार, माेेनू (2021) अनजाने रास्‍ते पर चलना : ऑनलाइन पढ़ाई अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 68-70.

राणा, नीरज (2019) विद्यालयी ढाँचों में जनजातीय समुदाय की संस्कृति और सभ्यता के लिए जगह पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 167-176.

राम, जनक (2018) बातचीत : एक मजे़दार टीएलएम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 16-18.

राम, जनक (2022) अन्य विषयों के साथ गणित की वर्कशीटों को एकीकृत करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 64-68.

राम, जनक and बरसे, मुंशीलाल (2021) टीएलएम : गणित सीखने-समझने के साथी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 40-42.

रामगोपाल, अनन्या (2015) इन्वेंचरिंग सप्ताह अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 85-86.

रामगोपाल, अनन्या (2014) जीवविज्ञान की कक्षा में डिसेक्शन का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). p. 137.

रामचन्द, मैथिली (2015) सामाजिक न्याय के लिए शिक्षक तैयार करना : कर्नाटक का एक अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 18-21.

रामचन्द्रन, विमला (2016) हमारी शिक्षा व्‍यवस्‍था में शिक्षकों की स्थिति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 65-68.

रामचन्‍द्रन, विमला (2021) बच्चों की क्षमता में शिक्षक का विश्वास महत्त्वपूर्ण है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 12-15.

रामचन्‍द्रन, विमला (2022) स्‍कूलों के पुन: खुलने पर शिक्षकों के सामने क्‍या चुनौतियाँ होंगी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 22-25.

रामचन्‍द्रन, विमला (2021) स्‍कूलों को फिर से खोलने की तैयारी : इसके लिए क्‍या करना होगा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-6.

रामजी, सुमति (2020) यात्रा के माध्‍यम से अधिगम : दीपिका स्कूल के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 91-94.

रामपाल, अनिता (1996) मंंत्र , हवाबाज़ी और धुन्ध संदर्भ (8 और 9). 25 -34.

रामपाल, अनिता (1995) कहाँ-कहाँ नहीं है बल संदर्भ (3). pp. 19-33.

राममूर्ति, गोमती (2021) बच्‍चे 'भाग' से क्‍यों डरते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 46-48.

रामामूर्ति, ई.एस. (2015) एक नया दृष्टिकोण सीखने में संवृद्धि के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 55-57.

राय, अनुपमा (2020) विकलांग बच्चों के लिए अधिगम के अवसर पैदा करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 14-17.

राय, दीपक and भाटिया, पूनम (2023) किताबें पढ़ने का चस्का बच्चों में स्कूल के प्रति अनुराग बढ़ाता है पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 98-104.

राय, संजीव (2019) हिंसा के शिकार - छात्र, शिक्षक और स्कूल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 61-65.

रायचौधरी, संध्या (2021) दुनिया से ख़त्म हो जाएँगी 2500 भाषाएँ संदर्भ (137). pp. 54-64.

राव, सुनीता (2012) वैकल्पिक जीविका का सन्दर्भ In: 10 वाँ पार्टनर फोरम : पारिस्थितिकी एवं शिक्षा.

राव शेषाद्री, श्रीलता (2022) बच्‍चों का स्‍वास्‍थ्‍य और पोषण : कोविड-19 के प्रभाव को कम करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 97-100.

रावत, बीरेन्द्र सिंह (2011) लोकतंत्र और भाषा शिक्षण: कुछ अन्‍तर्सम्‍बन्‍ध शिक्षा विमर्श. pp. 31-34. ISSN 2231-0509

रावत, बीरेन्द्र सिंह (2005) तंत्रगत गुणात्मक सुधार का वास्तविक प्रयास शिक्षा विमर्श. pp. 31-36. ISSN 2231-0509

रावत, यशवेन्‍द्र सिंह (2020) सन्दर्भ और शिक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 34-38.

रावत, राघवेन्द्र (2003) प्रारम्भिक शिक्षा में नाट्य गतिविधियाँ शिक्षा विमर्श. pp. 30-32. ISSN 2231-0509

रावल, नलिनी (2014) भाषा का संगीत - संगीत की भाषा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 41-45.

रावल, मधु (2021) सुनीता की पहिया कुर्सी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 20-27.

रिज़वी, मोहम्‍मद अली (2022) स्‍कूलों को दोबारा खोलने में समुदाय को संलग्‍न करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 52-53.

रिनचिन, and महीन, (2009) लड़कियों की शिक्षा अब भी चुनौती है संदर्भ (65). pp. 71-82.

रिनचिन, and महीन, (2010) शिक्षा, राजनीति और विचारधारा संदर्भ (69). pp. 84-92.

रैना, विनोद (2009) शिक्षा का अधिकार कानून : कोठारी आयोग के समान स्कूल के सिद्धान्त से तुलना शिक्षा विमर्श. ISSN 2231-0509

रॉय, कुमकुम (1995) पुराने समय के बारे में संदर्भ (6). pp. 33-40.

रॉय, कुमकुम (2016) सामाजिक विज्ञान की नई पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 38-43. ISSN 2231-0509

रॉय, सौरभ (2016) कक्षा में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन संदर्भ (105). 60 -68.

रॉय, सौरभ (2015) भाषा शिक्षण : समग्र भाषा पद्धति - भाग - 1 संदर्भ (97). pp. 64-75.

रॉय, सौरभ (2015) भाषा शिक्षण : समग्र भाषा पद्धति - भाग 2 संदर्भ (98). pp. 57-67.

रौथान, राकेश (2017) पढ़ने की आदत को प्रोत्‍साहित करनेे में पुस्‍तकालय की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 36-38.

ल

लाल, ज्योत्स्ना (2013) अँग्रेज़ी की बेहतर पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 57-61. ISSN 2231-0509

लाल, ज्योत्स्ना (2005) डीपीईपी (केरल) : एक विश्लेषण शिक्षा विमर्श. 37 -41. ISSN 2231-0509

लाल, ज्योत्स्ना and रिज़वी, हैदर मेहदी (2022) वर्कशीट : निज़ामुद्दीन शहरी नवीकरण प्रोजेक्ट का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 43-49.

लाल, ज्‍योत्‍स्ना and रिज़वी, मेहदी (2021) भाषा और कला हस्‍तक्षेप : निज़ामुद्दीन मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 56-59.

लाल, सुन्दर (2000) भारतीय शिक्षा की दुर्दशा शिक्षा विमर्श. pp. 6-15. ISSN 2231-0509

लेले, शरद (2012) टिकाऊ विकास को समझाने की कोशिश In: 10 वाँ पार्टनर फोरम : पारिस्थितिकी एवं शिक्षा.

लोधी, रामेश्‍वर प्रसाद and , हिमांशु (2020) मोटरसाइकिल की डिक्की में कुछ किताबें हमेशा रखूँगा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 111-117.

व

वट्टल, अमिता (2021) भविष्‍य के लिए तैयार विद्यार्थी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 21-24.

वन्दना, and कल्पना, (2023) छोटी उम्र के विद्यार्थियों के लिए पर्यावरण शिक्षा : उड़ान स्कूल का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 65-68.

वर्मा, गोदावरी (2020) वह बीमार नहीं है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 49-50.

वर्मा, दीपक (1996) तो धरती भी गोल निकली संदर्भ (13). pp. 63-72.

वर्मा, विजय एस. (2009) कैसे पढ़ाएँ भौतिकशास्त्र? खोजबीन (10). pp. 60-68.

वर्षा, (2018) बसना एक पाँच हज़ार साल पुराने शहर का संदर्भ (115). 62 -68.

वर्षा, (2014) आनन्द का एक साल खोजें और जानें (8). pp. 28-23.

वर्षा, (2015) सामाजिक विज्ञान शिक्षण के संसाधन खोजें और जानें (14). pp. 12-17.

वाल्मीकि, ओमप्रकाश (2006) हमारी शिक्षा पद्धति और दलित शिक्षा विमर्श. pp. 38-40. ISSN 2231-0509

वास, समीरा (2021) समाज को लौटाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 67-68.

वासवी, (2000) बिहार के आदिवासी आवासीय स्कूल शिक्षा विमर्श. pp. 31-33.

वाहुळे, प्रशान्त (2021) आश्रमशाला के आदिवासी बच्चों के साथ संदर्भ (137). pp. 5-15.

विजयसिम्हा, इन्दिरा (2021) चिन्तनशील शिक्षार्थी : त्रुटियों में ‘अवसरों की खोज’ । पुस्तक समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 92-94.

विजयसिम्हा, इन्दिरा (2021) आनन्ददायी अधिगम के माध्यम से साक्षरता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

विजयेंद्र, टी. (2021) हिन्दी हाज़िर है ! संदर्भ (136). pp. 65-76.

विद्या भवन शिक्षा संदर्भ केंद्र, (2020) अपना सर थपथपाना व पेट को मलना In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 13-18. ISBN 9789387926431

विद्या भवन शिक्षा संदर्भ केंद्र, (2020) बृहस्पति के पैरों वाले कीडे In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 19-32. ISBN 9789387926431

विभूति, कमलानन्द (1999) आधुनिक शिक्षा का सांस्कृतिक सन्दर्भ मूल प्रश्‍न. pp. 75-81.

विश्नोई, पूजा (2022) सीखने के संसाधन के रूप में वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 77-80.

विश्वनाथन, चन्द्रा (2022) भाषा की वर्कशीट अन्य विषयों में भी सहयोग करती हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 35-42.

विश्वनाथन, विनता and शेवड़े, रुचि (2021) अधिगम के साधन के रूप में पत्रिकाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 89-91.

विश्‍नोई, पूजा (2021) स्‍कूल : समाज का एक लघु रूप अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 77-82.

विश्‍वकर्मा, लालाराम and त्रिवेदी, अंजना (2022) मेरे प्रिय शिक्षक की छवि मुझे बच्चों के साथ काम करने को प्रेरित करती है पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 102-109.

विश्‍वनाथ, (2022) अभिव्‍यक्ति को सुलभ बनाने के लिए कला-एकीकृत पाठ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 76-78.

विश्‍वनाथन, चन्‍द्रा (2021) अँग्रेज़ी सभी के लिए : पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों के लिए कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 40-45.

विश्‍वनाथन, विनता (2015) अन्धेपन का जैव-विकास संदर्भ (98). pp. 5-12.

विश्‍वनाथन, विनिता (2013) बन्दरों से मनुष्य का विकास संदर्भ (85). pp. 29-41.

विश्‍वनाथन, विनिता (2015) उल्लू की नज़र संंदर्भ (97). pp. 19-25.

वी, वैष्णवी (2022) प्रारम्भिक कक्षाओं में अँग्रेज़ी शिक्षण के लिए वर्कशीट का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 85-89.

वी.जी., निर्मला (2015) स्कूलों में लड़कियों के लिए सकारात्मक माहौल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 81-83.

वेंकट, श्रीदेवी (2015) कक्षा में सीखना-सिखाना संदर्भ (96). pp. 49-54.

वेंकटरामू, वीना and चन्‍द्रशेखर, श्‍वेता and पन्‍त, नेहा (2018) सीखने में कठिनाई महसूस करने वाले विद्यार्थियों को समझ के साथ पढ़ने में सहायता देने के लिए पाठ का अनुकूलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 63-74.

वेंकटेश, संविदा एस. (2015) दुविधा में पड़ी छात्रा की क़लम से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 91-92.

वेंकटेश्वरन्, टी.वी. (2006) प्लूटो - खोज छिहत्तर साल संदर्भ (55). pp. 12-21.

वेंकटेश्‍वरन, कमल लोडाया (2000) नेपच्यून की खोज संदर्भ (32). pp. 17-29.

वेंकटेश्‍वरन, टी.वी. (2008) विद्युत बल्ब इतिहास बनने की कगार पर संदर्भ (61). pp. 29-43.

वेंकटेश्‍वरन्, टी.वी. (2002) आदिमाता की खोज में संदर्भ (41). pp. 33-40.

वेणु, एन (2009) शिक्षा में लोकतंत्र : एक ढाँचागत पड़ताल शिक्षा विमर्श. pp. 20-23. ISSN 2231-0509

वेलणकर, एस. बी. (1998) कहां बल और क्या ऊर्जा संदर्भ (21). pp. 9-16.

व्यास, सिद्धि (2015) शैक्षिक अधिकार और शिक्षण की चुनौतियाँ : समावेशन और उसका तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 90-93.

श

शंकर, उपेन्द्र (2001) राष्ट्रीय पाठ्यक्रम दस्तावेज़ : आलोचना का एक और पक्ष शिक्षा विमर्श. 8 -16. ISSN 2231-0509

शंकर, उपेन्द्र (1999) राजस्थान का शिक्षा दृश्य : राजकीय और निजी क्षेत्र शिक्षा विमर्श. pp. 20-23. ISSN 2231-0509

शंकर, उमा (2014) सीखना-सिखाने पर मोंटेसरी पद्धति का प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 27-31.

शराफ, मनोज कुमार (2021) संख्याएँ : कितनी वास्तविक एवं कितनी काल्पनिक? संदर्भ (135). pp. 55-67.

शराफ, मनोज कुमार (2021) शून्य पर समझ संदर्भ. 13 -20.

शर्मा, अजय (1995) कब जमेगी झील संदर्भ (5). pp. 17-20.

शर्मा, अजय (1996) तापमान कैसे नापें संदर्भ (8 और 9). 39 -50.

शर्मा, अजय (1997) धरती के चुम्बक का असर संदर्भ (16). pp. 35-44.

शर्मा, अजय (1996) क्यों नहीं लगता करन्ट संदर्भ (12). pp. 49-59.

शर्मा, अजय (1997) बिजली के झटके संदर्भ (19). pp. 37-46.

शर्मा, अजय (1996) यूँ टूटा कैलोरिक का तिलिस्म संंदर्भ (10). pp. 49-58.

शर्मा, अजय (1997) अतिचालकता संदर्भ (20). pp. 11-24.

शर्मा, अजय (1996) जब पानी उबले संदर्भ (13). pp. 13-23.

शर्मा, अजय (2007) ध्वनि अध्याय की समीक्षा संदर्भ (59). pp. 27-39.

शर्मा, अजा (2020) समझ की खिड़की खोलता है साहित्य पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 87-96.

शर्मा, अनीता (2022) कविता - भाषा सीखने का आनन्दमयी साधन पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 51-56.

शर्मा, अनुषा (2022) वर्कशीट विकसित करने के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 29-34.

शर्मा, इति (2020) हाथी क्यों छम्मक छम्मक नहीं चलता? : भाषा शिक्षण की कुछ रोचक गतिविधियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 88-94.

शर्मा, ऊषा (2019) लक्ष्मी की पेंसिल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 106-114.

शर्मा, कंचन (2014) 'आख़िर बालक कौन' : क़ानूनी उलझनें और बच्चों का भविष्य शिक्षा विमर्श. pp. 40-42. ISSN 2231-0509

शर्मा, कंचन (2019) बच्चों पर शारीरिक दण्ड पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 70-76.

शर्मा, कंचन (2020) बच्चों पर शारीरिक दण्ड की समाजशास्त्रीय पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 57-64.

शर्मा, कालू राम (2017) सजीव-निर्जीव के बहाने श्‍वसन को समझना संदर्भ (112). 29 -34.

शर्मा, कालू राम (2020) बच्चों के सवाल हल्के में मत लीजिए! पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 7-14.

शर्मा, कालू राम (2020) देहलीज़ पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 28-33.

शर्मा, कालू राम (2020) शैक्षिक संवाद - अपार सम्भावनाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 64-68.

शर्मा, कालू राम (2022) बल्ब जलाओ जगमग-जगमग संदर्भ (139). pp. 23-41.

शर्मा, कालू राम (2022) जीवन चक्र संदर्भ (142). pp. 17-28.

शर्मा, कालू राम (2022) पानी की जाँच - 7 संदर्भ (141). pp. 31-40.

शर्मा, कालूराम (2017) सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : हौव्वा तो नहीं? शिक्षा विमर्श. pp. 38-43. ISSN 2231-0509

शर्मा, कालूराम (2013) विद्या भवन में नई तालीम की यात्रा शिक्षा की बुनियाद (3). pp. 24-29.

शर्मा, कालूराम (2013) स्कूल की चार्टगाथा शिक्षा की बुनियाद (6). pp. 23-26.

शर्मा, कालूराम (2008) स्कूल की मार खोजबीन (3). pp. 12-13.

शर्मा, कालूराम (2008) फ़ेल और पास के चक्कर में फँसी शिक्षा खोजबीन (3). pp. 12-13.

शर्मा, के. आर. (2001) अन्धा साँप संदर्भ (37). pp. 93-96.

शर्मा, के. आर. (2004) क्या अण्डा सांस लेता है? संदर्भ (49). pp. 13-23.

शर्मा, के. आर. (2011) शिक्षा को दिलचस्प बनाने का एक जतन संदर्भ (73). pp. 63-77.

शर्मा, गिरीश (2014) कितना पढ़ा है मैकॉले को... शिक्षा की बुनियाद (8). pp. 45-48.

शर्मा, गिरीश (2009) वड़लो बनाम बरगद खोजबीन (6). pp. 6-8.

शर्मा, गिरीश (2010) पर्यावरण अध्ययन में कौशलों का विकास खोजबीन (11). pp. 14-20.

शर्मा, गुंजन (2015) पाठ्यक्रम और राजनैतिक निर्णय : सवाल और सरोकार शिक्षा विमर्श. pp. 21-25. ISSN 2231-0509

शर्मा, त्रिपुरारी (2013) कला, शिक्षा एवं नागरिकता शिक्षा विमर्श. pp. 16-22. ISSN 2231-0509

शर्मा, नंदा (2022) बुढ़िया की रोटी कहानी का समाजशास्त्र पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 37-43.

शर्मा, नन्‍दा (2021) लालाजी के लड्डू से खुले चर्चा के द्वार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 55-58.

शर्मा, प्रणाली (2020) विकलांगता को विविधता के रूप में देखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 63-66.

शर्मा, प्रणाली and कौर, रीमा (2022) प्री-स्कूल में सीखने के लिए मज़ेदार वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 21-28.

शर्मा, प्रतिभा (2023) कविता शिक्षण और भाषाई कौशल पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 80-86.

शर्मा, प्रतिभा (2023) पत्र और संवेदनशील मुद्दे : कक्षा-कक्षीय प्रक्रिया पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 64-69.

शर्मा, प्रमोद and ग्रेगरी, ऐनी (2016) संवहनीय ढंग से जीना सीखना-पर्यावरण मित्र कार्यक्रम पर आधारित विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 104-108.

शर्मा, प्रेमपाल (2015) परीक्षा संदर्भ (101). pp. 73-82.

शर्मा, ब्रजेश (2022) जेंडर की जकड़न को तोड़ती कहानियाँ - बच्चों के साथ बातचीत संदर्भ (139). pp. 59-65.

शर्मा, ममता (2022) वर्कशीट का बहुआयामी प्रयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 69-71.

शर्मा, रोनिता and हांडा, शिल्‍पी (2021) स्‍वयं परिवर्तन के वाहक बनें : सीखने का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 99-105.

शर्मा, विपुल कीर्ति (2017) अन्तःपरजीवी कैसे पहुँचते हैं गन्तव्य तक? संदर्भ (112). pp. 35-47.

शर्मा, विपुल कीर्ति (2018) ब्लैक विडो संदर्भ (115). 7 -14.

शर्मा, विपुल कीर्ति (2022) अनूठे हॉर्नबिल संदर्भ (142). pp. 5-16.

शर्मा, सुनीता (2020) प्राथमिक कक्षाओं में कविताओं का कौतूहल पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 97-107.

शर्मा, सुनीता (2023) सामाजिक विज्ञान शिक्षण का बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान के साथ सम्बन्ध पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 64-70.

शर्मा, सुषमा (2016) समेकित तथा समग्र रूप से सीखने का एक सशक्त माध्यम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 92-97.

शर्मा, सुषमा (2014) ज़िम्मेदार नागरिकता की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 17-21.

शर्मा 'गुलेरी', चन्द्रधर (2006) शिक्षा के आदर्शों में परिवर्तन शिक्षा विमर्श. pp. 25-28. ISSN 2231-0509

शारंगौड़ा, and रमेश, and एस अग्निहोत्री, परिमलाचार्य (2014) आओ प्रयोग करें : एक अभिनव विज्ञान कार्यशाला के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 124-129.

शासा, शाहीन and श्रीधरन, श्रीकान्त (2016) अर्थियन कार्यक्रम – काम और शिक्षा के नज़रिए से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 109-112.

शास्त्री, लक्ष्मी नारायण (1999) वर्णमाला शिक्षण में बाधाएँ शिक्षा विमर्श. pp. 38-40. ISSN 2231-0509

शास्‍त्री, मोनू कुमार (2018) समग्र भाषा पद्धित अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 24-25.

शाह, आलम (2023) हमारे समय में श्रम की गरिमा पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 92-97.

शाह, मृणाल (2021) और फिर उन्होंने एक गहरी साँस ली! संदर्भ (136). pp. 23-26.

शिन्‍दे, नीलम (2017) समावेशन की शुरुआत -कक्षा में बैठने की व्‍यवस्‍था अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 7-8.

शिराली, शैलेश ए. (2011) गुणा : विभिन्‍न तरीक़े और आयाम संदर्भ (74). 43 -50.

शिवपुरी, प्रेरणा and श्रीनिवासन, (2015) आत्मा की संस्कृति : अधिगम हेतु सक्षम आन्तरिक वातावरण का निमार्ण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 52-54.

शुक्ल, अंकित (2022) भाग से क्यों भागना पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 50-55.

शुक्ल, सुशील (2013) हिन्दी बाल साहित्य की मुश्किलें संदर्भ (85). 71 -78.

शुक्ल, सुशील (2014) साहित्य और पढ़ना सीखना के इर्द-गिर्द कुछ बातें संदर्भ (90). pp. 61-72.

शुक्ला, अंकित (2023) जंगलों के पास रहने से बच्चे क्या सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 31-33.

शुक्ला, दीपाली (2023) ज़िन्दगी और जीवटता की बुनावट : किमिया पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 90-91.

शुक्‍ला, अंकित (2021) गतिविधियों के माध्‍यम से संवैधानिक मूल्‍यों को सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 47-48.

शुक्‍ला, अंकित (2021) अधिगम के लिए मज़ेदार तरीक़ों का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 34-35.

शुक्‍ला, सुबीर (2021) हमें अनुक्रियाशील स्‍कूलों की आवश्‍यकता क्‍यों है ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 95-98.

शुक्‍ला, सुबीर (2022) सामाजिक दायरे के तौर पर स्‍कूलों को नया आकार देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 12-16.

शुभा, एच. के. (2014) गणित को ऐसे भी पढ़ा सकते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 90-92.

शुभा, एच.के. (2015) प्रवासी श्रमिकों के बच्चों के स्कूलों में समर्थ वातावरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 74-77.

शेट्टी, नन्दिनी (2022) बुनियादी अधिगम पर ध्‍यान केन्द्रित करना ज़रूरी है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 85-88.

शेट्टी, नन्दिनी (2023) हमारे आस-पास प्रकृति : पत्तों से वृक्षों तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 37-38.

शेषाद्रि, श्रीलता राव (2021) स्‍कूली बच्‍चों की पोषण सम्‍बन्‍धी आवश्‍यकताएँ पूरी करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 26-30.

शोध-समूह, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, (2016) स्वैच्छिक शिक्षक मंचों का आरम्‍भ और उनकी निरन्तरता - टोंक, राजस्थान का अनुभव Other. Azim Premji Foundation.

शोध-समूह, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, (2019) क्या शिक्षा सभी को बराबरी की ज़मीन पर रखती है Other. Azim Premji Foundation.

शोध-समूह, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, (2017) संकुल-स्तरीय मासिक बैठकों का शिक्षक-शिक्षिकाओं के सतत पेशेवर विकास के मंच के रूप में विकास - उत्तराखण्‍ड के अनुभव Other. Azim Premji Foundation.

शोध-समूह, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, (2017) अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृति - एक अध्ययन Other. Azim Premji Foundation.

शोध-समूह, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, (2017) टीचर लर्निंग सेंटर की स्थापना - छत्तीसगढ़, कर्नाटक और राजस्थान के कुछ ज़िलों के अनुभव Other. Azim Premji Foundation.

श्री प्रकाश, भार्गव (2021) स्‍कूल स्‍वास्‍थ्‍य कार्यक्रम : एक नवीन मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 30-34.

श्रीकान्‍त, के.एस. (2017) मानव रक्‍त की दस बातें : जिनके बारे में आप नहीं जानते आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1).

श्रीदेवी, (2020) और बालेश्वरी आ गई पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 78-81.

श्रीदेवी, (2021) पैकिंग कवर (रैपर) और पढ़ना-लिखना पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 78-80.

श्रीदेवी, श्रीदेवी (2022) बन्द-ए-महामारी और पढ़ना-लिखना सीखना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 66-69.

श्रीधरन, श्रीकान्‍त (2022) स्‍कूल की सीखने की संस्‍कृति की तरफ़ चरणबद्ध वापसी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 101-104.

श्रीनिवासन, एस. (2010) सार्वजनिक कुंजी कूटलेखन संदर्भ (71). 47 -58.

श्रीनिवासन, राजश्री (2021) समावेशी कक्षाओं के लिए शिक्षकों को तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 56-58.

श्रीपर्णा, (2008) कुछ घूमना, कुछ बातचीत और समझना संदर्भ (60). pp. 9-14.

श्रीमाली, मंजू (2022) कहानी और फ़िल्मों की जुगलबन्दी से मानवीय मूल्यों को सींचना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 62-65.

श्रीवास्तव, ओम (2003) राजस्थान में शिक्षा – ज़मीनी स्थितियाँ एवं कुछ सुझाव शिक्षा विमर्श. pp. 32-43. ISSN 2231-0509

श्रीवास्तव, चन्दन (2014) अध्यापक की अस्मिता खोजें और जानें (9). pp. 26-32.

श्रीवास्तव, सुधीर (2022) मातृभाषा और गणित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 74-84.

श्रीवास्तव, हिमांचल (2020) प्रक्रियात्मक चित्र और विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 20-37.

श्रीवास्तव, हिमांशु (2009) त्वरण, वेग और चाल संदर्भ (65). pp. 48-58.

श्रीवास्तव, हिमांशु (2012) विद्युत और चुम्बकत्व का आपसी रिश्ता संदर्भ (82). pp. 7-20.

श्रीवास्तव, हिमांशु and सुधीर, उमा (2013) भोपाल में कुतुब मीनार? संदर्भ (88). pp. 15-20.

श्रीवास्‍तव, कनिका (2017) शिक्षक का आत्‍मावलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16).

श्रेया, (2022) जलवायु उथल-पुथल के दौर में विलुप्त होती मधुमक्खियाँ संदर्भ (142). pp. 95-96.

श्रोत्रिय, सदाशिव (2014) अच्छी शिक्षा के मायने बदल गए हैं शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 37-39.

स

संंवाद, (2022) लम्बे अन्तराल के बाद स्कूलों का खुलना, चुनौतियाँ और आगे की दिशा पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 98-109.

संवाद, (2021) साथ-साथ सीखना हर बच्चे को आत्मविश्वास देता है पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 88-105.

संवाद, (2022) गणित सीखने में भाषा, संवाद और शिक्षक व विद्यार्थी के बीच बातचीत का महत्त्व पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 110-124.

संवाद, (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम : भाग-1 पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 101-111.

संवाद, (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 107-114.

संहिता, लास्या (2011) बाधा का सिद्धान्त संदर्भ (74). 31 -42.

सक्सेना, अमृता and रघुवंशी, ऋचा and सिंह, बी.एच. (2014) जन्तु-भक्षी पौधों की दुनिया संदर्भ (92). pp. 45-55.

सक्सेना, ए.बी. (1996) पूर्व समझ जानना ज़रूरी संदर्भ (11). 34 -38. (In Press)

सक्सेना, तान्या (2022) प्राथमिक स्तर से गणितीय सोच का विकास पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 34-41.

सक्सेना, शशि (1997) नौसादर, पानी और घुलनशीलता संदर्भ (20). pp. 25-34.

सक्सेना, शशि and उपाध्याय, प्रमोद (1996) सूर्य ग्रहण : एक रिपोर्ट संदर्भ (11). pp. 23-31.

सक्सेना, साधना (1996) गुम होती बोलियाँ संदर्भ (12). pp. 41-48.

सक्सेना, साधना (2013) दिल्ली के सरकारी स्कूलों की दशा : एक बानगी शिक्षा विमर्श. pp. 24-36. ISSN 2231-0509

सक्सेना, साधना (2011) बाज़ार की लाठी और अध्यापक : नई आर्थिक नीतियाँ और शिक्षकों के (अदृश्य) सरोकार शिक्षा विमर्श. p. 44913. ISSN 2231-0509

सक्सेना, साधना (2012) लड़कियों की शिक्षाः बाधाएँ और सम्भावनाएँ खोजें और जानें (3). pp. 12-13.

सक्सेना, साधना (2002) वैज्ञानिक चिन्तन का दर्शन : क्षमताएँ और सीमाएँ शिक्षा विमर्श. pp. 14-17. ISSN 2231-0509

सद्गोपाल, अनिल (2009) शिक्षा का अधिकार कानून : नवउदारवाद का नया चेहरा शिक्षा विमर्श. pp. 49-61. ISSN 2231-0509

सद्गोपाल, अनिल (2006) शिक्षा, समानता और भारत की सम्प्रभुता शिक्षा विमर्श. 6 -15. ISSN 2231-0509

सद्गोपाल, अनिल (2001) वैश्वीकरण से बदलते भारतीय शिक्षा नीति के सरोकार शिक्षा विमर्श. pp. 27-33. ISSN 2231-0509

सद्गोपाल, अनिल (2009) मुफ़्त और अनिवार्य शिक्षा अधिकार विधेयक 2008 शिक्षा विमर्श. pp. 17-25. ISSN 2231-0509

सद्‌गोपाल, अनिल (2013) मैकॉलेवाद बनाम फूले-गान्धी-अम्बेडकर का मुक्तिदायी शैक्षिक विमर्श शिक्षा की बुनियाद (4). pp. 37-47.

सद्‌गोपाल, अनिल (2015) उत्पादक काम, भाषा और ज्ञान का शिक्षाशास्त्र शिक्षा की बुनियाद (12). pp. 5-14.

सनी, यमुना (1996) भूगोल, स्कूली किताबें और कुछ अनुभव संदर्भ (8 और 9). pp. 51-58.

सनी, यमुना (2011) शिक्षक; स्कूल और सामाजिक सम्‍बन्‍ध शिक्षा विमर्श. pp. 79-85. ISSN 2231-0509

सन्त, किशोर (2012) गांधी का कर्मबोध शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 26-30.

सम्पादक, (2022) पाठशाला भीतर और बाहर - अंक 14 पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 1-116.

सम्पादक, (2023) पाठशाला भीतर और बाहर - अंक 15 पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 1-132.

सम्पादक, (2014) लर्निंग कर्व, अप्रैल 2014 : सीखने-सिखाने के नवाचारी तौर-तरीक़े अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 1-153.

सम्पादक, (2015) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, मार्च 2015 : शाला में समर्थकारी वातावरण का निर्माण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 1-96.

सम्पादक, (2015) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, नवम्बर 2015 : समावेशी शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11).

सम्पादक, (2016) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व,मई 2016 : उत्‍पादक काम और शिक्षणशास्त्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12).

सम्पादक, (2017) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, दिसम्बर 2017 : कक्षा अनुभव, भाग-1 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 1-48.

सम्पादक, (2018) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व,मार्च 2018 : कक्षा अनुभव, भाग-2 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 1-78.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, जनवरी 2021 : हर बच्चा सीख सकता है,भाग -1 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 1-104.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, अगस्त 2021 : शाला और समाज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-122.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, अप्रैल 2021 : हर बच्चा सीख सकता है, भाग -2 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 1-126.

सम्पादक, (2022) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, जून 2022 : खोए हुए समय से मुक़ाबला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-126.

सम्पादक, (2022) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, अक्टूबर 2022 : वर्कशीट के साथ काम करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 1-150.

सम्पादक, (2023) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, फरवरी 2023 : पर्यावरण जागरूकता के लिए शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 1-88.

सरकार, स्वाती (2021) हर बच्चे के लिए चार संक्रियाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 81-84.

सरकार, स्वाती (2022) गणित की प्रभावी वर्कशीटों को तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 110-116.

सरदाना, अरविन्द (2020) बैंकिंग प्रणाली के लिए भरोसा और नियमन संदर्भ (128). pp. 63-73.

सरदाना, अरविन्द (2020) महाराष्ट्र के सरकारी-अनुदान प्राप्त सेमी-इंग्लिश स्कूलों से क्या सीख सकते हैं? संदर्भ (131). pp. 63-76.

सरदाना, अरविन्‍द (2021) नागरिकता की शिक्षा : तरीक़ों पर सोच-विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 6-10.

सरदाना, अरविन्‍द and पुनेठा, महेश and परबत, नरेन्‍द्र and , नवीन and राय, दीपक कुमार and द्विवेदी, रजनी (2022) संवाद : क्या सामाजिक अध्ययन सिर्फ रटने का विषय है पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 96-105.

सरिता, एन (2020) विज्ञान किताबों में और किताबों के बाहर... कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 69-73.

सवालीराम, (1996) सवालीराम : घोड़ा लेटता है, बैठता भी है संदर्भ (11). pp. 18-22.

सवालीराम, (2012) कम्प्यूटर वायरस संदर्भ (83). 31 -38.

सवालीराम, (2015) दूध उफ़नता है और पानी क्यों नहीं? संदर्भ (101). 85 -87.

सवालीराम, (2016) पतझड़ में पत्तियों का रंग क्यों बदलता है? संदर्भ (103). pp. 85-88.

सवालीराम, (2017) चिड़िया के बच्चे द्वारा घोंसला बनाना संदर्भ (112). 82 -88.

सवालीराम, (2018) पेड़ों में फल क्यों लगते हैं? संदर्भ (114). 77 -80.

सवालीराम, (2018) तेज़ाब से शरीर क्यों जल जाता है? संदर्भ (115). pp. 97-100.

सवालीराम, (2021) ठण्ड के दिनों में सुबह हमारे मुँह से भाप क्यों निकलती है? संदर्भ (134). pp. 90-92.

सवालीराम, (2021) पृथ्वी का छोर कहाँ है? संदर्भ (136). pp. 86-88.

सवालीराम, (2021) फ़िल्म में ऐसा क्या होता है जो सब चलते-फिरते दिखते हैं? संदर्भ (137). pp. 79-83.

सवालीराम, (2015) उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों में बर्फ़ का जमावड़ा क्यों होता है? संदर्भ (97). pp. 87-92.

सवालीराम, (1996) ज़रा सिर तो खुजलाइए - टू वे स्विच संदर्भ (12). pp. 67-70.

सवालीराम, (1997) बादल ऊपर क्यों लटका संदर्भ (19). pp. 15-21.

सवालीराम, (1996) गति सापेक्ष है संदर्भ (12). pp. 25-29.

सवालीराम, (1996) पंखे की हवा कितनी गर्म, कितनी ठण्डी संदर्भ (10). pp. 69-79.

सवालीराम, (2015) कौन-सी धातु चाकू से काटी जा सकती है? संदर्भ (96). pp. 85-88.

सवालीराम, (2005) छुईमुई का शर्माना संदर्भ (50). pp. 27-38.

सवालीराम, (2022) मनुष्य अधिकतर ग़रीब क्यों रहता है? संदर्भ (140). pp. 84-87.

सवालीराम, (2022) काँच कैसे बनता है? संदर्भ (141). pp. 84-88.

सवालीराम, (2022) आम जहाँ से टूटता है, उस काले हिस्से का चोप गले में ख़राश क्यों पैदा करता है? संदर्भ (143). pp. 82-84.

सवालीराम, (2022) विद्यार्थी एक टेबल को 10 बार नापें तो उनकी नाप बराबर क्यों नहीं आती है? संदर्भ (138). pp. 77-80.

सवालीराम, (1995) एक पिंजरा और बालक के खड़े बाल : फैराडे का एक प्रयोग संदर्भ (5). pp. 64-70.

सहाय, निरंजन (2012) रहबरे मुल्क का सियासी फ़ैसला शिक्षा विमर्श. pp. 37-43. ISSN 2231-0509

सहाय, निरंजन (2017) उम्मीद अभी बाकी है : सन्‍दर्भ आधारित हिन्दी व्याकरण शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 26-33. ISSN 2231-0509

सहाय, निरंजन (2014) जनशिक्षा के पैरोकार : डॉ. भीमराव अम्बेडकर शिक्षा विमर्श. pp. 25-29. ISSN 2231-0509

सहाय, निरंजन (2015) क्या शिक्षा एक सांस्कृतिक कार्यवाही है? शिक्षा विमर्श. pp. 31-35. ISSN 2231-0509

सहाय, निरंजन (2011) राहे मंजिल की बाकी हैं दुश्वारियाँ शिक्षा विमर्श. pp. 33-36. ISSN 2231-0509

साइमन, लोविस (2022) लॉकडाउन से अनलॉक तक : असरदार वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 48-51.

सागर, निकेत (2022) बहु-कक्षा, बहु-स्‍ततरीय शिक्षण आगे बढ़ने का तरीक़ा है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 57-59.

सामन्‍त, पौलमी (2021) अँग्रेज़ी सीखना आसान बनाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 66-67.

साह, सुनील (2021) बच्चों का सीखना और सामाजिक सन्दर्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 79-80.

साहा, तपस्या (2015) अज़ीम प्रेमजी स्कूलों में अधिगम का माहौल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 71-73.

साहा, तपस्या (2014) भूगोल में कुछ अवधारणाओं का अभिनव शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 106-110.

साहा, तपस्या (2014) भूगोल की कक्षा का मेरा अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). p. 136.

साहा, तपस्‍या (2017) क्‍या अधिगम हुआ ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 44-45.

साहा, संयुक्‍ता and बेदी, देविका (2021) नाटक के माध्‍यम से लोकतंत्र की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 106-109.

साही, जेन (2022) बच्‍चों के स्‍कूल लौटने पर उनके सीखने के प्रति एक समग्र नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 6-11.

साही, जेन (2015) बाहर के बिना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 6-10.

साही, जेन and विश्वनाथ, वनमाला (2015) चलो, साथ चलें : समावेशन के लिए कुछ रणनीतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 72-75.

साहू, द्रोण (2021) बच्चों की भाषा के सम्मान के मायने - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 56-57.

साहू, द्रोण (2023) बच्चों को होमवर्क नहीं, बल्कि चुनौती दें पाठशाला भीतर और बाहर (17).

साहू, सुरेश कुमार and टेटा, राकेश and यादव, गुलशन (2016) मदद करते हुए सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 89-91.

सिंघल, यश कुमार (2021) सीखने और सिखाने की चाहत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 77-78.

सिंह, अंकित (2022) बच्चे, रेखा और कोण पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 53-56.

सिंह, अंजनी कुमार (2009) भारतीय भाषाएँ विकासशील समाज में पहचान का माध्यम खोजबीन (8). pp. 60-63.

सिंह, अजय कुमार (2005) ज्ञान का राजनैतिक अर्थशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 16-23. ISSN 2231-0509

सिंह, अनिल (2021) नवाचारी प्रक्रियाएँ ताकि हर बच्‍चा सीख सके अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 7-11.

सिंह, अनिल (2014) शिक्षण में थिएटर : एक अनुभव संदर्भ (92). pp. 63-71.

सिंह, अनिल (2016) बरास्ता सम्पादन संदर्भ (105). 71 -77.

सिंह, अनिल (2020) जल, थल और मल आदमज़ात को आईना दिखाती एक दिलचस्प किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 102-107.

सिंह, अनिल (2021) पढ़ने का सफ़र बनाम सक्रिय साक्षरता का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 14-19.

सिंह, अनिल (2021) कहानियाँ आख़िर करती क्या हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 21-28.

सिंह, अनिल (2022) युवक! क्या तुम शिक्षक बनोगे पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 85-88.

सिंह, अनिल (2023) दहलीज़ के बाहर सामाजिक विज्ञान का संसार पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 12-19.

सिंह, अनिल (2023) बाल साहित्य : नए संसार की खिड़की पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 13-21.

सिंह, आशा (2021) बच्‍चों की ऊर्जा को जीवन्‍त करना और मस्तिष्‍क को कार्यरत रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 16-20.

सिंह, गुरबचन (2020) महामारी के दौर में शिक्षा; स्कूल और बच्चे - सीखने-सिखाने की नई खिड़कियाँ खोलने के जतन पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 118-134.

सिंह, गुरबचन (2020) बाल साहित्य के बिना अधूरी है बच्चों की शिक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 101-114.

सिंह, गुरबचन and द्विवेदी, रजनी (2019) राष्ट्रीय शिक्षा नीति (प्रारूप) 2019 पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 8-12.

सिंह, चन्द्रभूषण प्रसाद (2001) सामाजिक परिवर्तन और ज्ञान की क्रान्ति मूल प्रश्‍न. pp. 24-30.

सिंह, दीपिका and पर्ती, नेहा (2021) किशोरियों की आवाज़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 35-39.

सिंह, दीपिका के. (2015) सामाजिक समावेश और बहिष्करण : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 46-49.

सिंह, नरेन्‍द्र and , रंजना (2020) शिक्षा के द्वारा सामाजिक बदलाव लाने में महत्त्वपूर्ण कड़ी बन सकता है मेंटर शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 108-109.

सिंह, नीतू (2021) जब बच्चों ने मापी दोस्ती पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 67-71.

सिंह, रंजना (2017) नक्‍़शे की भूलभुलैयाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 9-12.

सिंह, रंजना (2017) लिफ़्ट, गिरती लिफ़्ट और उसमें उलझे हम संदर्भ (112). 50 -58.

सिंह, रवि प्रताप (2018) एक पन्‍ना मेरी डायरी से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 53-54.

सिंह, राजेन्द्र (2020) भाषा की प्रकृति व संरचना In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 71-91. ISBN 9789387926431

सिंह, सरिता (2000) शिक्षा, मूल्य एवं समाज शिक्षा विमर्श. ISSN 2231-0509

सिंह, सुचेता (2000) भारतीय शिक्षा : कम्पनियों के हवाले शिक्षा विमर्श. pp. 30-31. ISSN 2231-0509

सिंह, सुधीर (2013) हिन्दी की पाठ्यपुस्तकें : सफ़र अभी अधूरा है शिक्षा विमर्श. pp. 31-39. ISSN 2231-0509

सिंह कालाकोटी, बलवन्‍त (2020) शिक्षण अधिगम सामग्री की समझ एवं उपयोग पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 86-88.

सिंह राठौर, राहुल (2018) गणित में भाषा का विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 45-47.

सिद्दीकी, हुमा नाज़ (2020) विज्ञान शिक्षण करके सीखना और शिक्षक की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 7-13.

सिन्हा, अमरजीत (2016) भारत में मानव विकास को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 10-15.

सिन्हा, शान्ता and गुप्ता, लतिका (2009) शिक्षा का अधिकार : प्रो शान्ता सिन्हा से लतिका गुप्ता की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 17-27. ISSN 2231-0509

सिन्हा, शोभा (2015) पाठ योजना : विविध मान्यताओं की पड़ताल संदर्भ (98). pp. 69-85.

सिन्हा, सुजित (2014) स्कूल की ओर दौड़ते बच्चे और अभिभावक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 56-59.

सिन्हा, सुजीत (2016) नई तालीम, आज : कुछ समस्याएँ और सम्भावनाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 8-14.

सिन्हा, सुपुर्णा (2012) जैव-बहुलक कितने कड़क, कितने लचीले? संदर्भ (82). pp. 21-27.

सिन्‍हा, सुदेशना (2021) शिक्षा मित्र : एक प्रायोगिक स्‍कूल और संसाधन केन्‍द्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 99-102.

सिल्विया, शेरोन (2021) किशोरों एवं बच्‍चों में उत्‍पन्‍न तनाव से निपटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 94-97.

सुंदर, श्याम (2023) पढ़ने की घण्टी ने बदली विद्यालय की छटा पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 76-79.

सुधीर, उमा (2020) ये किस हिन्दी का उपयोग करती हैं पाठ्यपुस्तकें? संदर्भ (131). 5 -10.

सुधीर, उमा (2012) पदार्थ की प्रकृति के बारे में बच्चों के भ्रम संदर्भ (83). 13 -21.

सुधीर, उमा (2020) प्रतिबिम्ब : वास्तविक या आभासी ? संदर्भ (130). pp. 34-44.

सुधीर, उमा (2021) क्यों करें प्रयोग? संदर्भ (134). 7 -22.

सुधीर, उमा (2006) ककड़ी कड़वी क्यों? संदर्भ (56). pp. 26-32.

सुधीर, उमा (2008) परमाणु सिद्धान्त और शिक्षकों की भ्रान्तियाँ संदर्भ (60). pp. 35-41.

सुधीर, उमा (2018) पॉपर, कुन और विज्ञान... - भाग 2 संदर्भ (114). 23 -31.

सुधीर, उमा (2021) अम्ल, क्षार और pH संदर्भ (133). pp. 19-24.

सुनीता, (2019) कक्षा में बातचीत होने तो दीजिए! पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 106-112.

सुनीता, (2020) कक्षा अवलोकन के ज़रिए शिक्षण प्रक्रिया को समझना पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 47-53.

सुनीता, (2005) बाल साहित्य का ताज़ा परिदृश्य शिक्षा विमर्श. 68 -75. ISSN 2231-0509

सुनीता, (2023) लिखना सीखने की मज़ेदारी पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 48-53.

सुब्रह्मण्यम, जयश्री (2006) श्रेणियां और अनन्त श्रेणियां संदर्भ (53). pp. 32-34.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. (1997) गलतियाँ, जुलाहा और धागे की गाँठ संदर्भ (17). pp. 9-11.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. (1996) काशी का जुलाहा - एक जीवनी की तलाश संदर्भ (14). pp. 43-53.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. (1997) कौन ऐसी महिला है? संदर्भ (16). pp. 69-85.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. (1996) जब गुलाम सुल्तान बने संदर्भ (10). pp. 13-21.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. and बसंत, पी. के. (2006) महाभारत पर कुछ विचार संदर्भ (56). pp. 71-83.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. and बसंत, पी. के. (2006) महाभारत के कुछ अंश संदर्भ (53). pp. 66-78.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. and बसंत, पी. के. (2006) महाभारत और पुरातत्व संदर्भ (54). pp. 49-63.

सुब्रह्मण्‍यम, सी. एन. (2019) आचार्य से गुरु, उस्ताद से पीर पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 13-22.

सुब्रह्मण्‍यम, सी.एन. (2019) शिक्षण - कुछ छवियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 58-66.

सुब्रह्मण्‍यम, सी.एन. (2020) देशज शिक्षा - बदलती छवियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 7-19.

सुब्रह्यण्यम, सी.एन. (2012) सत्ता, शिक्षा और पाठ्यचर्या शिक्षा विमर्श. pp. 54-59. ISSN 2231-0509

सुभद्रा, जूपाका (2009) स्कूल के दोस्त संदर्भ (65). pp. 83-91.

सुभाष, (2012) स्कूल से जुड़े हुए बच्चे संदर्भ (83). 66 -72.

सुरेश, रुपा (2015) आइसक्रीम स्टिक - क्षेत्रफल, परिमाप संदर्भ (101). pp. 39-60.

सेन, सक्तिब्रता and विनायक, निधि (2021) व्यापक साक्षरता कार्यक्रम के आवश्यक स्तम्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 59-62.

सेनगुप्ता, शुरोजीत (2003) गैसों का कैसा आकार, कैसा आयतन संदर्भ (44). pp. 7-13.

सेल्वम, सलाई and के., शंकर (2023) शैक्षिक विषयों के साथ पर्यावरण जागरूकता को जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 46-50.

सैनी, सुमन (2001) भारत की पहली महिला शिक्षक - सावित्री बाई फुले शिक्षा विमर्श. 36 -39. ISSN 2231-0509

सोनी, अम्बरीष (2014) वर्णान्धता संदर्भ (91). pp. 89-92.

सोनी, चन्द्रिका (2021) विषयों की रेलगाड़ी पर चिट्ठी की सवारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 23-25.

सोनी, चन्द्रिका (2022) पर्यावरण विज्ञान की वर्कशीट तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 52-55.

सोनी, दयाल चन्द्र (2013) बुनियादी शिक्षा का सर्वोदय दर्शन शिक्षा की बुनियाद (3). pp. 8-13.

सोनी, दयाल चन्द्र (2013) बुनियादी तालीम में मेरा सफ़र : भाग-एक शिक्षा की बुनियाद (5). pp. 4-11.

सोनी, दयाल चन्द्र (2013) बुनियादी तालीम में मेरा सफ़र : भाग-दो शिक्षा की बुनियाद (6). pp. 9-15.

सोनी, दयाल चन्द्र (1999) यह मैकालेवादी शिक्षा और वह गाँधीवादी शिक्षा मूल प्रश्‍न. pp. 42-60.

सोनी, नवल किशोर (2001) शिक्षक और उसका व्यवसाय शिक्षा विमर्श. pp. 35-37. ISSN 2231-0509

सोनी, नवल किशोर (2000) प्राथमिक स्तर पर यौन शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 16-18. ISSN 2231-0509

सोनी, निदेश (2022) गणित की शिक्षा और कक्षा - शिक्षक बनाम सुगमकर्ता संदर्भ (140). pp. 32-38.

सोनी, पारुल (2008) प्रकृति में सतरंगी यौन विविधता संदर्भ (61). pp. 63-69.

सोलंकी, पिंकी (2021) छोटे बच्‍चे और मनोवैज्ञानिक संकट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 83-86.

सोहित, सविता and तनेजा, शिवानी (2020) बहुभाषीय कक्षा में व्याकरण के नियमों को ढूँढ़ना In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 180-195. ISBN 9789387926431

सौभाग्यवती, (1999) प्राथमिक शिक्षा का यथार्थ शिक्षा विमर्श. pp. 21-23. ISSN 2231-0509

सौभाग्यवती, (1998) बालिका शिक्षा की दुर्दशा क्यों? शिक्षा विमर्श. pp. 23-26. ISSN 2231-0509

सौभाग्यवती, डॉ (2006) शिक्षा व्यवस्था में विषमता शिक्षा विमर्श. pp. 40-42. ISSN 2231-0509

स्टीफेन, सिन्थिया (2015) किशोरियों द्वारा बीच में स्कूल छोड़ देने के कारण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 42-45.

स्रोत, फ़ीचर सर्विस (1998) एक पादरी जिसने आनुवंशिकता के नियम खोजे संदर्भ (21). pp. 47-55.

स्वामीनाथन, आनन्द (2016) सरकारी स्‍कूल प्रणाली के साथ हमारे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 52-56.

ह

हक़, नज़रुल and सिन्हा, सुजीत (2015) तैयारी भावी नागरिकों की : जुड़ाव स्कूल के साथ समुदाय का अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 16-21.

हमीद, सुहैल (2021) स्‍कूल एक समावेशी स्‍थान के रूप में : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 69-71.

हसनैन, एस इम्तियाज़ (2020) बहुभाषिकता, भाषा-नीति एवं संविधान-सभा के बहस-मुबाहिसे In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 234-240. ISBN 9789387926431

हिमांंशु, and जीतेन्‍द्र, and विश्‍वंंभर, and कुमार, कृष्‍ण (2005) प्रो. कृष्ण कुमार से हिमांशु, जितेन्द्र एवं विश्‍वंभर की बातचीत शिक्षा विमर्श. 180 -194. ISSN 2231-0509

हिमांशु, (2005) यह सड़क गुजरात जाती है शिक्षा विमर्श. pp. 15-22. ISSN 2231-0509

हुसैन, अनवर (2021) सिद्धान्त बनाम व्यवहार पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 37-43.

हुसैन, डॉ ज़ाकिर (2009) नई तालीम की रूपरेखा शिक्षा विमर्श. pp. 9-16. ISSN 2231-0509

हेगड़े, पूर्णिमा (2018) एक नया अध्‍याय अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 34-35.

हेगड़े, रूप मंजरी (2021) पाठ्यपुस्‍तकों के माध्‍यम से नागरिकता का निमार्ण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 17-23.

हैड़ॉक, कैरन (2013) मोड़ने का अनुभव संदर्भ (89). pp. 11-19.

हैडॉक, कैरन (2002) विज्ञान की पढ़ाई में कला का स्थान संंदर्भ (43). pp. 13-23.

हैडॉक, कैरन (2001) अच्छे सवाल कैसे पूछें संदर्भ (39). pp. 15-20.

हैडॉक, कैरन (2002) पंखे, थर्मामीटर, तापमान से कहाँ तक पहुँची चर्चा संदर्भ (41). pp. 11-16.

हैडॉक, कैरन (1997) बच्चों के चित्र क्या बताते हैं हमें संदर्भ (15). pp. 46-54.

हैडॉक, कैरन (2011) डार्विन न होता तो क्या होता! संदर्भ (73). pp. 34-45.

हैडॉक, कैरन (2010) हम अपने शरीर को कैसे जानते हैं? संदर्भ (69). 21 -33.

होल्ट, जॉन (1996) ज़रा सिर तो खुजलाइए : क्यों नहीं कटी बर्फ़ संदर्भ (10). pp. 68-69.

होल्ट, जॉन (1996) ज़रा सिर तो खुजलाइए - कैसे बनाया बच्चे ने सन्तुलन संदर्भ (11). pp. 73-74.

होल्‍ट, जॉन (1996) बच्चे कैसे सीखते हैं संदर्भ (12). pp. 69-79.

फ़

फ़ारूक़ी, फ़राह (2015) हाशिए पर रहने वाले बच्चों को ‘हाशियाबन्दी’ पढ़ाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 50-54.

ಅ

ಅಂಕುರ್‌, ಮದನ್‌ (2021) ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ: ಒಂದೇ ಅಳತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 13-16.

ಅಂಗಡಿಕಿ, ಅನಿಲ್ ಎಸ್. (2021) ಕೋವಿಡ್19ಅನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 53-56.

ಅಗರ್ ವಾಲ್, ಪೂರ್ವಾ (2021) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಅಗ್ನಿಹೋತ್ರಿ, ರಮಾಕಾಂತ್ ಭಾಷಾವಿಜ್ಞಾನ (ಶಾಸ್ತ್ರ) ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾಡಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ. (Unpublished)

ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಪಾಠಗಳು Other. Azim Premji Foundation.

ಅಮೃತವಲ್ಲಿ, ಆರ್ (2022) ಮಕ್ಕಳು ಓದುಗರಾಗಲು ನೆರವು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಅಮೃತವಲ್ಲಿ, ಆರ್.‌ (2023) ದ್ವಿತೀಯ ಭಾಷಾ ಅರ್ಜನೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ಅಯ್ಯರ್, ಆಶಾ (2022) ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ ಹಾಗೂ ದ್ವಿಭಾಷಿಕತೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಅರೋರಾ, ಸುಮಿತ್‌ (2017) ಅಂಗನವಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುರಿತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 102-105.

ಅಹಮದ್, ರಿಜ್ವಾನ್ ಭಾಷಾ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ/ಮುಖೇನ ಭಾಷಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3. (Unpublished)

ಆ

ಆನಂದನ್, ಕೆ. ಎನ್ (2022) ಇಂಗ್ಲೀಶ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಾದವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುವುದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಆಲಿ, ಸಾರಿಯಾ ಕೋವಿಡ್‌ ನಂತರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಡನಾಟ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಈ

ಈ ತಂಡ, ಈ.ಸಿ. (2021) ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಸಂಗಾರೆಡ್ಡಿಯ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಉ

ಉಮಾಶಂಕರ್, ಉಮಾಶಂಕರ್ (2021) ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ। ವಸ್ತುಗಳೇಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 120-122.

ಎ

ಎನ್‌, ಶೈಲ (2020) ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಯುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿನ ಸವಾಲುಗಳು In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 154-168.

ಎಸ್, ಕಲಂದರ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕಾ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ ಜೋಡಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಎಸ್, ಕುಮಾರನಾಯ್ಕ ಗಡಿಭಾಗದ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತೃ ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಎಸ್ ವಿ, ಮಂಜುನಾಥ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಬದುಕಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪಾತ್ರ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಎಸ್., ಶಿವಕುಮಾರ್ (2020) ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನೊಳಗನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆಯೇ? In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 223-230.

ಕ

ಕಂಜಿರತ್, ನೀನಾ (2017) ಭಾರತದ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ರೆಜ್ ಎಮಿಲಿಯಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಯೋಜನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 117-119.

ಕಟಿಯಾರ್, ಪ್ರತಿಭಾ (2021) ಮಮತೆಯ ಮೃದು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಾಕು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಕನ್ವರ್, ನಿಧಿ (2022) ಭಾರತೀಯ ತರಗತಿಗಳ ಸಶಕ್ತ ಪಠ್ಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಕಪೂರ್, ಕೀರ್ತಿ (2023) ಪರ್ಯಾಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಕರುಣಾಕರನ್, ಲಕ್ಷ್ಮೀ ಉಪಶಮನಕ್ಕಾಗಿ ಓದು- ಒಂದು ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಯೋಜನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಕರೋಪಾಡಿ, ಡಿ. ಡಿ. (2006) ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಇತರೆಡೆಗಿಂತ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ಖಾತರಿಯನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲವೇ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಕವೂರಿ, ಶೋಭಾ ಎಲ್ and ಹೆಚ್.ಕೆ, ಶುಭಾ (2021) ವಲಸೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಕಾಂತೇಟಿ, "ಶಿವಶಂಕರ್ and ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್. ವಿ. " (2020) ಬೋಧನೆ ಕುರಿತ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 247-264.

ಕಾಮತ್, ಅಶೋಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು: ಕನ್ನಡ ಆತ್ಮಕಥೆಗಳು ಕಂಡಂತೆ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಕಿದ್ವಾಯಿ, ಆಯೆಶಾ (2022) "ಚೋಮ್‌ಸ್ಕಿಯ ಅಂತಸ್ಥತತೆಯ ಕುರಿತಾದ ಅನುಮಾನಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತ: ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಮೇಲಿನ ಪರಿಣಾಮ" ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಕಿಲೇಂದ್ರ, ಕುಮಾರ್‌ (2021) ವ್ಯಸನದ ಸುತ್ತ ಒಂದು ಚರ್ಚೆ- ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆವರೆಗೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 67-68.

ಕುಮಾರ್, ಅನಾನನಾಸ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಕುಮಾರ್, ಎ. ಅರುಣ್ (2023) ಪ್ರೇರಣಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಶನ ನಡೆಸುವುದು: ದ್ವಿತೀಯ ಹಾಗೂ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಕುಮಾರ್, ಎ.ಪಿ. ಅಶ್ವಿನ್‌ (2019) ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಕುಮಾರ್, ನವಲೇಶ್ ಯೋಜನೆಗೆ ಕಾಲ ಸನ್ನಿಹಿತ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಕುಮಾರ್, ರವಿ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಸಮಯ ಕೋವಿಡ್‌ - 19 ನಿಂದಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಉಂಟಾದ ಪರಿಣಾಮ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಕುಮಾರ್, ರಾಜೇಶ್ (2022) ಅಕೆಡೆಮಿಕ್ ರೈಟಿಂಗ್: ಹ್ಯಾಂಡ್ ಬುಕ್‌ಫಾರ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಕುಮಾರ್, ರಾಜೇಶ್ ಭಾಷಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಹತ್ತ್ವ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಕುಮಾರ್, ರಾಜೇಶ್ ಮಹೇಂದ್ರ ಕೆ. ಮಿಶ್ರ (ಎಂ ಕೆ ಎಂ) ಅವರು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ದೇಬೀ ಪ್ರಸನ್ನ ಪಟ್ನಾಯಕ್ (ಡಿಪಿಪಿ) ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಮಾತುಕತೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3. (Unpublished)

ಕುಮಾರ್, ರಾಜೇಶ್ (2023) ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ರುಕ್ಮಿಣಿ ಭಾಯಾ ನಾಯರ್ (ಪ್ರೊ. ರುಕ್ಮಿಣಿ) ರೊಂದಿಗೆ ರಾಜೇಶ್ ಕುಮಾರ್ (ರಾಜೇಶ್) ನಡೆಸಿದ ಮಾತುಕತೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಕುಮಾರ್, ರಾಜೇಶ್ (2023) ಓದುವಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಕುಮಾರ್, ವಿಜಯ್ (2023) ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಕುಮಾರ್, ವಿಪಿನ್ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸವಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪರಿಹಾರಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಕುಮಾರ್, ಸುನಿಲ್ (2021) ದ್ವಿತೀಯ ಲಿಂಗ? | ಗ್ರಾಮೀಣ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಗದ ಕುರಿತ ಒಂದು ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 117-119.

ಕುಮಾರ್‌, ರಜನಿ ತರಗತಿ ಮಾತು – ಒಂದು ಪರಿಶೀಲನೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3. (Unpublished)

ಕೃಷ್ಣಮೂರ್ತಿ, ಸೀತಾ (2020) ಸ್ವೀಕರಿಸುವಿಕೆಯ ಸುದೀರ್ಘ ಹಾದಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 79-83.

ಕೆ, ವೈಜಯಂತಿ (2017) ಐಸಿಡಿಎಸ್(ICDS) ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧನೆಗೆ ಒಂದು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಅಕ್ಷರ ಫೌಂಡೇಷನ್-ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 111-114.

ಕೊತ್ನಾಳ, ರುಚಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆಯ ನಂಟು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಕೋಡಬಾಳ, ದೇವರಾಜ (2020) ಶಾಲೆಗಳು ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತವೆ? In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 103-113.

ಕೌರ್, ರಣದೀಪ್ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯ ಬುನಾದಿಯಾಗಿ ಮಾತೃಭಾಷೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 84-87.

ಕೌಲ್, ವಿನಿತಾ (2017) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 14-19.

ಕ್ರಶೆನ್, ಸ್ಟೀಫನ್ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು : ಕತೆ ಓದಿ ಹೇಳುವಾಗ ಕತೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಖ

ಖಂಡ್ಪುರ್, ನಿಮ್ರತ್ (2021) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು-ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 88-91.

ಖನ್ನಾ, ಎ.ಎಲ್ (2023) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ಖಾನಮ್, ಬೀಬಿ ರಝಾ (2021) ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಮಾಧ್ಯಮದ ಬಳಕೆ/ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 58-61.

ಖಾನಾಪುರಕರ್, ರಾಂ ಮೋಹನ್ (2021) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಶಿಕ್ಷಣ – ಒಳನಾಡಿನ ವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿತ್ರಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 100-103.

ಖಾನ್, ಮಹಮೂದ್ ಸಂಭಾಷಣೆ ಹೇಗೆ ಶುರುವಾಗಬೇಕು ? ಪರಿಸರದ ತರಗತಿಯ ಕೆಲವು ಅನುಭವಗಳು ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಖುದಾನ್‌ಪುರ್, ಸೋನಿಯಾ (2021) ಅನಾಸಕ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಕಥೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಖುರಾನ, ಸಾರಿಕಾ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಫೀಡ್ ಬ್ಯಾಕ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮರುಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಗ

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 164-168. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಂಗೋಲ, ಅನಂತ and ಕಥೈಟ್, ಜಗಮೋಹನ ಸಿಂಗ್‌ (2006) ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಾಗಿ ಒಮ್ಮತದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು ಇರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಗಂಗೋಲ, ಅನಂತ್ (2021) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣ – ಒಂದು ಸಂಭವನೀಯ ಸುಂದರ ಚಿತ್ರಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಗಜ್ಜರ್, ಸಂಧ್ಯಾ and ಬಕ್ಷಿ, ಸೋನಲ್ (2021) ಬುಡಕಟ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹುಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣ | ವಸಂತಶಾಲಾದಿಂದ ಆದ ಕಲಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಗಣನಾಥ, ಎಸ್. ಎನ್. (2020) ಶಾಲಾಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ : ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಗಳಿಗೆ ಚೈತನ್ಯ ತುಂಬುವುದು ಹೇಗೆ? In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 273-280.

ಗರ್ಗ್, ಕುಲ್ದೀಪ್ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಗರ್ಗ್, ಶುಭಂ and ಗೋಪಾಲ್, ವಿಷ್ಣು (2021) ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನದ ಪುನಾರಚನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 113-118.

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನನ್ನ ಶಾಲೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ? ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೂ ಇಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾರೆ! In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 33-37. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜಕ್ಕೂ ದುರ್ಬಲರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 47-52. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾತ್ರಿ ವಸತಿಯನ್ನೂ ನೀಡುವ ಶಾಲೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 204-208. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು Navakarnataka Publications Private Limited. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣಾಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 25-27. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಹೋರಾಡಿ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 28-33. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಿಮಗೆ ಎಂತಹ ಶಾಲೆ ಬೇಕು? In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 37-42. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. ಶಾಲೆಗೆ ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಘಟಕ ಸಿಗದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಶಾಲೆಯನ್ನೇ ಬಿಡುವೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 52-57. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಒತ್ತಟ್ಟಿಗಿರಲಿ! ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸೋಣ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 57-64. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಚಿಂತನಶೀಲ ಅಭ್ಯಾಸಿಗರು: ಜೀವನವನ್ನು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವರು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 75-78. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸೊಂಟದ ಮಟ್ಟದ ನೀರನ್ನು ದಾಟಿ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತಾರೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 79-82. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಾನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಯಜಮಾನಿ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 82-85. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರ್ಕ ಮತ್ತು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಒಂದು ಸಮ ಸಮಾಜದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತಾರೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 85-91. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ದಿನವೂ ಕಲಿಯುವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದಿರುವ ಸವಾಲು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 91-94. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮೂವರು ತರುಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ಕಾಣ್ಕೆ, ಸಂಕಲ್ಪ, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಪರಿಶರ್ಮ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 99-104. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಬಿಡಿ, ಹತ್ತು, ನೂರು , ಸಾವಿರ - ಕರಣಗಣದಿ ರಿಂಗಣ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 105-110. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಸಮತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 113-117. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಓರ್ವ ಅಧ್ಭುತ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಾಪಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 118-122. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಜವಾಬ್ಧಾರಿ, ಸಹಕಾರ, ಸಹಾಯ ಮನೋಭಾವವಿಲ್ಲದ ಓದುವ, ಬರೆಯುವ, ಎಣಿಸುವ, ಗುಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಉಪಯೋಗವಿಲ್ಲ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 122-127. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಟ್ರಾನ್ಸ್ ಫಾರ್ಮರ್‌ಗಳನ್ನು ವೈಂಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬದುಕನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವವರಗೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 127-132. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕಾಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ” ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಬದಲಾದ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಚಾಲಕರ ಮಾತು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 133-137. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ದಶಮಾಂಶ, ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಯಾವುದೇ ಗಣಿತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ! ಈ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಗೊತ್ತು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 142-148. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಕೆಲಸ: ಅತೀತ ಗುರಿಗಳತ್ತ ಸೆಳೆತ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 151-154. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಮಗೆ ಉತ್ತರ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 160-164. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಜಡತ್ವದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯ ಕಡೆಗೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 168-173. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದವರು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌, ವೈದ್ಯರು, ಪೊಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಲೆಕ್ಕಿಗರಾಗಿದ್ದಾರೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 173-177. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಭಿವಂಡಿಯ ವಿದ್ಯುತ್‌ ಮಗ್ಗದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಲಿದ್ದ, ಬೆರಗು ಮೂಡಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 177-182. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 186-190. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ತರಚಿದ ಮಂಡಿ, ಉಲ್ಲಾಸಕರ ಚೇತನಗಳು ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ -ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ: ಉತ್ತರಾಖಂಡದ ಬಾಲಕಿಯರ ಶಾಲೆಯೊಂದು ಕಬಡ್ಡಿ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಪರಿ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 197-201. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಮೇಷ್ಟ್ರು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ೧೦೫ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 201-204. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 208-212. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿ ತುಂಬಬೇಕಾದ ಖಾಲಿ ಕೊಡಗಳಲ್ಲ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 94-98. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್‌, ಎಸ್. (2006) ಸನಿಹ ನೋಟ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಗುಂಡೂರ, ಡಾ. ಎನ್. ಎಸ್. ನಮಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರು ಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಓದುವವರು ಬೇಕೇ? ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಅದ್ಯಯನದ ಪ್ರಯತ್ನ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಗುಪ್ತ, ಆದಿತ್ಯ (2021) ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳಂತೆ ಕಲಿಕಾ ಬೋಧನಾ ಉಪಕರಣಗಳತ್ತ ಮಕ್ಕಳು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 33-36.

ಗುಪ್ತ, ಕೃತಿ (2021) ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಕಿರಣ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 69-72.

ಗುಪ್ತ, ವನ್ಯಾ (2021) ನನ್ನ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 80-81.

ಗುಪ್ತಾ, ರಿತಿಕಾ (2021) ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 22-26.

ಗುಪ್ತಾ, ಸ್ನೇಹಲತಾ and ಕುಮಾರ್, ಪ್ರಭಾತ್ and ಮಥಾಯ್, ಜೋಸೆಫ್ (2022) "ಮಕ್ಕಳ ಬರಹ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅಥವಾಲೇಖಕರಾಗುವ ಪರಿಣತಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು" ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಗುಲಾಟಿ, ಮನು (2022) ಸಾಲಿಗೊಂದು ಪ್ರಾಸ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಗೋವಂದೆ ನೀ ಮಾಂಡ್ಲಿಕ್, ಶರ್ಮೀಳಾ (2017) ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 52-55.

ಗೋವಿಂದರಾಜು, ಮೃದುಲಾ (2020) ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಬಹುವಿಧ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಅರಿಯುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 59-65.

ಗೋಸ್ವಾಮಿ, ರಿಚಾ (2023) ತರಗತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು : ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: ಸಾಮ್ಯತೆ ಇದ್ದರೂ ಭಿನ್ನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಗೋಸ್ವಾಮಿ, ರಿಚಾ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಗೌಡರ್, ಗುರುನಾಥಗೌಡ ಕಲಿಕಾರ್ಥಿಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಇಎಸ್‌ಎಲ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಘ

ಘೋಷಾಲ್, ಪಂಪಾ (2021) ವಿರುದ್ದಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಬೋಧನೆ! ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಘೋಷ್‌, ಮಮತಾ and ದಾಸ್‌, ನೇಹಾ (2020) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಘನತೆಯ ಜೀವನ-ಶಿಶು ಸಾರಥಿಯ ಪಯಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 54-58.

ಚ

ಚಕ್ರವರ್ತಿ, ಸೃಜಿತಾ (2021) ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಿಷನ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 104-108.

ಚಟರ್ಜಿ, ಶುಬ್ರಾ (2021) ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತರದ ನಿವಾರಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 99-103.

ಚತುರ್ವೇದಿ, ಪಲ್ಲವಿ ಕಲಿತ ಪಾಠಗಳು: ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‍ಜಿ ಶಾಲೆಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಚವ್ಹಾಣ್, ರೇಖಾ (2020) ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಹಿಸಬಹುದಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 17-33.

ಚೋಮಲ್, ಆಂಚಲ್ (2021) ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 20-24.

ಚೋಮಲ್‌, ಅಂಚಲ್‌ (2006) ಅಭ್ಯಾಸ ಪುಸ್ತಕಗಳೇ ಅಥವಾ ಆಟದ ಪುಸ್ತಕಗಳೇ?- ರಾಜಸ್ಥಾನ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಟ್ಟ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಚೋಮಲ್‌, ಆಂಚಲ್ and ಬ್ಯಾನರ್ಜಿ, ಶಿಲ್ಪಿ ಶಾಲೆಗಳು ಪುನರಾರಂಭಗೊಂಡಾಗ ಕಲಿಕೆ-ಬೋಧನೆ: ಒಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಚೌಧರಿ, ಡಾ. ಕಮಲ್ ಕುಮಾರ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಥ್ರೂ ಫೋಕ್‌ಟೇಲ್ಸ್: ಎ ಸೆಲ್ಪ್-ಸ್ಟಡಿ ಬುಕ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಚೌಧುರಿ, ಸಜ್ಜನ್ ಕುಮಾರ್ ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು/ ಸರ್ಕಾರ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಜ

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬದುಕು ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 1-9.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 10-15.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 16-21.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಬದುಕಿನ ವಾಸ್ತವತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 22-27.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದರ್ಶಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 28-39.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿವೇಕ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. 40 -62.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 63-71.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಭೂಮ – ಅಲ್ಪಗಳು ಹಾಗೂ ನಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 72-88.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಶಿಶುಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 89-106.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 107-132.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ನಮ್ಮ ಮುಂದಿರುವ ಆಯ್ಕೆ ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ. pp. 133-138.

ಜಯದೇವ, ಜಿ.ಎಸ್. ಜಾಗತೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ Abhiruchi Prakashana.

ಜಯದೇವ್, ಅರ್ಜುನ್‌ (2006) ಖಾಸಗಿಯೋ ಸರ್ಕಾರಿಯೋ- ಒಂದಿಷ್ಟು ಚಿಂತನೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಜಯರಾಜ್, ಪಿ ಕೆ ಕೆ ಎನ್ ಆನಂದನ್‌ರವರೊಂದಿಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಜಯರಾಮ್‌, ಕೀರ್ತಿ (2023) ಆರಂಭಿಕ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೊಂದರ ಪ್ರಯಾಣ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಜಾ, ಮುರಾರಿ ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಒಂದು ದಮನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಗಾಮಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಜಿ.ಆರ್., ಯೋಗೇಶ್‌ ಅಂಗನವಾಡಿಗಳ ಪುನರಾರಂಭ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಬೇಕಾದುದು ಏನು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಜೈನ್, ಅನುರಾಧ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳಬೇಕು ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಜೈನ್, ವಿಜಯ ಪ್ರಕಾಶ್ ನನ್ನ ಭಾಷಾ ತರಗತಿ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಜೈನ್, ಸಲೋನಿ ರಿಯಲ್ ರೈಟಿಂಗ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಜೋನ್ಸ್, ಲಿಯೋ ಐಡಿಯಾಸ್ : ಸ್ಪೀಕಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಲಿಸನಿಂಗ್ ಆಕ್ಟಿವಿಟೀಸ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಜೋಯೆಲ್, ಗಿಫ್ಟಿ (2020) ವೈಕಲ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 39-44.

ಜೋಶಿ, ಕಮಲೇಶ್ ಚಂದ್ರ (2021) ಓದಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಜ್ಯೋತಿ, ಅರುಣಾ (2020) ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯದ ಉತ್ತೇಜನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್, 7 (34).

ಜ್ಯೋತಿ, ಅರುಣಾ (2021) ಪೂರಕ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣ ರೂಪಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಜ್ಯೋತಿ, ಎಂ. ಎ. (2020) ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ಲಂಡನ್ನಿನ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಚರಣೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 133-153.

ಟ

ಟಂಡನ್, ಭಾವನಾ ತಮಾಷೆಯ ಆಟ (ಡಾಮಿನೊಸ್ ಫನ್): ಚಟುವಟಿಕೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಟಾಮ್‌ಲಿನ್‌ಸನ್, ಬ್ರಿಯಾನ್ ಡೆವೆಲಪಿಂಗ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಟೀಚಿಂಗ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಟಿ.ಎಸ್., ಸರಸ್ವತಿ (2017) ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವನಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕನಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 92-95.

ಡ

ಡಿ, ಆನಂದ (2020) ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 76-82.

ಡ್ಯಾನಿಯಲ್, ಸಂಜಯ್ (2020) ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಧಾನ : ಇತಿಹಾಸ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ‘1857ರ ಘಟನೆ’ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಡನೆ ನಡೆಸಿದ ಒಂದು ಸಂವಾದ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 123-132.

ತ

ತನೇಜಾ, ಶಿವಾನಿ (2021) ಕಟ್ಟಕಡೆಯ ಮಗುವನ್ನೂ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆತರುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 93-98.

ತಾಜ್, ಡಾ . ಹಸೀನ್ (2019) ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹಂತದ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ತುಲಿ, ಉಮಾ (2020) ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣ- ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ವಾಸ್ತವದೆಡೆಗೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 98-105.

ಥ

ಥೋಮಸ್, ಜೆನ್ನಿಫರ್ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ದ

ದತ್ತಾ, ವೃಂದಾ (2017) ಶಾಲಾ ಸಿದ್ಧತೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 88-90.

ದರಕ್, ಕಿಶೋರ್ ಡಾ. ಜಾನ್ ಕುರಿಯನ್‌ರೊಂದಿಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ದಾರ್, ಮಾನಬಿ ಮಜುಮ್ and ರಾಣಾ, ಕುಮಾರ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಹಾರೈಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ದಾಶ್, ಅರ್ಧೇಂದು ಶೇಖರ್‌ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ- ಸವಾಲು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ದಾಸ್, ವಿದ್ಯಾ (2021) ಮೊದಲ ತಲೆಮಾರಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು- ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯ ಕಾಂತ್ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾಡಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ.

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ (2006) ಶಿಕ್ಷಣದೆಡೆಗಿನ ಬದ್ಧತೆ; ನಾವು ಸೋಲುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ್ (2021) ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬೇಕೆಂಬುದು ನಮ್ಮ ಆಶಯ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 9-13.

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ್ (2021) ಹಾದಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಸವಾಲುಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ್ ಹೊಸ ಸಹಜತೆಯ ವಿವರಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ದೀವಾನ, ಹೃದಯಕಾಂತ ಉನ್ನತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಇತರೆ ವಿಷಯಗಳು In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ದೀವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಿಳಿವು In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ದೂಬೆ, ಸುಚಿ CRC | BRC | DIET| ಗಳ ಬದಲಾದ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ದೇವಾಂಗನ್, ಗಜೇಂದ್ರ (2021) ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ದಾಖಲೀಕರಣ – ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರ ದಿನಚರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ದೇವಾಂಗನ್, ರೋಶನಿ (2021) ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ- ಓದುವಿಕೆ ಹಾಗೂ ಬರವಣಿಗೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 82-84.

ದೊಬೆ, ಡಾ.ಮಧುಮಿತಾ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ದೊರೈರಾಜನ್, ಗೀತಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ದೊರೈರಾಜನ್, ಗೀತಾ and ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯ್, ಲೀನಾ ಜೇಕಬ್ ಥಾರು (ಜೇಕಬ್) ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ದೋಶಿ, ಫಲ್ಗುಣಿ (2020) ಕುಟುಂಬದ ಅತ್ಯವಶ್ಯ ಭಾಗಿದಾರಿಕೆ – ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಬಾಧಿತ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಪೋಷಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್, 7 (34).

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ ಬಹುಭಾಷಾ ತರಗತಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ ಬಹುಭಾಷಿಕತೆಯನ್ನು ತರಗತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ (2022) ಹೌದು’ ಅಥವಾ ‘ಇಲ್ಲ’ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಹೇಳಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ (2023) ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು : ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧ ಅಥವಾ ಸಂದಿಗ್ಧ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ (2023) ಗೇಮ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಆಟಗಳು) ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ದ್ವಿವೇದಿ, ರಜನಿ and ಕಾಂತ್ ದಿವಾನ್, ಹೃದಯ ಭಾಷಾ ವಿನ್ಯಾಸದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾಡಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ.

ಧ

ಧನಕರ್, ರೋಹಿತ್ ಭಾಷೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರಜ್ಞೆ, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾಡಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ. (Unpublished)

ಧನಕರ್, ರೋಹಿತ್ ನನಗೆ ನನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬೇಕು; ನನಗೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ ಕೊಡಬೇಡಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಧನಕರ್, ರೋಹಿತ್ ಭಾಷೆಯ ಮಹತ್ವ ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾದಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ.

ನ

ನಟರಾಜನ್, ಮಾಲಾ ಆರ್. (2021) ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ- ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 65-67.

ನಾಗಾನಂದ, ಜಿ. ವಿ. (2020) ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು-ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 83-93.

ನಾಟಿಯಲ್, ಸುಂದರ್ ಶಿವಶರಣ ಮತ್ತು ಆತನ ಮೋಟಾರು ಕಾರು ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ನಾಯಕ್, ರಾಜಶ್ರೀ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 70-72.

ನಾಯಕ್‌, ನೀತಾ and ನಾಯಕ್‌, ನಿತಿನ್‌ (2020) ಪೋಷಕರು ವಿಳಂಬಿಸದೆ ನೆರವು ಪಡೆಯಬೇಕು; ಸೆರಬ್ರಲ್‌ ಪಾಲ್ಸಿ (ಮೆದುಳುವಾತ) ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 70-71.

ನಾಯ್ಡು, ಅನುರಾಧ (2017) ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳು: ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 41-45.

ನಾಯ್ಡು, ಅನುರಾಧಾ (2020) ಸಮನ್ವಯತೆ, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳು ಹಾಗೂ ಚಿಂತನಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್, 7 (34).

ನಾರಾಯಣ್, ಮಾಳವಿಕಾ ರಾಜ್ and ಶರ್ಮಾ, ಜಿತೇಂದ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯತ್ತ ತೊಡಗಿಸಲು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಪ

ಪಂಡಿತ್, ಭಾರತಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ದೋಷಗಳು: ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಪಟೇಲ್, ಅನಿಲ್ ಕುಮಾರ್ (2021) ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಕರೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಸರ ಅಧ್ಯಯನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 50-52.

ಪಟೇಲ್, ಅಪೂರ್ವ (2017) ಧ್ವನಿ ಎತ್ತದ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 107-110.

ಪಟ್ಟನಾಯಕ್, ಬಿನಯ್‌ (2021) ಬಹುಭಾಷಾ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 40-44.

ಪಲಿವಾಲ್‌, ರಶ್ಮಿ (2021) ಸೊನ್ನೆ ಅಂಕದ ಗುಂಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೇ ಗಮನ ನೀಡುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 76-81.

ಪಾಂಡೆ, ಪುಷ್ಪಲತಾ (2020) ವಿಕಲತೆಗಳ ಬದಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಜೊತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 72-74.

ಪಾಂಡೆ, ಪೂಜಾ (2021) ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 96-99.

ಪಾಂಡ್ಯ, ಕಿನ್ನರಿ (2020) ತಡವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿಯೇ ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ: ಕಿನ್ನರಿ ಪಾಂಡ್ಯ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 50-53.

ಪಿನ್ನಿಂಟಿ, ಲಕ್ಷಣಮಣರಾವ್ (2023) ಅರ್ಥವನ್ನು ಊಹಿಸುವಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ-ಮಟ್ಟದ-ಔಪಚಾರಿಕ ರೂಪರೇಷೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದರ ಪರಿಣಾಮ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಪಿಪಲಾಯಿ, ದ್ರಿಪ್ತಾ (2023) ತರಗತಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು’ ಎನ್ನುವುದು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನುಂಟು ಮಾಡಬಲ್ಲದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಪುರಿ, ವಂದನಾ (2022) ಗ್ರಾಮರ್ ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಬುಕ್: ಎ ರಿಸೋರ್ಸ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಪುರಿ, ವಂದನಾ (2022) ಎಮರ್ಜಂಟ್ ಲಿಟರಸಿ: ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಬುಕ್ಸ್ ಫ್ರಮ್ ೦-೩. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಪುರಿ, ವಂದನಾ ರೀಡಿಸೈಡ್ - ಹೌ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಆರ್ ಕಿಲ್ಲಿಂಗ್ ರೀಡಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ವಾಟ್ ಯು ಕ್ಯಾನ್ ಡು ಅಬೌಟ್ ಇಟ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಪುರಿ, ವರ್ಧನಾ and ಲಾಲ್, ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನಾ and ರಿಜ್ವಿ, ಹೈದರ್ ಮೆಹ್ದಿ (2021) ನಾವೀನ್ಯಯುತ ಕಲಿಕೆ: ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 82-85.

ಪೆರಿಯೋಡಿ, ಉಮಾಶಂಕರ್ (2021) ನಲಿ-ಕಲಿ: | ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವತ್ತ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 123-127.

ಪೆರಿಯೋಡಿ, ಉಮಾಶಂಕರ್‌ (2006) ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು : ಸುರಪುರದಿಂದ ಕೆಲವು ಒಳನೋಟಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಪೈಕ್, ಶಾಶ್ವತಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ | ಒಂದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಪೌಲಮಿ, ಸಮಂತ (2021) ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 73-75.

ಪ್ರದ್ಯುಮ್ನ, ಆದಿತ್ಯ and ಮೆಹ್ತಾ, ಕಯೂರ್ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ; ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 14-19.

ಪ್ರಸಾದ್, ಇಂದು (2020) ಶಿಕ್ಷಕ ತರಬೇತಿಯೇ ಕೀಲಿಕೈ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34).

ಪ್ರಸಾದ್, ಇಂದು (2017) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ ಜೊತೆಗೆ ಸಂವಾದ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 2-8.

ಬ

ಬಡಗ, ಶಂಕರ್‌ and ಅನ್ವರ್‌, and ವೆಂಕಟೇಶ್‌, (2020) ಅಗತ್ಯವಿರುವುದು ಅವಕಾಶ, ಅನುಕಂಪವಲ್ಲ-ವೈಕಲ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಲಮೇಳ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 75-78.

ಬರುವಾ, ಸುರಂಜನಾ (2022) ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಟೀಚಿಂಗ್ ಗೇಮ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಕಾಂಟೆಸ್ಟ್ಸ್ (ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು) ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಬಹುಗುಣ, ಪೂಜಾ ಸೇವಾಪೂರ್ವ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗತಿ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಶೋಧನೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3. (Unpublished)

ಬಾತ್ರಾ, ನಮ್ರತಾ (2022) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಬಿ. ಟಿ, ರವಿಕುಮಾರ್ (2020) ಬೋಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೋಧನೇತರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 44-53.

ಬಿ.ಟಿ., ರಾಘವೇಂದ್ರ ಸಮುದಾಯ ಕಲಿಕೆ ಗುಂಪುಗಳು ಮುಂದುವರೆಯಬೇಕು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಬಿಶ್ವಾಸ್, ಟುಲ್ಟುಲ್ (2021) ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯ ಬೆಂಬಲಿತ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3).

ಬಿಸ್ವಾಸ್‌, ಟುಲ್‌ಟುಲ್ ಶಾಲೆಗಳ ಪುನರಾರಂಭ- ಪುನಶ್ಚೇತನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅವಕಾಶ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಬುಟೋಲಿಯ, ನಿಶಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ವ್ಯಾಪಿ ಭಾಷೆ-ತಾತ್ತ್ವಿಕತೆಯಿಂದ ಆಚರಣೆಯೆಡೆಗೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಬೆಡದೂರ್, ನಿವೇದಿತಾ (2022) ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯ ಬೋಧನೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಬೆಡದೂರ್, ನಿವೇದಿತಾ ವಿಜಯ್ (2023) ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಗತಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಬೆಳ್ಳುಡಿ, ಅಕ್ಷತಾ ಎಸ್ (2021) ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡು ಬದಲಾಗಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 46-49.

ಬೆಹರ್, ಅನುರಾಗ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೇನು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಬೆಹಾರ್, ಶರದ್ (2006) ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆ ನಲ್ಮೆಯ ಒಡನಾಟ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಬೇಡರ್, ನವನೀತ್ ಹಂತವಾರು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾರು ಗುಂಪು ರಚನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಬ್ಯಾಜಿಲಿ, ರಿಯಾ (2017) ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿಕೊಡುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 71-79.

ಬ್ಯಾನರ್ಜಿ, ಜೊಯೀತಾ (2021) ಸಂಪರ್ಕವು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗುವ ವಿಚಾರ-ಒಂದು ತಂತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 59-61.

ಭ

ಭಂಡಾರಿ, ಕಮಲಾ (2021) ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ| ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದೊಡನೆ ಬೆಸೆಯುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಭಟ್, ಡಾ. ಲಲಿತಾ ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ, ಹಾಗೂ ಸಾಕ್ಷರತೆ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಭಟ್, ಲಲಿತಾ (2020) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸ್ಮಿತೆ, ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲುಂಟಾಗುವ ಜ್ವಲನ(Burn Out)ಗಳಿಗಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 231-246.

ಮ

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ದಿನಗಳನ್ನು ನೆನೆದು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 15-22.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅಂಚಿನಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿದಿರುವ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಹೊರವಲಯದ ಮಕ್ಕಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 23-29.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಪರಿಣಾಮ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 30-37.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಿಂಡು ಮನೋಭಾವ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 38-43.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅಗ್ರಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಲ್ಪನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 44-48.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಬನ್ನಿ, ಆಟ ಆಡೋಣ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 49-54.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಮರ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 55-63.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಕಥಾವನ – ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯೋತ್ಸವ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 64-72.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಒಂದು ಸುಂದರ ಮನಸ್ಸು: ಕಾರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದತ್ತ ಮರುನೋಟ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 73-80.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಡುಗಡೆ ನೀಡಬೇಕಿದೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 83-87.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಹಾಡು ಹೊಗಳಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಜ್ಞಾತ ಕಾಲಾಳುಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 88-97.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 98-102.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗೈರುಹಾಜರಾತಿಯ ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 103-106.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘಗಳು ಹಾಗೂ ಅಗತ್ಯ ಪರಿವರ್ತನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 107-113.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಸಲ್ಲದು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 114-120.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಈಶಾನ್ಯ ಕರ್ನಾಟಕ – ಸಮಗ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅಗತ್ಯ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 121-125.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಬಿಬಿಎಂಪಿ ಶಾಲೆಗಳು- ಕುಸಿದು ಬಿದ್ದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಕಾಲ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 126-132.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ‘ದೇಸಿ’ಯ ಉಳಿವು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 133-138.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಉಳಿವಿಗೆ ಕೇರಳ ಮಾದರಿ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 139-143.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಹಿತ ನೀತಿಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಅಪಾಯಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 144-149.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ತೆರೆದ ಪುಸ್ತಕ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 150-152.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ತೇಜಸ್ವಿಯವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವುದು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 153-158.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ವಿವಿಧ ಸರ್ಕಾರ/ಇಲಾಖೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 168-176.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಭಾರತದ ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚರಿತೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 179-189.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ – ಒಂದು ಮರುಚಿಂತನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 190-194.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುರಿತಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಚೌಕಟ್ಟು (ಎನ್‌ಸಿಎಫ್‌ಟಿಇ) ೨೦೦೯ರ ಪ್ರಕಾರ ‘ಶಿಕ್ಷಕರʼ ಕುರಿತಾದ ನೋಟ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 195-197.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿನ ಸುಧಾರಣೆಗಳು – ನಾವು ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದೇವೆಯೇ? In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 198-205.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ – ಸುಧಾರಣೆಗೆ ದೊರೆತ ಸದವಕಾಶ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 206-211.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಣೆ ಶಿಕ್ಷಕರದೇ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 212-219.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟ ಮನಸ್ಸುಗಳಾಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 220-227.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಹರಿಕಾರ - ಕರ್ನಾಟಕ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 228-235.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ: ಭರವಸೆಯ ಆಶಾದೀಪ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 244-256.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಯೋಚಿಸುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಜ್ಞಾನ ದೊರೆಯುವಂತಾದರೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 259-263.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಾದರೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 264-267.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಹೀಗೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾಂತರ ಯೋಜನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 268-272.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು MM Publications.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಿಷಿಗನ್ ಡೈರಿ ಭಾಗ -1 ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ: ನಾವು ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ಅಂಶಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 159-167.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಿಷಿಗನ್‌ ಡೈರಿ ಭಾಗ 2: ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಪಡೆದ ಒಳನೋಟಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 236-243.

ಮಣಿವಣ್ಣನ್‌, ಜಿ (2017) ಮಕ್ಕಳ ಆಟವೇ ಅವರ ಕೆಲಸ: ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಟೈನರ್‌ ವಾಲ್ಡ್ರೋಫ್‌ ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 120-122.

ಮಥಾಯ್, ಜೋಸೆಫ್ and ಗುಪ್ತಾ, ಸ್ನೇಹಲತಾ ಸರ್ ಪಿಪಾ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇನ್ ಪ್ರೈಮರಿ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ಬುಕ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಮದನ್, ಅಂಕುರ್ (2020) ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣ : ಸಮಂಜಸ ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿನ ಸವಾಲುಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34).

ಮದನ್‌, ಉಷಾ (2020) ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 106-110.

ಮದಾನ್, ಅಮನ್ (2006) ಶಿಕ್ಷಣದ ಖಾಸಗೀಕರಣದಿಂದಾಗುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣಿಕರಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಮದಾನ್, ಅಮನ್‌ (2021) ಆದಿವಾಸಿ ಶಾಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ʻಸ್ವʼಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಮಿತೆಯನ್ನು ಮರುಕಟ್ಟುವುದು: ಅಮ್ಮನ್‌ ಮದನ್‌ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 3-7.

ಮನೋಹರ, ಎಂ. ಸಿ. (2020) ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮಥ್ರ್ಯಾಭಿವೃದ್ಧಿ : ಅರಿವು ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಯ ವಿನೂತನ ಪ್ರಕರಣ ಅಧ್ಯಯನ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 265-272.

ಮಾನೇರಾವ್, ದುರ್ಗೇಶ್‌ ಕುಮಾರ್ ಸಮುದಾಯ ತರಗತಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಮಾಳವೀಯ, ಮುಕೇಶ್‌ ಸಂವಹನದ ಸೃಷ್ಟಿ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಮಾಸಿ, ಅಮೃತಾ (2021) ಕಥೆ ಹೇಳುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಮಿಶ್ರ, ಸುನೀತಾ (2022) ತರಗತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಮಿಶ್ರಾ, ಪಾರ್ಥಸಾರಥಿ (2017) ಎಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಓದು ಬರಹ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 80-83.

ಮಿಶ್ರಾ, ಮಹೇಂದ್ರ ಕುಮಾರ್ (2022) ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಸೌರಾ ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ಬಾಲಬೋಧೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಮಿಶ್ರಾ, ರಮೇಶ್ ಕುಮಾರ್ ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್ ಫಾರ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ.

ಮಿಶ್ರಾ, ರಮೇಶ್ ಕುಮಾರ್ (2022) ಟೀಚಿಂಗ್ ಅದರ್ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಸ್ ಥ್ರೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಮಿಶ್ರಾ, ಸುನೀತಾ and ಕುಮಾರ್, ವಿಜಯ್ (2022) ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ (2020) ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವೀಕಾರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 45-47.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. (2006) ವರದೇನಹಳ್ಳಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಮಿದುಳು ಮಿದುಳಿನ ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 1-13.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಕಲಿಕೆ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 14-38.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಜ್ಞಾಪಕ ಶಕ್ತಿ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 39-57.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 82-99.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ನೈತಿಕ ವಿಕಾಸ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 100-127.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 128-152.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 153-177.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಪನ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 178-195.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಭಾವನೆಗಳು, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರೋಗ್ಯ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 196-224.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಹದಿಹರೆಯ, ಒಂದು ಜೈವಿಕ-ಮಾನಸಿಕ-ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತ್ಯಂತರ ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ?. pp. 225-251.

ಮುಕುಂದ, ಕಮಲಾ ವಿ. ಇವತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀನೇನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದೆ? Azim Premji University.

ಮುಖೋಪಾಧ್ಯಾಯ, ರಾಹುಲ್‌ and ಮೆಹೆಂದಳೆ, ಅರ್ಚನಾ (2006) ಹೆಸರೇನೇ ಇರಲಿ, ಶಾಲೆಯಂತೂ ಶಾಲೆಯೇ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಮುಖೋಪಾಧ್ಯಾಯ, ಸುದೇಶ್ (2023) ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ಮುಖೋಪಾಧ್ಯಾಯ, ಸುದೇಶ್‌ (2020) ವಿಕಲತೆಯುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ- ಸೂಕ್ತ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 84-89.

ಮೆನನ್, ಶೈಲಜಾ (2021) ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕಲಿಕೆ/ಪ್ರಸ್ತುತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 85-90. ISSN 2321-7057 (Online) (Unpublished)

ಮೆನನ್, ಶೈಲಜಾ (2017) ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಕಲಿಕೆ:ಇದು ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 66-70.

ಮೆಹ್ತಾ, ಶೆಫಾಲಿ ತ್ರಿಪಾಠಿ ಕೊರೊನಾ ವೈರಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆ ಮಾತುಕತೆ: ಕೆಲವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಮೇದಕ್ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕ್ರಮ ತಂಡ, ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಷನ್ (2017) ಐಸಿಡಿಎಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ಮೇದಕ್ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿನ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆ - ಒಂದು ಸಾರಾಂಶ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 96-101.

ಮೈಸೂರ್, ಡೋಲಶ್ರೀ (2017) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 9-13.

ಮೊಗೇರ್‌, ಗುರು (2020) ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸ್ಮಿತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೇದಿಕೆಯ ಪಾತ್ರ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 190-209.

ಮೊಹಿಂತೆ, ಅಜಿತ್ (2017) ಹುಟ್ಟುವ ಮೊದಲೇ ಕೂಸಿಗೆ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪಾಠವೇ? ಯಾಕಾಗಬಾರದು?: ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭಾಷೆ ವಿರುದ್ಧ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 62-65.

ಯ

ಯಂಟಮಾನ, ಚನ್ನಪ್ಪ (2020) ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅನುಕೂಲಿಸುವುದು In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 94-102.

ಯಾದವ್, ಅರ್ಪಿತಾ (2020) ಅಗೋಚರ ವೈಕಲ್ಯಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್, 7 (34).

ಯಾದವ್, ಚಂದನ್ ಆರಂಭಿಕ ಓದುಗರಿಗೆ ಬಾಲ ಸಾಹಿತ್ಯ : ಕೆಲವು ಸವಾಲುಗಳು ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಯು. ಎಚ್., ಡಾ. ಗಣೇಶ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾತ್ರ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಯೂನಸ್, ರೇವ ಮಕ್ಕಳೇ, ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ!’ ಭಾಷಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತು ಮತ್ತು ಮೌನ: ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಮಾತುಕತೆ, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ರ

ರಂಜೇಕರ್, ದಿಲೀಪ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯೆಂಬ ಛಾಪು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ರಘುನಾಥ್‌, ಪ್ರೇಮ (2020) ಸವಾಲುಗಳ ನಡುವೆಯೂ ಘನತೆ- ಒಡಹುಟ್ಟಿದವಳ ಮಾತುಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 90-92.

ರಘುನಾಥ್‌, ಪ್ರೇಮಾ (2021) ಶಿಕ್ಷಾ: ಮೈ ಎಕ್ಸ್‌ಪೆರಿಮೆಂಟ್ಸ್‌ ಆಸ್‌ ಆನ್‌ ಎಜುಕೇಷನ್‌ ಮಿನಿಸ್ಟರ್‌ – ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ರವೀಂದ್ರನಾಥ್, ಠಾಗೋರ್ (2013) ಠಾಗೋರ್-ಕಲಿಕೆ ಜೀವನ ಗಾಥೆ Azim Premji University, pp. 1-76.

ರಾಜನಾಳ್, ಶ್ರೀಧರ್ (2021) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಕಾಸ: ಹೊಸ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 73-75.

ರಾಜೀವಗೌಡ, ಎಂ. ಜೆ. (2020) ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತದ ಸಂಯೋಜನೆ - ಒಂದು ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 114-122.

ರಾಜ್, ಪಾಪಿಯಾ and ರಾಜ್, ಆದಿತ್ಯ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಕಲಿಕೆ: ಭಾರತದ ಕಾಲ್ ಸೆಂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ರಾಜ್ ಗೋಪಾಲ್, ಶೋಭಿತಾ and ಗುಪ್ತಾ, ಮುಕ್ತಾ (2021) ರಾಜಸ್ಥಾನದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 108-112.

ರಾಥೋಡ್, ಸ್ಮೃತಿ and ಕೊತ್ನಾಲಾ, ರುಚಿ and ಕುಮಾರ್, ಮೋನು (2021) ಒಂದು ಅಪರಿಚಿತ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆ ; ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 76-79.

ರಾಥೋರ್‌, ಅಭಿಷೇಕ್‌ ಸಿಂಗ್‌ (2006) ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಶಿಕ್ಷಕ ವೇದಿಕೆ(ಗಳು) : ಒಂದು ಪಯಣದ ಅನುಭವ (ರಾಜಸ್ಥಾನ) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ರಾಮಚಂದ್ರನ್, ವಿಮಲಾ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂಬಿಕೆಯ ಮಹತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ರಾಮಚಂದ್ರನ್, ವಿಮಲಾ (2021) ಶಾಲೆಗಳ ಪುನರಾರಂಭದ ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 3-8.

ರಾಮಚಂದ್ರನ್, ವಿಮಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಪುನರಾರಂಭಗೊಂಡಾಗ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎದುರಾಗುವ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೇನು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ರಾಮಚಂದ್ರನ್‌, ವಿಮಲಾ (2006) ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ರಾಮಮೂರ್ತಿ, ಗೋಮತಿ (2021) ಭಾಗಾಕಾರವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 51-54.

ರಾಮಾಪೂರ, ಡಾ.ಲಿಂಗರಾಜ ಬಹುಭಾಷಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ರಾಮ್, ಜನಕ್ and ಬರ್ಸೆ, ಮುನ್ಷೀಲಾಲ್ (2021) ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿ (TLM) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ರಾಮ್, ಜಾನಕ್ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ; ನನ್ನ ಅನುಭವಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 62-64.

ರಾಮ್‌ ಜೀ, ಸುಮತಿ (2020) ಪ್ರವಾಸದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು-ದೀಪಿಕಾ ಶಾಲೆಯ ಅನುಭವಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 93-97.

ರಾವ್‌ ಶೇಷಾದ್ರಿ, ಶ್ರೀಲತಾ (2021) ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯತೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 27-32.

ರಿಜ್ವಿ, ಮಹಮ್ಮದ್‌ ಆಲಿ ಶಾಲಾ ಪುನರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ರಿಷಿಕೇಶ, ಬಿ.ಎಸ್. (2006) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕು ಕಾಯ್ದೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ರಿಷಿಕೇಶ್, ಬಿ.ಎಸ್ ಹೊಸ ಸಹಜತೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು: ಅಂತರ್ಜಾಲ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 30-35.

ರೇ, ಶೆಫಾಲಿ (2022) ಸಮುದಾಯದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ರೈ, ಅನುಪಮಾ (2020) ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್, 7 (34).

ಲ

ಲಕ್ಷ್ಮೀನಾರಾಯಣ್, ದೇವಕಿ (2022) ಅರ್ಥದ ಜೊತೆಗೆ ಆಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಲಕ್ಷ್ಮೀನಾರಾಯಣ್, ದೇವಕಿ ಮಾತೃಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣ- ಅದರ ಬೋಧನಾಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅವಲೋಕನ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಲಾಲ್, ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನಾ and ರಿಜ್ವಿ, ಹೈದರ್‌ ಮೆಹ್ದಿ (2021) ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಗಳು-ನಿಜಾಮುದ್ದಿನ್ ಮಾದರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 62-66.

ಲುಕ್ಮನಿ, ಡಾ. ಯಾಸ್ಮೀನ್ (2023) ಸಂದರ್ಶನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4.

ಲುಖ್ಮನಿ, ಯಾಸ್ಮಿನ್ ಸಾರಾಂಶ ಬರಹ: ಭಾಗ 1 ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3. (Unpublished)

ವ

ವಟ್ಟಲ್, ಅಮೀತಾ (2021) ಭವಿಷ್ಯ ಸನ್ನದ್ಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 25-29.

ವರ್ಗೀಸ್, ಲೇಹ್ and ರಂಜನಾ, . and ಸುಂದರ್, ಮೇಧಾ (2023) ಸಾವಿತ್ರಿಬಾಯಿ ಪ್ರವರ್ತಕಿಯ ಪಯಣ Azim Premji University.

ವರ್ತುಲ್, ದೌಂಡಿಯಾಲ್ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಗು ಕೇಂದ್ರಿತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 132-134.

ವರ್ಮಾ, ಗೋದಾವರಿ (2020) ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ದುರುದ್ದೇಶಗಳಿಲ್ಲ- ಸ್ವಲೀನತೆ (ಆಟಿಸಂ) ಇರುವ ಮಗನ ಪಾಲನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 48-49.

ವಿಜಯಶ್ರೀ, ಪಿ. ಎಸ್. (2020) ಒಂದು ಮಹಾನ್‌ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯವೆಸಗುವುದು- ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರ ಸಂದರ್ಶನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34). pp. 111-113.

ವಿಜಯಸಿಂಹ, ಇಂದಿರಾ (2021) ಸಂತಸದಾಯಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಸಾಧನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ವಿಜಯಸಿಂಹ, ಇಂದಿರಾ (2021) ದ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಟಿವ್‌ ಲರ್ನರ್‌ : ಸೀಯಿಂಗ್‌ ʻಮಿಸ್ಡ್‌ ಟೇಕ್ಸ್‌ʼ ಇನ್‌ ಮಿಸ್ಟೇಕ್ಸ್‌ – ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ವಿಜಯ್ ಬೆಡದೂರ್, ನಿವೇದಿತ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಷನ್‌ನ ಕ್ಷೇತ್ರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ವಿದ್ಯಾ ಭವನ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಲ್ಲೇಖ ಕೇಂದ್ರ, ಬೃಹಸ್ಪತಿಯ ಕಾಲುಗಳುಳ್ಳ ಕೀಟಗಳು ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾಡಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ. (Unpublished)

ವಿದ್ಯಾ ಭವನ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಲ್ಲೇಖ ಕೇಂದ್ರ, ಭಾಷೆ ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಭಾಷಾ ಕಾ ಬುನಿಯಾಡಿ ತಾನಾ-ಬಾನ : ಒಂದು ಸಂಕಲನ. (Unpublished)

ವಿಬಿಇಆರ್ಸಿ ತಂಡ, (2023) ಲೇಖಕರಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಪಾದಕರು ಅಥವಾ ವಿಮರ್ಶಕರಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ವಿರಾಡಿಯಾ, ತುಷಾರ್ ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ವಿಶ್ವನಾಥನ್, ಚಂದ್ರಾ (2021) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌: ಮೊದಲ ತಲೆಮಾರಿನ ಕಲಿಕಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 45-50.

ವಿಶ್ವನಾಥನ್‌, ವಿನತಾ and ಶೇವಡೆ, ರುಚಿ (2021) ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ವಿಶ್ವನಾಥ್, ಸ್ವ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಕಲಾ-ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ವೆಂಕಟಲಕ್ಷ್ಮೀ, ಟಿ. ಶ್ರೀಮತಿ and ಸರ್ಕಾರ್ ಮಿತ್ರ, ಚಂದ್ರೇಯೀ (2023) ಬೋಧನೆ/ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮಾಹಿತಿಯ ಮಹತ್ವ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ (4). (Unpublished)

ಶ

ಶರ್ಮ, ವಿನತೆ (2020) ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ : ಸವಾಲುಗಳ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 34-43.

ಶರ್ಮಾ, ಪ್ರಣಾಲೀ (2020) ವಿಕಲತೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯದಂತೆ ಕಾಣುವುದು: ಪ್ರಣಾಲೀ ಶರ್ಮಾ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (34).

ಶರ್ಮಾ ಸೆನ್, ರೇಖಾ and ಭಾರ್ಗವ, ಶ್ರುತಿ (2017) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 46-51.

ಶಾಂತಕುಮಾರ್, ವಿ (2021) ಕೌಶಲಪೂರ್ಣ | ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದೇ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 128-131.

ಶಾಂತಾ, ಕೆ (2021) ಹೋಂವರ್ಕ್ ಇಲ್ಲವೇ ಮನೆಗೆಲಸ: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 91-92.

ಶಿವಕುಮಾರ್, ಸಿ. ಎಸ್. (2020) ಸಂರಚನಾವಾದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಗತಿ ಬೋಧನೆ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 54-75.

ಶಿವಾನಿ-ನಾಗ್, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋಸ್ಡ್ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಗೆ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಶುಕ್ಲ, ಸುಬೀರ್ (2021) ಸ್ಪಂದನಶೀಲ ಶಾಲೆಗಳೇಕೆ ಬೇಕು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 109-111.

ಶುಕ್ಲಾ, ಅಂಕಿತ್‌ (2021) ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ವಿನೋದದ ಬಳಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 37-39.

ಶುಕ್ಲಾ, ಸುಬೀರ್‌ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಶೆಟ್ಟಿ, ನಂದಿನಿ ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಕೆಯತ್ತ ತೀವ್ರ ಗಮನ ಸದ್ಯದ ಅಗತ್ಯ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಶೇಷಾದ್ರಿ, ಚಿತ್ರಾ (2022) ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ: ಒಂದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮ ಸಾಧನವಾಗಿ ಆಗಸ್ಟೊ ಬೊಲ್ ಅವರ ತುಳಿತಕ್ಕೊಳಗಾದವರ ರಂಗಭೂಮಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಶೇಷಾದ್ರಿ, ಶ್ರೀಲತಾ ರಾವ್‌ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶ I ಕೋವಿಡ್‌-19 ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಶೇಷಾದ್ರಿ, ಶ್ರೀಲತಾ ರಾವ್‌ and ಅಂಕುಶ್ ಪರಬ್, ಸೂರಜ್ (2017) ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 20-23.

ಶ್ರೀ ಪ್ರಕಾಶ್, ಭಾರ್ಗವ್ (2021) ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: ಒಂದು ನವೀನ ಮಾದರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 36-40.

ಶ್ರೀಧರನ್, ಶ್ರೀಕಾಂತ ಕಲಿಕಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮರಳಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಶ್ರೀನಿವಾಸನ್, ರಾಜಶ್ರೀ (2021) ಸಮನ್ವಯ ತರಗತಿ ಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಶ್ರೀವಾಸ್ತವ, ಶೆಫಾಲಿ (2023) ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳು: ಭಾರತದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಬೋಧನೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ಶ್ರೀಹರಿ, ಗೌರಿ (2020) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರುತು ಇದೆಯೇ? ಒಂದು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪ In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 177-189.

ಸ

ಸಂದರ್ಶನ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ನಡುವೆ ಸಿಲುಕಿದ ಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಠಶಾಲಾ ಭೀತರ್ ಔರ್ ಬಹಾರ್.

ಸಂಪಾದಕರು, (2017) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಫೆಬ್ರವರಿ 2017: ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-132.

ಸಂಪಾದಕರು, (2020) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ನವೆಂಬರ್ 2020: ವಿಕಲತೆಯುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬೋಧನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-124.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2021: ಪೌರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-132.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಮಾರ್ಚ್ 2021: ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಕಲಿಯಬಲ್ಲದು ಭಾಗ 1 ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-110.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2021: ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-134.

ಸಂಪಾದಕರು, (2022) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಫೆಬ್ರವರಿ 2022: ಆಟ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-120.

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2021) ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಿ- ಕಲಿಕಾ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸಿ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಪೇಕ್ಷೆ Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2021) ಆನ್ ಲೈನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುರಿತ ಮಿಥ್ಯಗಳು Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2022) ಶಾಲೆಯ ಪುನರಾರಂಭದ ನಂತರ ಕಲಿಕೆಯ ಪುನಶ್ಚೇತನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಪಿಡುಗಿನ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಾದ ನಷ್ಟ Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸರ್ಕಾರ್‌, ಶ್ರುತಿ (2023) ದೃಷ್ಟಿದೋಷವುಳ್ಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ಸರ್ಕಾರ್‌, ಸ್ವಾತಿ (2021) ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೂ ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸಾಗರ್, ನಿಕೇತ್ ಬಹು ದರ್ಜೆ, ಬಹುಸ್ತರಗಳ ಬೋಧನೆ ಮುಂದಿರುವ ಹಾದಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಸಾಹ, ಸುನಿಲ್‌ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸಾಹಿ, ಜೇನ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಸಿಂಗ್, ಅನಿಲ್‌ (2021) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಕಲಿಯಲು ಒತ್ತಾಸೆಯಾಗುವಂತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 8-12.

ಸಿಂಗ್, ಆಶಾ (2017) ಸೃಜನಶೀಲತೆ: ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 56-61.

ಸಿಂಗ್, ದೀಪಿಕಾ and ಪಾರ್ತಿ, ನೇಹಾ (2021) ಹದಿಹರೆಯದ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 41-45.

ಸಿಂಗ್‌, ಆದೇಶ್‌ ಕುಮಾರ್‌ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗೂ ಮನೆಯ ಭಾಷೆ In: Seminar on Language and Language Education, 10-11 July 2019, Vijayapura. (Unpublished)

ಸಿಂಗ್‌, ಆಶಾ (2021) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದ ಜೀವಕಳೆ ತುಂಬಿ ಅವರ ಮನಸ್ಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 17-21.

ಸಿಂಗ್‌ ಕಟೈಥ್‌, ಜಗಮೋಹನ್‌ (2021) ಒಂದೇ ಸೂತ್ರದ ಎಣಿಕೆ- ಮಕ್ಕಳು, ಸಮುದಾಯ ಹಾಗು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 55-58.

ಸಿಂಘಾಲ್, ಯಶ್ ಕುಮಾರ್ (2021) ಕಲಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಇಚ್ಛೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 86-87.

ಸಿನ್ಹ, ಶೋಭಾ (2022) ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದ ಓದುವಿಕೆ: ಭಾರತೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಕಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಸಿನ್ಹಾ, ಅಮರ್ ಜಿತ್ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಸಿನ್ಹಾ, ಶ್ವೇತಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಸಿನ್ಹಾ, ಸುದೇಷ್ಣಾ (2021) ಶಿಕ್ಷಾಮಿತ್ರ | ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 112-116.

ಸಿಮನ್, ಲೋವಿಸ್ ಲಾಕ್-ಡೌನ್ನಿಂದ ಪುನರಾರಂಭದ ತನಕ – ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ ಈಗಲೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಸಿಲ್ವಿಯಾ, ಶರೋನ್ (2021) ಕಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). p. 107.

ಸುರೆ, ಶರದ್ (2020) ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಹಾಗೂ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸ್ವರೂಪಗಳು In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 210-222.

ಸೂದ್, ಎಸ್.ಸಿ. (2023) ದ್ವಿತೀಯ / ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ವಾಚನಕ್ಕೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸೂಚಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 3.

ಸೆಮೌರ್, ಡೇವಿಡ್ and ಪೊಪೊವಾ, ಮಾರಿಯಾ (2022) ೭೦೦ ಕ್ಲಾಸ್‌ರೂಮ್ ಆಕ್ಟಿವಿಟೀಸ್ : ಇನ್‌ಸ್ಟ್ಟೆಂಟ್ ಲೆಸೆನ್ ಫಾರ್ ಬ್ಯುಸಿ ಟೀಚರ್ಸ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಸೇನ್, ಶಕ್ತಿಬ್ರತಾ and ವಿನಾಯಕ್, ನಿಧಿ (2021) ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಕ್ಷರ ಯೋಜನೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಆಧಾರ ಸ್ತಂಭಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸೇನ್‍ಗುಪ್ತಾ, ಬೈದೇಹಿ and ಕರ್ಮಾಕರ್, ಸಮೀರ್ (2023) ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬಹುಭಾಷಿತ್ವ: ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 4. (Unpublished)

ಸೋನಿ, ಚಂದ್ರಿಕಾ (2021) ವಿಷಯಗಳ ಗಡಿಯನ್ನು ಮೀರಲು ಪತ್ರದ ಪ್ರಯಾಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸೋಲಂಕಿ, ಪಿಂಕಿ (2021) ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 92-95.

ಸ್ಯಾಲ್, ಪುಷ್ಪಿಂದರ್ (2022) ಎಂ.ಎಲ್. ಟಿಕ್ಕೂ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.

ಸ್ವಾಮಿ, ಕುಮಾರ (2020) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಕ್ತ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸ್ಮಿತೆಯ ಕಾಳಜಿಗಳು (ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬಂಧ) In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು : ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂವಾದ. Azim Premji University, pp. 169-176.

ಸ್ವಾಮಿನಾಥನ್, ಮೀನಾ (2017) ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಆಧರಿತ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 28-34.

ಸ್ವಾಮಿನಾಥನ್‌, ಆನಂದ (2006) ಸರಕಾರಿ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ: ನಮ್ಮ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. (Unpublished)

ಹ

ಹಸ್ನೈನ್, ಎಸ್. ಇಮ್ತಿಯಾಜ್ ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ, ಭಾಷಾ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಿಧಾನ ರಚನಾ ಸಭೆಯ ಚರ್ಚೆಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 2.

ಹೇಮರಾಜ್, ಭಟ್ (2012) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕನ ಅಂತರಾಳದ ನುಡಿಗಳು In: ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕನ ಅಂತರಾಳದ ನುಡಿಗಳು. Azim Premji University, pp. 1-61.

ಹ್ಯೂ, ಕ್ಯಾಥಲೀನ್ (2022) "ಬಹುಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗೂ ಸಾಕ್ಷರತೆ : ಆಫ್ರಿಕಾದ ದಕ್ಷಿಣ ಸಹರಾದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಂಶೋಧನೆ" ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1.