ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

ಡೀವಿ, ಜಾನ್ (1916) ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ In: ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. Macmillan, pp. 345-357.

Fulltext Document Philosophy of Education.pdf Download (298kB)

Introduction

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಲೇಖನವು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಚಿಂತನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೂಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಅನುಭವದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಅದರ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಊಹಾಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಲೇಖನದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಘಟಿತ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯಪೂರ್ಣ ಮರುಹೊಂದಿಕೆಯನ್ನು ತರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮನೋಭಾವದ ಮಾರ್ಪಾಡು, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂತ್ರೀಕರಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಸಮತೋಲನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾದುದಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ಊಹೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯದೆ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ನಾವು ತಲುಪುತ್ತೇವೆ.

Item Type:	Book Section
Discipline:	Philosophy of Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Philosophy of Education
Creators(English):	John Dewey
Publisher:	Macmillan
Contributors:	Translator: Ganesh UH; Reviewer: Shailaja G P; Copy Editor: T N Vasudevamurthy
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/2362

.

Edit Item