ಆರಂಭಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಕಡೆಗೆ: ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವೆನಿಸಬಲ್ಲ ವಿಧಾನ

ಜಯರಾಮ್, ಕೀರ್ತಿ (2012) ಆರಂಭಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಕಡೆಗೆ: ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವೆನಿಸಬಲ್ಲ ವಿಧಾನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, 1 (1). pp. 32-39. ISSN 2277-307X

Fulltext Document Towards a conceptual framework for early literacy.pdf Download (596kB)

Introduction

ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಬ್ದ, ಅಕ್ಷರ, ಶಬ್ದಸಂಪತ್ತು, ಅರ್ಥ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ತಂತ್ರ, ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸೂಕ್ತ ಮಾರ್ಗಗಳಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಉರು ಹೊಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನೆನಪಿನಿಂದ ಬರೆಯುವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿದ್ದು ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನವೆಂಬ ಯಶ್‌ಪಾಲ್‌ ಸಮಿತಿಯ ವರದಿಯನ್ನು ಈ ಲೇಖನವು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಯಶ್‌ ಪಾಲ್‌ ಸಮಿತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಸಾಕ್ಷರತಾ ತರಬೇತಿಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಶ್ರೀ ರತನ್‌ ಟಾಟಾ ಟ್ರಸ್ಟ್‌ ಹಾಗು ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಾಯೋಜಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಕುರಿತು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಲಿ ಇರುವ ಆರಂಭಿಕ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ ಹಲವು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

Item Type:	Article
Discipline:	Curriculum and Pedagogy in Language Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Toward a conceptual framework for early literacy: A balanced and socially sensitive approach
Creators(English):	Keerti Jayaram
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	Language and Language Teaching
Contributors:	Translator: Spoorthy; Reviewer: Nagamani S N; Copy Editor: Shailaja G P
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/1966

.

Edit Item