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Number of items: 387.

Article

अग्रवाल, पायल (2011) सामाजिक रूप से वंचित लोग और हम संदर्भ (74). pp. 69-74.

अग्रवाल, सुरेश (2007) हवा में कितनी ऑक्सीजन है? प्रयोग दर प्रयोग संदर्भ (59). pp. 7-13.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2013) बहुभाषिता : एक कक्षा स्रोत संदर्भ (85). pp. 43-53.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) बल, चल, हल... संदर्भ (91). 37 -41.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (1996) कौन भाषा, कौन बोली...? संदर्भ (13). pp. 37-43.

अली, मौअज़्ज़म (2020) ज्ञान का स्वामित्व और नाटक प्रक्रिया संदर्भ (131). 53 -62.

अली, मौअज़्ज़म (2021) कहानी के आगे संदर्भ (136). pp. 36-42.

इंगले, मुकेश (2000) तौबा ये मतवाली चाल संदर्भ (33). pp. 44-57.

एकलव्य, (1995) एक कार्ड खेल …सामाजिक अध्ययन में!! संदर्भ (5). pp. 71-75.

एकलव्‍य, (1995) परीक्षा तो थी फिर भी... संदर्भ (3). pp. 34-40.

ऐंडले, वेणु (1996) क्या बोला और क्या समझा संदर्भ (10). pp. 33-37.

कपूर, वीणा and उमा, दिव्या (2021) हमारे बीच जाले बुनती और शिकार करती मकड़ियाँ संदर्भ (133). 5 -12.

कर्नाटकी, अभय and बनपूरकर, अरुण and कर्वे, प्रियदर्शनी (2002) रंगों का दोलन तश्तरी में संदर्भ (40). pp. 15-26.

कर्वे, प्रियदर्शिनी and राजगोपाल, राजश्री (2007) सबसे तेज़ प्रकाश, तो उसके बाद कौन? संदर्भ (57). pp. 51-55.

कसाड, रोशनी (2005) अपने हाथ विज्ञान : पायलेट प्रोजेक्ट संदर्भ (50). pp. 67-82.

कीर्ति, विपुल (1996) शुक्राणु और अण्डाणु का निर्माण संदर्भ (13). pp. 56-60.

कुमार, जितेन्द्र (2010) संवाद एवं लोकतांत्रिक कक्षा संदर्भ (69). 35 -48.

कुमार, फ्रांसिस (2013) ऐसा क्यों नहीं होता है? संदर्भ (88). 26 -37.

कुमारी, प्रियंका (2022) खुशबू हो हर फूल में, हो हर बच्चा स्कूल में संदर्भ (140). pp. 39-44.

कुमारी, शारदा (2020) व्याकरण की घण्टी संदर्भ (127). pp. 42-49.

कुम्भकार, कमलकिशोर (2003) परागकणों का अंकुरण संदर्भ (44). pp. 60-63.

कुम्भकार, कमलकिशोर (2003) मक्के के फूल संदर्भ (47). pp. 53-57.

के. टी., मार्गरेट (1995) कितनी स्वतंत्रता मिले बच्चों को संदर्भ (4). pp. 31-38.

के. टी., मार्गरेट (1995) बच्चे सीख रहे हैं संंदर्भ (5). pp. 45-52.

केलकर, माधव (2009) ग्रहण दर ग्रहण समझ पुख़्ता होती गई संदर्भ (63). pp. 23-34.

केलकर, माधव (2009) सूरज का अपनी धुरी पर घूमना संदर्भ (65). pp. 59-69.

केलकर, माधव (2013) पाठशाला, शिक्षक और शिक्षा की चाहत संदर्भ (87). 45 -61.

केलकर, माधव (2020) बच्चों का पूर्वज्ञान बनाम वैज्ञानिक तर्क संदर्भ (130). pp. 61-68.

केलकर, माधव (2015) आयदा फिफर की भारत यात्रा का वृत्तान्त संदर्भ (97). pp. 51-63.

केलकर, माधव (1997) क्यों पढ़ाते थे वैसे? संदर्भ (18). pp. 73-82.

केलकर, माधव (2008) किस्सा चिली सॉल्ट पीटर का संदर्भ (61). 05-15.

केलकर, माधव (1998) चांद के क्रेटर संदर्भ (21). pp. 59-67.

केलकर, माधव (2020) प्लेग का टीका, हाफ़किन और बोतल नम्बर 53 N संदर्भ (129). pp. 39-46.

कौल, वीणु and शर्मा, एम. सी. and कौल, ए. के. (2000) हवाई फूल बनाम भूमिगत फूल संदर्भ (33). pp. 15-27.

क्लेमेंट, and शर्मा, (2021) कोण को मापे कौन? संदर्भ (137). pp. 27-34.

खण्डेलवाल, निशी (2015) उबासी क्यों आती है? संदर्भ (97). pp. 27-34.

खांबेटे, चेतना (2020) विषाणु : उधार की ज़िन्दगी या फिर जैव-विकास के अनोखे खिलाड़ी संदर्भ (129). 7 -20.

खांबेटे, चेतना (2021) शक्तिशाली... सर्वव्यापी... जीवन का आधार... फफूँद संदर्भ (134). pp. 23-42.

खिंदरी, राजेश (2015) सवालीराम का सवाल संदर्भ (100). pp. 37-46.

खिंदरी, राजेश (2015) प्रकाश संश्लेषण : बीकर-कीप-हायड्रिला संदर्भ (101). pp. 33-37.

खेमानी, श्रेया (2015) सममिति में गणितीय क्या है? संदर्भ (96). pp. 7-21.

खोडा, ऋतु (2013) द मैजिक ऑफ यू संदर्भ (88). 39 -45.

गाडगिल, माधव (2020) छोटे, फिर भी महान : विश्‍वव्यापी बैक्टीरिया संदर्भ (130). 11 -15.

गीता, एल. (1996) एक समयहीन माहौल में समय - बंकर में जीवन संदर्भ (13). pp. 24-36.

गुट्टल, विश्‍वेश (2021) तथ्यों की खोज : सबसे लम्बे दिन का पता लगाना संदर्भ (135). pp. 35-40.

गुप्ता, अनु and करकरे, संकेत (2022) हँसते रुलाते, रिश्ते-नाते संदर्भ (139). 10 -22.

गुप्ता, अनु and करकरे, संकेत (2022) कभी खुशी कभी गम, भावनाओं को जानें हम संदर्भ (140). pp. 56-71.

गुप्ता, गंगा (1995) 'ह' में बड़े 'आ' की मात्रा 'हा' संदर्भ (3). pp. 41-47.

गुप्ता, वरुण (2021) मन के चित्रों और ख्‍़यालों से... संदर्भ (134). pp. 71-80.

गुप्ते, अरविन्द (1996) ...ये मुसाफ़िर दुनिया के.. संदर्भ (11). pp. 61-72.

गुप्ते, अरविन्द (2000) वे दौड़ते-दौड़ते उड़ने लगे संदर्भ (34). pp. 27-37.

गुप्ते, अरविन्द (1995) कैसे मिले गुण हमें संदर्भ (4). pp. 18-30.

गुप्ते, अरविन्द (2014) एक अनोखी मछली संदर्भ (92). pp. 89-96.

गुप्ते, अरविन्द (1996) हम मुसाफ़िर दुनिया के संदर्भ (12). pp. 30-40.

गुप्ते, अरविन्द (2006) ईल का अद्भुत सफ़र संदर्भ (56). pp. 15-23.

गोठोस्कर, प्रदीप (2000) सावन का महीना, इन्‍द्रधनुष और कुछ विज्ञान संदर्भ (31). pp. 31-46.

गोठोस्कर, प्रदीप (2001) चुम्बकत्व और विद्युत दो जुड़वाँ भाई संंदर्भ (39). pp. 33-42.

गोरे, अचिंश्मत (2006) क्या होते हैं कम्प्यूटिंग के मायने संदर्भ (56). pp. 58-70.

गोरे, अनिल and परांजपे, एस. (2006) वन्य-जीव गणना, विधियाँ, दिक्कतें व समाधान संदर्भ (56). pp. 7-14.

ग्रोवर, तेजी (2013) एक कहानी और एक गीत संदर्भ (85). 55 -70.

ग्रोस्स, रेचल ई. (2022) पृथ्वी की विगत जलवायु के बारे में आप जो कुछ भी जानना चाहते हैं संदर्भ (141). pp. 50-58.

चक्रवर्ती, रुद्राशीष (2015) तारे, तारों की धूल और इन्सान संदर्भ (100). pp. 71-79.

चक्रवर्ती, रुद्राशीष (2015) धूप में टँगा धूल का एक कण संदर्भ (98). pp. 13-24.

चमोली, मनोहर (2015) नहीं दिए जाते रचनात्मकता के अवसर संदर्भ (97). pp. 36-40.

चारी, रमा (2010) क्या परमाणु रंगीन होते हैं? संदर्भ (69). pp. 11-20.

चिटणीस, स्मृति and पंवार, किशोर (2006) वनस्पतियों का लोहा-कांक्रीट संदर्भ (53). pp. 35-43.

चुघ, दिलीप (2015) सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन के बहाने संदर्भ (98). pp. 44-49.

चौगुले, मेघा and मुरलीधर, अदिती (2021) रंगीन द्रव पदार्थों की पहेली संदर्भ (137). pp. 84-88.

चौधरी, कोकिला (2020) जीवजगत में लिंग निर्धारण : क्या जानते हैं हम? संदर्भ (128). pp. 7-15.

चौधरी, लक्ष्मी नारायण (1996) सवाल, जवाब और सवाल संदर्भ (12). pp. 60-66.

चौरे, विक्रम (2022) हम और हमारे विज्ञान समझाने के मॉडल संदर्भ (138). pp. 9-14.

जन्तर-मन्तर, तमिलनाडु सायन्स फ़ोरम (1998) ध्वनि, कुछ कारनामे संदर्भ (21). pp. 33-42.

जयराम, कीर्ति (2008) शुरुआती पठन-लेखन विकसित करने का प्रयास संदर्भ (60). pp. 74-87.

जयराम, कीर्ति (2008) सार्थक और सक्रिय लिखित माहौल विकसित करने के प्रयास संदर्भ (61). pp. 75-86.

जयराम, कीर्ति (2014) समझकर पढ़ना सीखना - भाग 1 संदर्भ (93). pp. 47-55.

जयराम, कीर्ति (2014) क्या समझ से पढ़ना बच्चों को सिखाया जा सकता है - भाग 2 संदर्भ (94). pp. 41-52.

ज़फर, मोहम्मद (2015) जवाब देने से भी ज़रूरी है सवाल पूछना संदर्भ (96). pp. 38-42.

जायसवाल, बी. एल. (1995) जो छूटी रेलगाड़ी संदर्भ (5). pp. 7-8.

जॉर्ज, एलेक्स एम. (2009) सीखने वाला अध्यापक संदर्भ (63). pp. 7-14.

जॉर्ज, एलेक्स एम. (2005) क्या होते हैं सरकार के मायने संदर्भ (50). pp. 83-97.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) तुमने यह क्या बनाया संदर्भ (16). pp. 54-59.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) किताबें करती हैं बातें संदर्भ (20). pp. 74-78.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) साकार होती कल्पनाएँ संदर्भ (19). pp. 73-78.

जोशी, सुशील (2000) सूचक संदर्भ (31). 09-15.

जोशी, सुशील (2001) तितलियों में रंग मज़ेदार संदर्भ (35). pp. 27-30.

जोशी, सुशील (2001) रंगरेज़ों से जुड़ा है लिटमस का इतिहास संदर्भ (39). pp. 11-15.

जोशी, सुशील (2009) बैक्टीरिया का वर्गीकरण संदर्भ (62). pp. 17-24.

जोशी, सुशील (2009) बेंज़ीन की संरचना और केकुले का सपना संदर्भ (65). pp. 19-27.

जोशी, सुशील (2010) आसान नहीं है घुलने - मिलने को समझना संदर्भ (68). pp. 29-43.

जोशी, सुशील (2012) ऑक्सीजन : एक तत्व एक अवधारणा संदर्भ (83). 05 -12.

जोशी, सुशील (2013) हवा के उस भाग की खोज जो जलने व श्‍वसन में सहायक है संदर्भ (85). pp. 5-9.

जोशी, सुशील (2013) जलने का फ्लॉजिस्टन सिद्धान्त संदर्भ (86). 13 -18.

जोशी, सुशील (2013) ऑक्सीजन की खोज संदर्भ (87). pp. 5-12.

जोशी, सुशील (2013) क्या रात को पेड़ के नीचे सोना ठीक है? संदर्भ (89). pp. 5-10.

जोशी, सुशील (2013) प्रायोगिक त्रुटि ने ऑक्सीजन की खोज को टाला संदर्भ (88). pp. 5-14.

जोशी, सुशील (2014) तथ्यों की एक्सपायरी तारीख़ संदर्भ (90). pp. 7-11.

जोशी, सुशील (2015) पृथ्वी कितनी जवाँ है? संदर्भ (100). pp. 47-54.

जोशी, सुशील (2016) मोल को समझना क्या बहुत मुश्किल है? संदर्भ (105). pp. 21-31.

जोशी, सुशील (2018) कहते हैं चमगादड़ कानों से देखते हैं संदर्भ (114). 13 -22.

जोशी, सुशील (2021) कुछ पिटे हुए अनुभव संदर्भ (137). pp. 45-53.

जोशी, सुशील (1996) आयनिक बन्ध और परमाणु संदर्भ (12). pp. 15-24.

जोशी, सुशील (1997) क्रोमेटोग्राफ़ी, यानी मिश्रण से अलग होते पदार्थ संदर्भ (15). pp. 19-28.

जोशी, सुशील (1996) कैसे बनेगा सहबन्ध संदर्भ (14). pp. 61-67.

जोशी, सुशील (1997) ऊर्ध्वपातन संदर्भ (17). pp. 37-41.

जोशी, सुशील (1996) सहबन्धन यानी इलेक्ट्रॉन की साझेदारी संदर्भ (13). pp. 47-55.

जोशी, सुशील (1996) सूत्र से समीकरण संदर्भ (10). pp. 61-67.

जोशी, सुशील (1997) एटीपी और मांसपेशियों का सिकुड़ना संदर्भ (19). pp. 62-71.

जोशी, सुशील (2005) वायुमंडल का दबाव : कुछ दबाव, कुछ गुत्थियाँ संदर्भ (50). pp. 13-26.

जोशी, सुशील (2007) एवोगैड्रो संख्या संदर्भ (56). pp. 43-48.

जोशी, सुशील (2007) एवेगैड्रो संख्या का निर्धारण संदर्भ (57). pp. 13-20.

जोशी, सुशील (2007) अकल दाढ़ का रोचक किस्सा संदर्भ (59). pp. 21-25.

जोशी, सुशील (2011) जीन करता क्या है? संदर्भ (74). pp. 15-26.

जोशी, सुशील (2008) खच्चर की जीव वैज्ञानिक त्रासदी संदर्भ (60). pp. 29-34.

जोशी, सुशील (1998) एटीपी : एक सेतु संदर्भ (21). pp. 69-74.

जोशी, सुशील (2005) फ़ैरनहाइट पैमाना इतना बेढंगा क्यों? संदर्भ (51). pp. 9-12.

जोशी, सुशील (2006) किस्सा प्रारूपिक फूल का संदर्भ (54). pp. 15-25.

जोशी, सुशील (2014) परमाणु संरचना की कथा - भाग 1 संदर्भ (91). pp. 5-12.

जोशी, सुशील (2014) विद्युत, गैसें और टूटता परमाणु - भाग 2 संदर्भ (92). 7 -16.

जोशी, सुशील (2015) पृथ्वी कितनी जवाँ है - भाग 2 संदर्भ (101). 17 -22.

जोशी, सुशील (2014) परमाणु के बिखरते कण - भाग 3 संदर्भ (93). 7 -12.

जोशी, सुशील (2017) विज्ञान और प्रयोग - भाग 4 संदर्भ (112). 9 -16.

जोशी, सुशील (2014) बोर परमाणु मॉडल - भाग 5 संदर्भ (95). pp. 7-9.

झरबड़े, महेश (2012) सफ़रनामा : एक बाल अख़बार का संदर्भ (82). 75 -85.

झरबड़े, महेश (2013) बच्चों के नाम भी हैं रोचक टीएलएम संदर्भ (89). 35 -43.

झरबड़े, महेश (2021) सामाजिक बदलाव का माध्यम हैं कहानियाँ संदर्भ (137). pp. 35-44.

टैगोर, रविन्द्रनाथ (2006) मेरा विद्यालय संदर्भ (55). pp. 53-65.

तनेजा, शिवानी (2014) शिक्षा का उद्देश्य संंदर्भ (91). pp. 61-74.

तिवारी, अलका (2015) पत्तियाँ पानी बाहर फेंकती हैं संदर्भ (97). pp. 41-47.

तोलस्तोय, लेव (1995) लिखना-पढ़ना सिखाने की विधियों के बारे में संदर्भ (4). pp. 68-74.

त्रिपाठी, सुमित (2011) कॉकरोच की बुद्धि फेल करने वाली ततैया संदर्भ (74). pp. 9-14.

थॉमस, लुईस (1995) वल्लाह, क्या ग़लती है! संदर्भ (6). pp. 5-7.

दधीच, जुई (2000) परिधि से त्रिज्या का सम्बन्ध संदर्भ (33). pp. 35-43.

दधीच, नरेश (2001) गुरुत्व की बारीक बातें संदर्भ (37). pp. 29-39.

दधीच, नरेश (2001) गुरुत्व की बारीक बातें - भाग 2 संदर्भ (38). pp. 51-57.

दीवान, हृदय कान्त (1995) क्यों करें प्रयोग... संदर्भ (4). pp. 15-17.

दुबे, भोलेश्वर and पंवार, किशोर (1995) गूलर के फूल क्यों नहीं दिखते संदर्भ (4). pp. 6-10.

दुबे, भोलेश्‍वर and मित्रा, स्‍निग्धा (1997) परागकण का सफ़र संदर्भ (20). pp. 25-34.

दुबे, राजेन्द्र (1995) बहस से निकले निष्कर्ष संदर्भ (3). pp. 4-5.

देवगन, प्रीति (2018) 25 में से 5 कितनी बार घटा सकते हैं? संदर्भ (114). 34 -38.

द्रेज़, यों (1997) रोज़गार संदर्भ (17). pp. 25-31.

द्रेज़, यों (1997) रोज़गार - 2 संदर्भ (18). pp. 64-72.

द्विवेदी, आनन्द (2022) स्कूली दुनिया में शिष्टाचार संदर्भ (142). pp. 41-50.

नवानी, दिशा (1996) बच्चे महज़ बच्चे नहीं संदर्भ (12). pp. 71-77.

नवानी, दिशा and चन्द्र जोशी, कमलेश (2012) टीएलएम - ज़रूरत या विवशता संदर्भ (82). 59 -73.

नागेन्द्रप्पा, गुपालपुर (2021) एक फूटा थर्मामीटर और सविनय अवज्ञा संदर्भ (132). 28 -34.

नारनवरे, शशिकला and शैलु, गुलाबचन्द and लोधी, सुषमा (2021) कोरोना काल में बच्चों की मनोस्थिति पर एक नज़र संदर्भ (132). 47 -54.

नित्यानन्द, राजाराम (2021) प्रकाश का अवलोकन संदर्भ. pp. 13-22.

नोतानी, मनोहर (1995) आसमान तो था, लेकिन ज़िन्दगी नदारद थी संदर्भ (6). pp. 8-9.

पंवार, किशोर (1996) आलू, वनस्पति विज्ञान की नज़र में संदर्भ (11). pp. 55-60.

पंवार, किशोर (2001) फूलों का शृंगार है करोना संदर्भ (37). 74 -82.

पंवार, किशोर (2001) कैसे तय होता है पत्तियों का रूप रंग संदर्भ (39). pp. 55-61.

पंवार, किशोर (2009) नकलची पौधे संदर्भ (63). pp. 41-49.

पंवार, किशोर (2013) पत्तियों ने पहनी मोतियों की माला संदर्भ (88). 76 -80.

पंवार, किशोर (2016) तनों के फेफड़े हैं लेन्टीसेल संदर्भ (103). 7 -11.

पंवार, किशोर (2018) क्या मच्छरों की प्रकृति में कोई भूमिका है? संदर्भ (114). 7 -12.

पंवार, किशोर (2018) तितलियों के सहारे पौधे की पहचान संदर्भ (115). 15 -20.

पंवार, किशोर (2020) फूलों का खिलना और मुरझाना संदर्भ (130). pp. 17-23.

पंवार, किशोर (1995) जड़ नहीं है - जड़ संदर्भ (5). pp. 21-29.

पंवार, किशोर (1995) विज्ञान ऐसे ही आगे बढ़ता संदर्भ (6). pp. 48-58.

पंवार, किशोर (2022) रूपान्तरण का अद्भुत महारथी - एक ऑक्टोपस संदर्भ (138). pp. 5-8.

पंवार, किशोर (1997) पौधों में श्‍वसन, जड़ों में भी लेन्टिसेल संदर्भ (19). pp. 7-14.

पंवार, किशोर (2003) आसान नहीं है भोजन चुराना संदर्भ (44). pp. 29-39.

पंवार, किशोर (2007) फलों गुच्छे बनाम प्रकृति के रसीले बुके संदर्भ (59). pp. 15-20.

पंवार, किशोर (1998) एक अजूबा पत्ती खटूम्बरा की संदर्भ (21). pp. 56-58.

पंवार, किशोर (2006) सचमुच कमाल करते हैं ये रेगिस्तानी पौधे संदर्भ (55). pp. 23-31.

पंवार, किशोर and दुबे, भोलेश्‍वर (2015) अजनबी पेड़ों की पहचान का आधार पत्ती कुंजी संदर्भ (100). pp. 114-129.

परबिया, मीनूभाई (1995) कौन पत्ती, कौन तना और कौन फूल संदर्भ (6). pp. 21-29.

परसाईं, हरिशंकर (1995) हम तो परभाकर हैं जी संदर्भ (6). pp. 10-14.

पवार, मंगल and कान्हेरे, आलोका (2022) बच्चों के एल्गोरिदम और उनके पीछे का गणित संदर्भ (140). pp. 23-32.

पाठक, मिहिर (2022) दास्तान-ए-भोजन - अनुभव केन्द्रित शिक्षा का एक प्रयास संदर्भ (139). pp. 51-58.

पाण्डा, मनती (2013) साओरा संस्कृति : 'माना-कि' विमर्श और गणित सीखने की प्रक्रिया संदर्भ (89). 23 -33.

पाण्डेय, गौतम (2001) कहानी चौरी-चौरा की संदर्भ (36). pp. 69-71.

पाण्डेय, गौतम (2003) अँग्रेज़ों द्वारा स्थापित भूमि-कर व्यवस्थाएँ संदर्भ (44). pp. 71-88.

पालीवाल, मीनू (2022) पढ़ना सिखाने की गाड़ी एक ही पहिए पर चलाना संदर्भ (141). pp. 59-67.

पालीवाल, मीनू (2022) अधिगम क्षति (लर्निंग लॉस) पर कुछ सवाल संदर्भ (143). pp. 43-50.

पालीवाल, रश्मि (1995) ये ढांँचे कैसे बने? संदर्भ (4). pp. 45-58.

पालीवाल, रश्मि (1996) बच्चों की भाषा संदर्भ (14). pp. 68-73.

पालीवाल, रश्मि (1997) पर्यावरण क्या, क्या नहीं संदर्भ (19). pp. 47-56.

पालीवाल, रश्मि (2002) पाठ्यक्रम निर्माण के विविध आयाम संदर्भ (43). pp. 71-78.

पूरे, भरत (1997) सांस लेने के तरीके़ संदर्भ (16). pp. 21-29.

प्रधान, एच. सी. (2002) गणित की सामान्य त्रुटियाँ संदर्भ (41). pp. 61-66.

प्रभात, (2016) गीत-कविता की ज़रूरत और काम के तरीके़ संदर्भ (103). pp. 65-71.

प्रसाद, देवी (2022) बच्चे की दुनिया को देखने की खिड़की संदर्भ (140). pp. 73-78.

बंग, अभय (1997) वह जादुई स्कूल संदर्भ (20). pp. 41-50.

बत्रा दुग्गल, पारुल (2021) बड़े काम के भाषा के काम संदर्भ (135). pp. 55-62.

बसु, नन्दलाल (2020) शिक्षा में कला का स्थान संदर्भ (128). 75 -81.

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शर्मा, विपुल कीर्ति (2017) अन्तःपरजीवी कैसे पहुँचते हैं गन्तव्य तक? संदर्भ (112). pp. 35-47.

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सवालीराम, (2022) आम जहाँ से टूटता है, उस काले हिस्से का चोप गले में ख़राश क्यों पैदा करता है? संदर्भ (143). pp. 82-84.

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सुधीर, उमा (2006) ककड़ी कड़वी क्यों? संदर्भ (56). pp. 26-32.

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हैड़ॉक, कैरन (2013) मोड़ने का अनुभव संदर्भ (89). pp. 11-19.

हैडॉक, कैरन (2001) अच्छे सवाल कैसे पूछें संदर्भ (39). pp. 15-20.

हैडॉक, कैरन (2002) पंखे, थर्मामीटर, तापमान से कहाँ तक पहुँची चर्चा संदर्भ (41). pp. 11-16.

हैडॉक, कैरन (1997) बच्चों के चित्र क्या बताते हैं हमें संदर्भ (15). pp. 46-54.

हैडॉक, कैरन (2002) विज्ञान की पढ़ाई में कला का स्थान संंदर्भ (43). pp. 13-23.

हैडॉक, कैरन (2011) डार्विन न होता तो क्या होता! संदर्भ (73). pp. 34-45.

हैडॉक, कैरन (2010) हम अपने शरीर को कैसे जानते हैं? संदर्भ (69). 21 -33.

होल्ट, जॉन (1996) ज़रा सिर तो खुजलाइए : क्यों नहीं कटी बर्फ़ संदर्भ (10). pp. 68-69.

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होल्‍ट, जॉन (1996) बच्चे कैसे सीखते हैं संदर्भ (12). pp. 69-79.

Book Section

UNSPECIFIED (2020) भाषा हमारे अस्तित्व का मूल In: UNSPECIFIED, (ed.) भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 58-66. ISBN 9789387926431

UNSPECIFIED (2020) भारतीय भाषाएँ : विकासशील समाज में पहचान का माध्यम In: UNSPECIFIED, (ed.) भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 228-233. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) भाषा विज्ञान एवं बौद्धिक विकास In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 154-159. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) भाषा और विज्ञान In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 160-165. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) कौन भाषा, कौन बोली In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 196-202. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) बच्चों की भाषा सीखने की क्षमता भाग-1 In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 166-171. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2020) बच्चों की भाषा सीखने की क्षमता भाग-2 In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 203-208. ISBN 9789387926431

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त and दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा क्या है? In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 148-153. ISBN 9789387926431

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कुमार, राजेश (2020) भाषा का वैज्ञानिक विश्लेषण : भाषा शिक्षण हेतु निहितार्थ In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 172-179. ISBN 9789387926431

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दीवान, हृदय कान्त (2020) मातृभाषा के मायने In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 97-102. ISBN 9789387926431

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द्विवेदी, रजनी (2020) भाषा व विचार In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 103-111. ISBN 9789387926431

द्विवेदी, रजनी and दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा के डिज़ाइन फीचर्स In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 33-49. ISBN 9789387926431

द्विवेदी, रजनी and दीवान, हृदय कान्त (2020) भाषा व्यक्ति के लिए क्यों आवश्यक है? In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 117-127. ISBN 9789387926431

धनकर, रोहित (2020) भाषा की महत्ता In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 92-96. ISBN 9789387926431

धनकर, रोहित (2020) भाषा, स्वचेतना, तर्क और इन्सान In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 128-135. ISBN 9789387926431

मदान, अमन (2019) शिक्षा, बाज़ार का विकास और सामाजिक टकराव In: एजुकेशन एंड मॉडर्निटी: सम सोशियोलॉजिकल पर्सपेक्टिव्स. Eklavya Foundation, pp. 43-60. ISBN 978-93-85236-88-4

विद्या भवन शिक्षा संदर्भ केंद्र, (2020) अपना सर थपथपाना व पेट को मलना In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 13-18. ISBN 9789387926431

विद्या भवन शिक्षा संदर्भ केंद्र, (2020) बृहस्पति के पैरों वाले कीडे In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 19-32. ISBN 9789387926431

सिंह, राजेन्द्र (2020) भाषा की प्रकृति व संरचना In: भाषा का बुनियादी ताना-बाना : एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 71-91. ISBN 9789387926431

सोहित, सविता and तनेजा, शिवानी (2020) बहुभाषीय कक्षा में व्याकरण के नियमों को ढूँढ़ना In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 180-195. ISBN 9789387926431

हसनैन, एस इम्तियाज़ (2020) बहुभाषिकता, भाषा-नीति एवं संविधान-सभा के बहस-मुबाहिसे In: भाषा का बुनियादी ताना-बानाः एक संकलन. Eklavya Foundation, pp. 234-240. ISBN 9789387926431

ಮದಾನ್, ಅಮನ್‌ (2019) ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷ In: ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ: ಕೆಲವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು. Eklavya Foundation. ISBN 13: 978-93-85236-88-4

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