गणित शिक्षण भाग-IV: संख्याएँ-गिनना

रविकान्‍त, (2021) गणित शिक्षण भाग-IV: संख्याएँ-गिनना शिक्षा विमर्श. pp. 13-18. ISSN 2231-0509

Fulltext Document गणित शिक्षण भाग -4.pdf Download (138kB)

Introduction

यह लेख इस मौलिक प्रश्न पर गहराई से विचार करता है कि 'किसी संख्या को जानने' का वास्तविक अर्थ क्या है। लेखक के अनुसार, संख्या ज्ञान केवल अंकों को पहचानने या रटने तक सीमित नहीं है, बल्कि यह मात्रा, संख्या-नाम और उनके आपसी सम्‍बन्‍धों की एक जटिल समझ है। लेख में प्रभावी ढंग से गिनने की पाँच अनिवार्य शर्तों की व्याख्या की गई है, जिसमें क्रमबद्धता, एक-से-एक संगति (One-to-one correspondence) और कार्डिनलिटी (अन्तिम संख्या का पूरे समूह को दर्शाना) जैसे बिन्‍दु शामिल हैं। लेखक शिक्षकों को इस बात के लिए प्रेरित करते हैं कि वे बच्चों को रटन्‍त पद्धति से दूर ले जाकर संख्याओं के अर्थ और उनके व्यावहारिक पहलुओं से जोड़ें, ताकि गणित की एक मज़बूत और तार्किक बुनियाद तैयार हो सके।

Item Type:	Article
Discipline:	Education
Programme:	Works of Partner Organisations > Digantar > Shiksha Vimarsh
Title(English):	Mathematics Teaching Part-IV: Numbers—Counting
Creators(English):	Ravikant
Publisher:	Digantar
Journal or Publication Title(English):	Shikhsha Vimarsh
Related URLs:	https://www.digantar.org/uploads/shiksha...
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/5645

.

Edit Item