आदिवासी स्‍कूली शिक्षा में स्‍वत्‍व और पहचान का पुनर्निमाण

मदान, अमन (2021) आदिवासी स्‍कूली शिक्षा में स्‍वत्‍व और पहचान का पुनर्निमाण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 3-6.

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Introduction

यह लेख स्कूली शिक्षा के एक ऐसे मॉडल का वर्णन करता है, जो आदिवासियों के लिए शक्ति और सम्मान पैदा करता है। इसमें नीलगिरि पहाड़ियों के आदिवासी बच्चों के साथ आदिवासी मुनेत्र संगम (एएमएस) के काम की चर्चा है। ताकि यह दिखाया जा सके कि शिक्षा में चुनौतियों को समझने में यह मॉडल कैसे हमारी मदद करता है। लेख कक्षा के समाजशास्त्रीय अनुभवों पर आधारित है, जिससे बच्चों की सीखने की प्रक्रिया और परिस्थितियों की हमारी समझ समृद्ध होती है। लेख विद्योदय स्कूल में शिक्षक एवं बच्चों के बीच की सामाजिक अन्तःक्रियाओं और आन्तरिक वार्तालाप के उदाहरण भी प्रस्तुत करता है। साथ ही आदिवासियों की अपनी भाषा को स्कूल में बढ़ावा देने, उसके तमिल और/या अँग्रेज़ी के साथ तालमेल आदि की महत्ता पर भी बात करता है।

Item Type:	Article
Discipline:	Education
Programme:	University Publications > Learning Curve
Title(English):	Rebuilding Self and Identity in Adivasi Schooling
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	Azim Premji University Learning Curve
Contributors:	Translator: Ramneek Mohan; Reviewer: Rajesh Utsahi; Copy Editor: Swati Bhadauria
Related URLs:	English version is available here
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/392

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