स्‍कूल दुबारा खुलने के बादशिक्षण-अधिगम : एक नैदानिक दृष्टिकोण

चोमल, आँचल and बनर्जी, शिल्‍पी (2022) स्‍कूल दुबारा खुलने के बादशिक्षण-अधिगम : एक नैदानिक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 26-31.

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Introduction

यह लेख विभिन्न मुद्दों को समझने के लिए 3 चरणों वाले नैदानिक मूल्यांकन मॉडल का उपयोग करता है। ये चरण मौलिक दक्षताओं का अनुमान लगाते हैं, सीखने के स्तर की पहचान करते हैं और शिक्षा शास्त्रीय पद्धतियाँ डिज़ाइन करते हैं। बुनियादी योग्यताओं की पहचान करने के सिद्धान्तों को भी समझाया गया है। शिक्षाशास्त्र द्वारा विद्यार्थियों को कक्षा और स्तर के अनुरूप सम्बोधित किया जाना चाहिए। वर्तमान परिस्थितियों को देखते हुए एक केन्द्रीकृत मूल्यांकन उपयुक्त नहीं हो सकता है। अत: एक शिक्षक के लिए हर समूह के विद्यार्थियों के लिए योजना बनाना और उचित शिक्षण पद्धति डिज़ाइन करके उस पर अमल करना ज़रूरी है।

Item Type:	Article
Discipline:	Education
Programme:	University Publications > Learning Curve
Title(English):	Teaching-Learning When Schools Reopen: A Diagnostic Approach
Creators(English):	Aanchal Chomal and Shilpi Banerjee
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	Azim Premji University Learning Curve
Contributors:	Translator: Lokesh Malti Prakash: Reviewer: Bharat Tripathi: Copy Editor: Anuj Uppadhya
Related URLs:	English version is available here
URI:	http://anuvadasampada.azimpremjiuniversity.edu.in/id/eprint/361

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