आकलन का वर्तमान चक्रव्यूह
दीवान, हृदय कान्त (2012) आकलन का वर्तमान चक्रव्यूह शिक्षा विमर्श. pp. 16-22. ISSN 2231-0509
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Introduction
शिक्षा की प्रक्रिया में आकलन की ज़रूरत और उसकी क्रियाविधि के पारम्परिक ढंग की आलोचना करता यह लेख बताता है कि आकलन का पुराना ढर्रा न तो विद्यार्थियों के सन्दर्भों की बहुलता-विविधता को स्वीकार करता है और न ही यह शिक्षा के व्यापक लक्ष्यों को ध्यान में रखता है। साथ ही यह लेख आकलन की प्रक्रिया में शामिल होने वालों, आकलन के ढाँचे व स्वरूप और फ़ीडबैक की चर्चा भी करता है।
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Discipline: | Education |
| Programme: | Works of Partner Organisations > Digantar > Shiksha Vimarsh |
| Title(English): | Current maze of assessments |
| Creators(English): | Hriday Kant Dewan |
| Publisher: | Digantar |
| Journal or Publication Title(English): | Shiksha Vimarsh |
| URI: | http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/1985 |
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Disclaimer
Translated from English to Hindi/Kannada by Translations Initiative, Azim Premji University. This academic resource is intended for non-commercial/academic/educational purposes only.
अनुवाद पहल, अज़ीम प्रेमजी विश्वविद्यालय द्वारा अँग्रेज़ी से हिन्दी में अनूदित। इस अकादमिक संसाधन का उपयोग केवल ग़ैर-व्यावसायिक, अकादमिक एवं शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है।
ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್ಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅನುವಾದ ಉಪಕ್ರಮದ ವತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ನಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
