प्रिपरेटरी स्टेज में गणित विषय के योगात्मक आकलन को देखने का एक नज़रिया

टी., अनुषा and कृष्‍णन, रेशमा (2026) प्रिपरेटरी स्टेज में गणित विषय के योगात्मक आकलन को देखने का एक नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. pp. 8-17.

Fulltext Document (From Azim Premji University At Right Angles March, 2026) प्रिपरेटरी स्टेज में गणित विषय के योगात्मक आकलन को देखने का एक नज़रिया.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (443kB)

Introduction

यह लेख प्राथमिक शिक्षा के 'प्रिपरेटरी स्टेज' (कक्षा-3 से 5) में गणित विषय के योगात्मक आकलन (Summative Assessment) को बच्चों की उम्र के अनुकूल, कम प्रभाव वाला और सार्थक बनाने पर केन्द्रित है। लेखिकाएँ स्पष्ट करती हैं कि केवल लिखित परीक्षाओं से बच्चों की सभी क्षमताओं का मूल्यांकन सम्‍भव नहीं है। इसके समाधान के रूप में राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF-SE) 2023 के मानदण्‍डों पर आधारित तीन अनूठी रणनीतियाँ सुझाई गई हैं : पहली—मापन पर आधारित 'खोजपरक गतिविधि' (रेटिंग स्केल द्वारा आकलन), दूसरी—स्थानिक तर्कशक्ति और कला को जोड़ता 'प्रोजेक्ट कार्य' (रूब्रिक्स द्वारा आकलन), और तीसरी—ज्यामितीय तर्क का 'प्रदर्शन-आधारित टास्क' (चेकलिस्ट द्वारा आकलन)। यह दृष्टिकोण पारम्‍परिक रिपोर्ट कार्ड को केवल अंकों तक सीमित न रखकर गुणात्मक विवरण में बदलता है, जिससे बच्चों को तनाव-मुक्त और आनन्‍ददायक माहौल मिलता है।

Item Type:	Article
Discipline:	Maths Education
Programme:	University Publications > At Right Angles
Title(English):	A Lens to view Summative Assessmentin Preparatory Stage Mathematics
Creators(English):	Anusha T, Reshma Krishnan
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	azim premji univrsity at right angles
Contributors:	Translator: Jayjeet Aklecha; Reviewer: Pratika Gupta; Copy Editor: Anuj Upadhyay
Related URLs:	English version is available here
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/5737

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