स्कूली अर्थशास्त्र की दुविधा और चुनौती

सरदाना, अरविन्द (2011) स्कूली अर्थशास्त्र की दुविधा और चुनौती अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 83-86.

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Introduction

लेख इस सवाल पर केन्द्रित है कि अर्थशास्त्र स्कूली स्तर पर पाठ्यचर्या में स्थान पाने का माद्दा रखता है या नहीं। एक मत कहता है कि अर्थशास्त्र का आधुनिक संसार को समझने में बहुत योगदान हो सकता है जबकि आलोचक आर्थिक प्रतिरूपों के अमूर्त स्वरूप एवं मान्यताओं को स्कूल स्तर पर समझने के लिए उपयुक्त नहीं बताते। लेखक दोनों ही मतों पर आंशिक सहमति देते हैं और अर्थशास्त्र की प्रकृति पर गहराई से चिन्तन का सुझाव देते हैं। साथ ही एकलव्य फ़ाउण्डेशन में पाठ्यपुस्तक विकास के दौरान इस मुद्दे पर हुए विमर्श को भी सन्दर्भित करते हैं।

Item Type:	Article
Discipline:	Social Science Education
Programme:	University Publications > Learning Curve
Creators(English):	Arvind Sardana
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	Azim Premji University Learning Curve
Contributors:	Translator: Satyendra Tripathi; Reviewer: Rajesh Utsahi
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/2974

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