ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂವರ್ಧನೆ

ಸೀಗ್ಲರ್, ರಾಬರ್ಟ್ ಎಸ್. and ಅಲಿಬಲಿ, ಮಾರ್ತಾ ವಾಗ್ನರ್ (2005) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂವರ್ಧನೆ In: ಮಕ್ಕಳ ಯೋಚನೆ. Prentice Hall. ISBN ISBN 10: 0131113844  ISBN 13: 9780131113848

Fulltext Document Conceptual Development.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Introduction

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸೃಜನೆಯು ಮಾನವನ ಮೂಲ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆನಿಸಿದೆ. ವಿಕಾಸದ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜೈವಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವರೂಪದ ಜೊತೆಗೆ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಆರ್ಜಿಸುತ್ತಾರೆಂಬುದರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಜೈವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆ ಹಾಗೂ ಪರಿಸರವು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆಂಬುದನ್ನು ಕುರಿತ ಪರ್ಯಾಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿತ್ವಗಳ ಪರಿಗಣನೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯತ್ತ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಸಂವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಶಿಶುಗಳು ಹುಟ್ಟಿದ ಮೊದಲ ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಸುಳಿವಿನ ಸಿಂಧುತ್ವಗಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸುಳಿವಿನ ವಿಧಗಳು ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಜೊತೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಜನರು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸುಳಿವುಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುಬಹುದಾಗಿದೆ. ಒಂದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿತ್ವಗಳ (conceptual representations in general) ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ಇನ್ನೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು, ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂವರ್ಧನೆಯತ್ತ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

Item Type:	Book Section
Discipline:	Child Development and Learning
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Conceptual Development
Creators(English):	Robert S. Siegler, Martha Wagner Alibali
Publisher:	Prentice Hall
Title of Book(English):	Children's Thinking
Contributors:	Translator: T.G Narasimha Moorthy; Reviewer: T V Somashekar; Copy Editor: Shailaja GP
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/4681

.

Edit Item