Items where Year is 2021

अ

अंकिता, (2021) साधन थोड़ा, दिल चौड़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). p. 51.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) बच्‍चों को ज़िम्मेदारी सौंपना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 42-44.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 47-50.

अग्रवाल, पूर्वा (2021) कक्षा में मेरे प्रयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 50-52.

अरुण, पूर्णिमा and निशान्‍त, (2021) स्थान आधारित विज्ञान शिक्षा आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

अली, मौअज़्ज़म (2021) कहानी के आगे संदर्भ (136). pp. 36-42.

अवस्‍थी, अभिलाषा (2021) स्‍कूली कामकाज से लोकतंत्र के बारे में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 24-28.

आ

आईएसआरसी, (2021) बाहर जाना और घर वापिस लौटना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 34.

आईएसआरसी, (2021) आइसोलेशन में लोगों का मानसिक स्वास्थ्य आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 6.

आईएसआरसी, (2021) नारियल तेल हाथ, मुँह और नथुनों में मलने या डालने से क्या वायरस का आवरण घुल जाएगा और संक्रमण नहीं होगा? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 77.

आईएसआरसी, (2021) कलौंजी, गरम चाय, लहसुन और कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 48-49.

आईएसआरसी, (2021) कोविड-19 mRNA टीका : यह कैसे काम करता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 65.

आईएसआरसी, (2021) बच्चों का मानसिक स्वास्थ्य कोविड-19 प्रकोप के दौरान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 63-64.

आईएसआरसी, (2021) बुज़ुर्गों का मानसिक स्वास्थ्य कोविड-19 प्रकोप के दौरान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 78-79.

आईएसआरसी, (2021) क्या SARS-COV-2 संक्रमण एअरकंडीशनिंग के ज़रिए फैल सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 35.

आईएसआरसी, (2021) क्या उत्तर-पूर्व भारतीय SARS-COV-2 संक्रमण फैला रहे हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 28.

आईएसआरसी, (2021) क्या ऊँचे स्थानों पर और उत्तर-पूर्व भारत में रहने वाले लोग SARS-COV-2 संक्रमण से इसलिए बचे हुए हैं कि वे उच्चतर पराबैंगनी वायुमण्डल में रहते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 29.

आईएसआरसी, (2021) SARS-CoV-2 और बिल्लियाँ, कुत्ते, मक्खियाँ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 17.

आईएसआरसी, (2021) क्या धतूरे के सेवन से SARS-CoV-2 का संक्रमण रोका जा सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 79.

आईएसआरसी, (2021) क्या ताली बजाने से SARS-CoV-2 मर सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 55.

आईएसआरसी, (2021) SARS-CoV-2 वायरस संक्रामक अवस्था में रहता है… आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 66.

आईएसआरसी, (2021) क्या SARS-CoV-2 वायरस से संक्रमित किसी व्यक्ति पर ब्लीच का छिड़काव करने से वायरस नष्ट हो जाएगा? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 49.

आईएसआरसी, (2021) उपवास, योग और SARS-CoV-2 संक्रमण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 11.

आईएसआरसी, (2021) क्या भाप लेने या जल नेति करने से SARS-CoV-2 संक्रमण का इलाज किया जा सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 23.

आईएसआरसी, (2021) क्या एयर-प्यूरिफायर SARS-CoV-2 से सुरक्षा दिला सकते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 56.

आर, अर्चना (2021) अपनेपन की भावना से आती है ज़िम्मेदारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 29-32.

इ

इण्डिया एलाइंस, (2021) सुनो, चमगादड़ की बात आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1).

उ

उमाशंकर, (2021) प्रयोग करके सीखना : चीज़ें डूबती या तैरती क्‍यों हैं ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 105-106.

उमेश, मीनाक्षी (2021) पूविदम में विज्ञान जीते-जीते सीखना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 18-22.

ऋ

ऋषिकेश, बी.एस. (2021) न्‍यू नॉर्मल पर उठते प्रश्‍न : ऑनलाइन अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 25-29.

औ

औष, अनिल and डेनियल, संजय (2021) विद्यालय में नागरिक : अभ्‍यास और चिन्‍तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 45-46.

क

कटियार, प्रतिभा (2021) बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना... अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 53-55.

कठैत, जगमोहन सिंह (2021) बँधे एक डोरी से : बच्‍चे,समुदाय और शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 49-52.

कपूर, वीणा and उमा, दिव्या (2021) हमारे बीच जाले बुनती और शिकार करती मकड़ियाँ संदर्भ (133). 5 -12.

कवूरी, शोभा एल. and एच. के., शुभा (2021) प्रवासी श्रमिकों के बच्चों के लिए अवसर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 72-76.

कारक, सोमदत्ता (2021) सूक्ष्मजीवों के बारे में सामान्य मिथक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). NA.

कुमार, खिलेन्‍द्र (2021) नशे पर चर्चा : स्‍कूल से बाज़ार तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 60-61.

कुमार, वी.शान्‍ता (2021) क्‍या कौशल-समावेशी शिक्षा सभी के लिए स्‍कूली शिक्षासम्‍भव करेगी? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 111-113.

कुमार, सुनील (2021) द सेकेंड सेक्‍स यानी आधी आबादी : एक ग्रामीण कक्षा में लिंगभेद पर चर्चा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 103-104.

कुमारी, अर्चना (2021) महामारी के दौर में ऑनलाइन क्षमता संवर्धन के अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 78-83.

कुरी, आदिवेप्‍पा (2021) समावेशन : एक मूल अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 40-41.

कुशवाहा, मधु (2021) जेंडर संवेदनशील शिक्षकों का सृजन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 9-17.

कृष्ण, कविता (2021) विज्ञान शिक्षा में : स्थानीय सन्दर्भों से पानी की पड़ताल आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

कृष्णनन, अनुष्का (2021) कितने प्रभावी हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 71-72.

कृष्णमूर्ति, प्रिया (2021) कनिष्‍ठ नागरिकों का निमार्ण करना : पाँच सामान्‍य रास्‍ते अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 87-91.

के, गुरुराजराव (2021) मंत्रिमण्‍डल के माध्‍यम से नागरिकता की शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 52-54.

के., शान्‍ता (2021) होमवर्क बनाम हाउसवर्क : कुछ बच्‍चे दोनों को कैसे सम्‍भालते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 81-82.

के. एस., श्रीकांत (2021) उपचार महामारी का : जारी है खोज आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 57-62.

कोहली, अमित (2021) स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी - रूमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 33-42.

क्लेमेंट, and शर्मा, (2021) कोण को मापे कौन? संदर्भ (137). pp. 27-34.

ख

खण्‍डपुर, निमरत (2021) ऑनलाइन व्‍यावसायिक विकास कार्यक्रम : कुछ विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 79-82.

खरतमल, मीना (2021) अवलोकन सूक्ष्मजीव संसार का : विद्यार्थियों के अनुभव आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 29-37.

ख़ान, रुबीना (2021) बोलते चित्र - अधूरी बातों को पूरा करने का ज़रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 65-69.

खांबेटे, चेतना (2021) शक्तिशाली... सर्वव्यापी... जीवन का आधार... फफूँद संदर्भ (134). pp. 23-42.

खानम, बीबी रज़ा (2021) डिजिटल होना : शिक्षक क्षमता विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 52-54.

खानापुरकर, राममोहन (2021) ऑनलाइन अधिगम : ग्रामीण इलाक़ों की वास्‍तविकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 90-93.

खुदनपुर, सोनिया (2021) बच्चों पर कहानी सुनाने का प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 77-78.

ग

गंगोला, अनन्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : एक सम्भावित सुन्दर चित्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 3-7.

गज्जर, संध्या and बक्षी, सोनल (2021) आदिवासी बच्चों के लिए बहुभाषी शिक्षा : वसन्तशाला से प्राप्त सबक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 63-67.

गडगकर, राघवेन्द्र (2021) विज्ञान मज़े से भी ज़्यादा मज़ेदार हो सकता है... आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 85-86.

गर्ग, शुभम and गोपाल, विष्‍णु (2021) शिक्षा की पुनर्कल्‍पना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 102-107.

गुट्टल, विश्‍वेश (2021) तथ्यों की खोज : सबसे लम्बे दिन का पता लगाना संदर्भ (135). pp. 35-40.

गुडलडन, प्रणीत and कोरिपल्‍ली, संकल्‍प (2021) महामारी के काल में नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 59-60.

गुप्ता, वरुण (2021) मन के चित्रों और ख्‍़यालों से... संदर्भ (134). pp. 71-80.

गुप्‍ता, आदित्‍य (2021) बच्‍चे टीएलएम से आकर्षित होते हैं, जैसे तितलियाँ बगीचे से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 31-33.

गुप्‍ता, कृति (2021) भारतीय शिक्षा प्रणाली में ख़ुशी की किरण? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 62-65.

गुप्‍ता, रितिका (2021) यह समझना कि बच्‍चे कब और कैसे सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 21-25.

गुप्‍ता, वान्‍या (2021) पढ़ाई-लिखाई के मेरे नए अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 71-72.

गोपालन, राधा (2021) सहजता को ढॉंचे में बॉंधना : सीखने में विरोधाभास? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 61-65.

घ

घोषाल, पोम्पा (2021) विलोम शब्द सिखाना : कक्षा में मेरी रणनीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). p. 49.

च

चक्रवर्ती, श्रीजिता (2021) लड़कियों की शिक्षा में मिशनों की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 92-94.

चटर्जी, शुभ्रा (2021) पाठ्यचर्या सम्‍बन्‍धी हस्‍तक्षेप के माध्‍यम से सामाजिक दूरी को पाटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 88-91.

चमोली, अनीता (2021) पद्य पाठ - बातचीत से भाषायी कौशल की ओर पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 58-66.

चिन्ता, रोहिणी (2021) मैंने चुना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

चोमल, आँचल (2021) अधिगम के प्रतिफल और आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 16-20.

चौगुले, मेघा and मुरलीधर, अदिती (2021) रंगीन द्रव पदार्थों की पहेली संदर्भ (137). pp. 84-88.

चौहान, हेमवती (2021) बाल साहित्य की ज़रूरत पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 37-41.

ज

जनक, राम (2021) बच्‍चों की शिक्षा और समुदाय : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 55-57.

जमील, शाहिद (2021) हम क्या जानते हैं SARS-CoV-2 के बारे में? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 18-22.

जयतीर्थ, यास्मीन (2021) परीक्षण कोविड-19 के लिए आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 50-54.

जुयाल, सम्पूर्णानन्द (2021) सीखने की राह में पुस्तकालय का संग पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 81-87.

जैन, अरविन्द and फै़ज़, मोहम्मद (2021) मोहल्ला कक्षा और समुदाय - ये साझेदारी रंग लाएगी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 84-89.

जैन, विजय प्रकाश (2021) जेंडर और बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 7-11.

जॉन, टी जैकब (2021) कोविड-19 महामारी के शमन के सिद्धान्त आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 67-70.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) पढ़ने से जूझते बच्चे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 47-48.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) किताबों पर बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 58-60.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना - कुछ अवलोकन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 27-32.

जोशी, सुमन (2021) स्‍कूल में सक्रिय नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 110-112.

जोशी, सुशील (2021) कुछ पिटे हुए अनुभव संदर्भ (137). pp. 45-53.

ज्‍योति, अरुणा (2021) अधिगम के लिए सहायक वातावरण बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 18-22.

झ

झरबड़े, महेश (2021) सामाजिक बदलाव का माध्यम हैं कहानियाँ संदर्भ (137). pp. 35-44.

ट

टीम, ईसीई (2021) बच्चे विविध तरीक़ों से सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 26-32.

ड

डेविड, प्रीति (2021) संवेदनशील बनाने के लिए कहानियों का उपयोग : PARI का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 83-86.

ढ

ढौंडियाल, वर्तुल (2021) बच्‍चों का साहित्‍य और बाल-केन्द्रित अभ्‍यास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 114-116.

त

तनेजा, शिवानी (2021) प्रत्‍येक बच्‍चे को स्‍कूल में लाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 83-87.

तम्मा, कृष्णप्रिया (2021) प्रवेशिका : संक्रामक रोग महामारी की आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 2-5.

तिवारी, अलका (2021) बच्चे, कहानियाँ और बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 44-57.

तिवारी, अस्मिता (2021) कक्षा में संविधान की प्रस्‍तावना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 49-51.

त्रिवेदी, अंजना (2021) आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 42-48.

थ

थांगावेल, जी and मुलियिल, जयप्रकाश and जयसवाल, अनूप (2021) जीवन कोविड-19 के साये में आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 80-84.

द

दाश, अर्धेन्दु शेखर (2021) गणित की कक्षा में मौखिक बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

दास, विद्या (2021) स्कूल में पहली पीढ़ी के बच्चों का शिक्षण : मुख्य सबक़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 85-88.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : रास्ते की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 8-11.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) शिक्षा : हम इसे किस दिशा में ले जाना चाहते हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 7-10.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) नागरिकता के आदर्श अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 11-16.

दुबे, भोलेश्वर (2021) वायरस : सूक्ष्मतम संक्रामक जैविक इकाई आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 7-10.

देवांगन, गजेन्द्र कुमार (2021) रोज़नामचा बनाम चिन्तन : एक शिक्षक की डायरी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

देवांगन, रोशनी (2021) पूर्व-प्राथमिक कक्षा में भाषा-शिक्षण : पढ़ना और लिखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 73-75.

देशपाण्डे, अद्वैत (2021) पृथ्वी का महत्त्व क्या है : नई तालीम आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 74.

ध

धस्‍माना, प्रीति (2021) सममिति का उपयोग करके क्षेत्रफल का पता लगाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

ध्यानी, अनीता (2021) नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 28-34.

ध्यानी, अनीता (2021) कहानी क्यों? कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 67-70.

न

नटराजन, माला आर (2021) सीखना और सिखाना : डिस्‍लेक्सिक बच्‍चों के साथ अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 58-59.

नाग, निशा (2021) शिक्षकों की प्रेरणादायी गाथाएँ कहती एक किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 77-81.

नागेन्द्रप्पा, गुपालपुर (2021) एक फूटा थर्मामीटर और सविनय अवज्ञा संदर्भ (132). 28 -34.

नाज़, हुमा (2021) आरम्भिक भाषा शिक्षण - बातचीत एवं चित्रों की उपयोगिता पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 49-55.

नायक, राजश्री (2021) बच्‍चों की शिक्षा में समुदाय की भागीदारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 62-64.

नारनवरे, शशिकला and शैलु, गुलाबचन्द and लोधी, सुषमा (2021) कोरोना काल में बच्चों की मनोस्थिति पर एक नज़र संदर्भ (132). 47 -54.

नित्यानन्द, राजाराम (2021) प्रकाश का अवलोकन संदर्भ. pp. 13-22.

नित्यानन्द, राजाराम (2021) प्रकाश का अवलोकन : छाया और बिम्ब आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 54-59.

नेचर क्लासरूम, (2021) प्रकृति की पोटली : घरों में छिपे मित्र आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 38-39.

नौटियाल, मंजू (2021) पढ़ने-लिखने की प्रक्रियाओं में बाल डायरी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 61-66.

प

पंडित, भारती (2021) कक्षा 1 और 2 में रचनात्मक लेखन की गतिविधियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 60-64.

पंवार, किशोर (2021) पोटोमीटर के साथ कुछ अनुभव आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 40-45.

पटनायक, बिनय (2021) बहुभाषी सन्‍दर्भ में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 36-39.

पटेल, अनिल कुमार (2021) कान्‍फ्रेंस कॉल से पर्यावरण अध्‍ययन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 44-46.

पटेल, दिनेश (2021) किताबों से सीखते बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 71-76.

पटोदी, अंकित (2021) विभाज्यता के नियमों की व्याख्या अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

पांडेय, शिव (2021) पीयर इंस्ट्रक्शन शिक्षण पद्धति के मेरे अनुभव - सन्दर्भ विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 29-36.

पाण्‍डे, ऋचा (2021) कहानियों के माध्‍यम से सक्रिय नागरिकता का विकास करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 92-98.

पाण्‍डे, पूजा (2021) डिजिटल शिक्षा और विकलांग बच्‍चे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 87-89.

पानी, सुशांत (2021) गणित कक्षा के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 70-77.

पायक, डॉ. सास्वती (2021) शैक्षिक नीतियाँ और अभ्यास : एक महत्त्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 68-71.

पालीवाल, मीनू (2021) लेखन ग़लतियाँ और उनका विश्लेषण पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 7-13.

पालीवाल, मीनू (2021) मैं महापल्ली में रहता हूँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 16-12.

पालीवाल, रश्मि (2021) शून्‍य अंक प्राप्‍त करने वाले समूह पर ध्‍यान देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 68-72.

पी एस, विजयाश्री (2021) बच्‍चे विद्यालय की संस्‍कृति अपना लेते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 75-76.

पुरी, वर्धना and लाल, ज्‍योत्‍स्‍ना and रिजवी, हैदर मेहदी (2021) नए तरीक़ों से सीखना-सिखाना : सम्‍बन्‍धों को मज़बूत करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 73-76.

पेरिओडी, उमाशंकर (2021) नली-कली : सभी के लिए गुणवत्‍तापूर्ण शिक्षा की ओर एक क़दम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 107-110.

पेरिओडी, उमाशंकर (2021) रचनात्‍मक कार्यशालाओं के माध्‍यम से नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 113-115.

प्रद्युम्‍न, आदित्‍य and मेहता, कयूर (2021) बाल स्‍वास्‍थ्‍य और कल्‍याण का परिप्रेक्ष्‍य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 11-15.

प्रभात, (2021) स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नहीं पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 88-92.

प्रीसिला एम्‍ब्रोस, ऊषा (2021) रंगमंच के माध्‍यम से गाँँधीवादी मूल्‍यों की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 72-74.

फ

फरासी, संगीता (2021) पढ़ना-लिखना और दीवार पत्रिका पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 72-77.

ब

बत्रा दुग्गल, पारुल (2021) बड़े काम के भाषा के काम संदर्भ (135). pp. 55-62.

बनर्जी, जोयिता (2021) सम्‍बद्धता के शिक्षणशास्‍त्र का विचार : एक रणनीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 53-55.

बनर्जी, रुद प्रसाद and बोजेंस, रेनी एम. and बारिक, सरोज कान्ता and सिंह, प्रेम प्रकाश and अग्रवाल, मधुलिका (2021) पौधे-माहू-चींटी की अन्तर्क्रिया की खोजबीन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 48-53.

बिस्‍वास, टुलटुल (2021) ग्रामीण क्षेत्रों में समुदाय-समर्थित अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 108-112.

बेल्‍लूदि, अक्षता एस. (2021) अनुकूलन सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 40-43.

बेहार, अनुराग and बिस्‍वास, टुलटुल (2021) राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 - अनुराग बेहार से टुलटुल बिस्वास की बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 95-106.

भ

भट्टाचार्जी, सुरंजन (2021) ग्रामीण भारत में कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 73-76.

भण्डारी, कमला (2021) भाषा-शिक्षण : सामग्री को सन्दर्भ से जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 43-46.

म

मुद्गल, प्रार्थना (2021) आज तुमने दुनिया के बारे में क्‍या सीखा? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 60-61.

मदान, अंकुर (2021) विभेदित शिक्षण : एक ही माप सबके लिए उचित नहीं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 12-15.

मदान, अमन (2021) आदिवासी स्‍कूली शिक्षा में स्‍वत्‍व और पहचान का पुनर्निमाण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 3-6.

मदान, अमन (2021) शिक्षा नागरिकता की विभिन्‍न संस्‍कृतियाँ : किसका शिक्षण हो? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 1-5.

मसीह, अमृता (2021) कहानी के माध्यम से बच्चों को जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 16-17.

मसूद, के के and मिश्र, पुण्य (2021) सामान्य ज्ञान विज्ञान की कक्षा में आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 75-79.

मालवीय, मुकेश (2021) घर जाने की पूरी छुट्टी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 35-36.

मालवीय, मुकेश (2021) क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता है पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 50-54.

मिश्र, अवनीश कुमार (2021) मौखिक से मौलिक की ओर पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 18-26.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2021) विचारों का स्वराज बरास्ते आलोचनात्मक चिन्तन - समाज विज्ञान शिक्षण में विवादास्पद मुद्दों की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 43-49.

मिश्रा, प्रशान्‍त (2021) दूसरों को सशक्‍त बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 61-63.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2021) विज्ञान की कक्षा में लोकतंत्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

मेनन, शैलजा (2021) प्रारम्भिक भाषा का शिक्षण और साक्षरता : प्रासंगिकता का प्रश्‍न अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 76-80.

मेव, सहीद (2021) स्कूली ज़िन्दगी की हक़ीक़तों को उजागर करती किताब - एक स्कूल मैनेजर की डायरी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 90-94.

मैरी अब्राहम, आशा (2021) SARS-CoV-2 संक्रमण : बचाव और रोकथाम आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 43-47.

मोकाशी, अनीश and सिंह, गुरिन्दर and सिंह, हनी (2021) शिक्षकों के लिए विज्ञान करके सीखने की कार्यशाला संदर्भ (134). pp. 43-60.

मौली, हरण (2021) V का जोड़ (भूलसुधार) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

य

यादव, क्षमा and यादव, खेमप्रकाश and सोनी, निदेश (2021) मोहल्ले में अपनी जगह - मोहल्ला एलएसी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 55-59.

यादव, नीतू (2021) भेड़िए को दुष्ट क्यों कहते हैं, चलो पता लगाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 17-20.

यादव, नेहा and तिवारी, अस्मिता (2021) नागरिकता-शिक्षा के माध्‍यम से वास्‍तविक जीवन की चुनौतियों का समाधान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

यादव, मनीष (2021) मज़ा आर्किमिडीज़ सिद्धान्त के साथ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 23-27.

यादव, सुभाष and जैन, सिद्धार्थ कुमार (2021) विषय की गहरी समझ और बच्चों के साथ मानवीय रिश्ते से बनते हैं अच्छे शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 82-87.

र

रघुनाथ, प्रेमा (2021) शिक्षा : शिक्षा मंत्री के रूप में मेरे प्रयोग । पुस्तक समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 95-96.

रघुराम, विजेता (2021) संक्रमण की शृंखला आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). NA.

रघुराम, विजेता (2021) हँसी का विकास आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 28.

रघुराम, विजेता (2021) कोविड-19 हेतु संसाधन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 41.

रथ, सत्यजीत (2021) प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया और कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 36-40.

रथ, सत्यजीत (2021) कोविड-19 के बारे में हम क्या जानते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 24-27.

राउत, संकेत (2021) तितली ज़मीन पर संदर्भ (135). pp. 18-22.

राजगोपाल, शोभिता and गुप्‍ता, मुक्‍ता (2021) राजस्‍थान के सरकारी स्‍कूलों में डिजिटल अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 98-101.

राजनारायण, राधिका (2021) बच्‍चों में नागरिकता के मूल्‍य विकसित करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 64-66.

राजनाल, श्रीधर (2021) ऑनलाइन शिक्षक विकास : नई सम्‍भावनाओं की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 65-67.

राठौर, स्‍मृति and कोटनाला, रुचि and कुमार, माेेनू (2021) अनजाने रास्‍ते पर चलना : ऑनलाइन पढ़ाई अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 68-70.

राम, जनक and बरसे, मुंशीलाल (2021) टीएलएम : गणित सीखने-समझने के साथी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 40-42.

रामचन्‍द्रन, विमला (2021) बच्चों की क्षमता में शिक्षक का विश्वास महत्त्वपूर्ण है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 12-15.

रामचन्‍द्रन, विमला (2021) स्‍कूलों को फिर से खोलने की तैयारी : इसके लिए क्‍या करना होगा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-6.

राममूर्ति, गोमती (2021) बच्‍चे 'भाग' से क्‍यों डरते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 46-48.

रामास्वामी, गीता (2021) उद्विकास वंशवृक्ष कैसे बनाया जाता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 66.

रामास्वामी, गीता (2021) वर्तमान में उद्विकास की एक कहानी शिकार और बीजों का आकार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 80.

रायचौधरी, संध्या (2021) दुनिया से ख़त्म हो जाएँगी 2500 भाषाएँ संदर्भ (137). pp. 54-64.

रावल, मधु (2021) सुनीता की पहिया कुर्सी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 20-27.

ल

लाल, ज्‍योत्‍स्ना and रिज़वी, मेहदी (2021) भाषा और कला हस्‍तक्षेप : निज़ामुद्दीन मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 56-59.

व

वट्टल, अमिता (2021) भविष्‍य के लिए तैयार विद्यार्थी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 21-24.

वल्ल्त, रामगोपाल ( राम जी) (2021) आओ, करें हाथ गन्दे आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 60.

वहुले, प्रशान्त (2021) हाइड्रोपोनिक खेती आश्रम शाला के आदिवासी बच्चों के साथ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 67-73.

वास, समीरा (2021) समाज को लौटाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 67-68.

वाहुळे, प्रशान्त (2021) आश्रमशाला के आदिवासी बच्चों के साथ संदर्भ (137). pp. 5-15.

विजयसिम्हा, इन्दिरा (2021) आनन्ददायी अधिगम के माध्यम से साक्षरता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

विजयसिम्हा, इन्दिरा (2021) चिन्तनशील शिक्षार्थी : त्रुटियों में ‘अवसरों की खोज’ । पुस्तक समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 92-94.

विजयेंद्र, टी. (2021) हिन्दी हाज़िर है ! संदर्भ (136). pp. 65-76.

विश्वनाथन, विनता and शेवड़े, रुचि (2021) अधिगम के साधन के रूप में पत्रिकाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 89-91.

विश्‍नोई, पूजा (2021) स्‍कूल : समाज का एक लघु रूप अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 77-82.

विश्‍वनाथन, चन्‍द्रा (2021) अँग्रेज़ी सभी के लिए : पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों के लिए कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 40-45.

श

शराफ, मनोज कुमार (2021) शून्य पर समझ संदर्भ. 13 -20.

शराफ, मनोज कुमार (2021) संख्याएँ : कितनी वास्तविक एवं कितनी काल्पनिक? संदर्भ (135). pp. 55-67.

शर्मा, नन्‍दा (2021) लालाजी के लड्डू से खुले चर्चा के द्वार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 55-58.

शर्मा, मानस (2021) सामाजिक विज्ञान आख़िर कितने वैज्ञानिक हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 148-149.

शर्मा, रोनिता and हांडा, शिल्‍पी (2021) स्‍वयं परिवर्तन के वाहक बनें : सीखने का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 99-105.

शाह, मृणाल (2021) और फिर उन्होंने एक गहरी साँस ली! संदर्भ (136). pp. 23-26.

शाह, मृणाल (2021) और तब उन्होंने ली एक गहरी साँस आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 46-47.

शिवानन्द, तेजस्वी (2021) SARS-CoV-2 और अविश्वसनीय कहानी मरते हुए बन्दरों की आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 12-16.

शुक्‍ला, अंकित (2021) अधिगम के लिए मज़ेदार तरीक़ों का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 34-35.

शुक्‍ला, अंकित (2021) गतिविधियों के माध्‍यम से संवैधानिक मूल्‍यों को सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 47-48.

शुक्‍ला, सुबीर (2021) हमें अनुक्रियाशील स्‍कूलों की आवश्‍यकता क्‍यों है ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 95-98.

शेषाद्रि, श्रीलता राव (2021) स्‍कूली बच्‍चों की पोषण सम्‍बन्‍धी आवश्‍यकताएँ पूरी करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 26-30.

श्री प्रकाश, भार्गव (2021) स्‍कूल स्‍वास्‍थ्‍य कार्यक्रम : एक नवीन मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 30-34.

श्रीदेवी, (2021) पैकिंग कवर (रैपर) और पढ़ना-लिखना पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 78-80.

श्रीनिवासन, राजश्री (2021) समावेशी कक्षाओं के लिए शिक्षकों को तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 56-58.

स

संवाद, (2021) साथ-साथ सीखना हर बच्चे को आत्मविश्वास देता है पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 88-105.

संवाद, (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम : भाग-1 पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 101-111.

संवाद, (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 107-114.

समूह, शोध (2021) स्कूल खोलें और बच्चों के सीखने में हुए नुकसान पर ध्यान केन्द्रित करें - शिक्षकों का स्पष्ट अभिमत Other. Azim Premji Foundation.

समूह, शोध (2021) कोविड -19 महामारी के दौरान सीखने में क्षति Other. Azim Premji Foundation.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, जनवरी 2021 : हर बच्चा सीख सकता है,भाग -1 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 1-104.

सम्पादक, (2021) आई वंडर...रीडिस्कवरिंग स्कूल साइंस : जनवरी, 2021 : Covid-19 के बारे में हम क्या जानते हैं? आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस. pp. 1-106.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, अगस्त 2021 : शाला और समाज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-122.

सम्पादक, (2021) आई वंडर...रीडिस्कवरिंग स्कूल साइंस : दिसम्बर, 2021 : स्थान आधारित विज्ञान शिक्षा आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस. pp. 1-128.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, अक्टूबर 2021 : नागरिकता के लिए शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 1-124.

सम्पादक, (2021) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, अप्रैल 2021 : हर बच्चा सीख सकता है, भाग -2 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 1-126.

सरकार, स्वाती (2021) हर बच्चे के लिए चार संक्रियाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 81-84.

सरकार, स्वाती (2021) समीक्षा : गणितमाला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरदाना, अरविन्‍द (2021) नागरिकता की शिक्षा : तरीक़ों पर सोच-विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 6-10.

सवालीराम, (2021) ठण्ड के दिनों में सुबह हमारे मुँह से भाप क्यों निकलती है? संदर्भ (134). pp. 90-92.

सवालीराम, (2021) पृथ्वी का छोर कहाँ है? संदर्भ (136). pp. 86-88.

सवालीराम, (2021) फ़िल्म में ऐसा क्या होता है जो सब चलते-फिरते दिखते हैं? संदर्भ (137). pp. 79-83.

सामन्‍त, पौलमी (2021) अँग्रेज़ी सीखना आसान बनाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 66-67.

साह, सुनील (2021) बच्चों का सीखना और सामाजिक सन्दर्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 79-80.

साहा, संयुक्‍ता and बेदी, देविका (2021) नाटक के माध्‍यम से लोकतंत्र की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 106-109.

साहू, द्रोण (2021) बच्चों की भाषा के सम्मान के मायने - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 56-57.

सिंघल, यश कुमार (2021) सीखने और सिखाने की चाहत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 77-78.

सिंह, अनिल (2021) नवाचारी प्रक्रियाएँ ताकि हर बच्‍चा सीख सके अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 7-11.

सिंह, अनिल (2021) पढ़ने का सफ़र बनाम सक्रिय साक्षरता का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 14-19.

सिंह, अनिल (2021) कहानियाँ आख़िर करती क्या हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 21-28.

सिंह, आशा (2021) बच्‍चों की ऊर्जा को जीवन्‍त करना और मस्तिष्‍क को कार्यरत रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 16-20.

सिंह, दीपिका and पर्ती, नेहा (2021) किशोरियों की आवाज़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 35-39.

सिंह, नीतू (2021) जब बच्चों ने मापी दोस्ती पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 67-71.

सिन्‍हा, सुदेशना (2021) शिक्षा मित्र : एक प्रायोगिक स्‍कूल और संसाधन केन्‍द्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 99-102.

सिल्विया, शेरोन (2021) किशोरों एवं बच्‍चों में उत्‍पन्‍न तनाव से निपटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 94-97.

सीडीसी, (2021) 9 चीज़ें जिनसे आप अपने कोविड-19 लक्षणों को घर बैठे नियंत्रित कर सकते हैं आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 42.

सुधीर, उमा (2021) क्यों करें प्रयोग? संदर्भ (134). 7 -22.

सुधीर, उमा (2021) अम्ल, क्षार और pH संदर्भ (133). pp. 19-24.

सेन, सक्तिब्रता and विनायक, निधि (2021) व्यापक साक्षरता कार्यक्रम के आवश्यक स्तम्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 59-62.

सोनी, चन्द्रिका (2021) विषयों की रेलगाड़ी पर चिट्ठी की सवारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 23-25.

सोलंकी, पिंकी (2021) छोटे बच्‍चे और मनोवैज्ञानिक संकट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 83-86.

ह

हमीद, सुहैल (2021) स्‍कूल एक समावेशी स्‍थान के रूप में : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 69-71.

हरि दास, एन.डी and हरि दास, शान्ताला and लोड़या, कमल and वन्दना, आर.वी. (2021) कोविड-19 : लक्षण और प्रसार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 30-33.

हुसैन, अनवर (2021) सिद्धान्त बनाम व्यवहार पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 37-43.

हेगड़े, रूप मंजरी (2021) पाठ्यपुस्‍तकों के माध्‍यम से नागरिकता का निमार्ण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 17-23.

ಅ

ಅಂಕುರ್‌, ಮದನ್‌ (2021) ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ: ಒಂದೇ ಅಳತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 13-16.

ಅಂಗಡಿಕಿ, ಅನಿಲ್ ಎಸ್. (2021) ಕೋವಿಡ್19ಅನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 53-56.

ಅಂಗಡಿಕಿ, ಅನಿಲ್‌ ಎಸ್‌. (2021) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವಹಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 47-49.

ಅಂಬ್ರೋಸ್, ಉಷಾ ಪ್ರೆಸಿಲ್ಲಾ (2021) ನಾಟಕದ ಮೂಲಕ ಗಾಂಧೀಜಿ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಶೋಧ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 81-83.

ಅಗರ್ ವಾಲ್, ಪೂರ್ವಾ (2021) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಪಾಠಗಳು Other. Azim Premji Foundation.

ಅಬ್ರಹಾಂ, ಆಶಾ ಮೇರಿ (2021) ಕರಿಜೀರಿಗೆ, ಬಿಸಿ ಚಹ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೋವಿಡ್-19 ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 63-64.

ಅವಸ್ಥಿ, ಅಭಿಲಾಷಾ (2021) ಶಾಲಾ ಮೂಲಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 26-31.

ಆ

ಆರ್., ಅರ್ಚನಾ (2021) ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 32-35.

ಇ

ಇಂಡಿಯಾ ಅಲೈಯನ್ಸ್, ಇಂಡಿಯಾ ಅಲೈಯನ್ಸ್ (2021) ಕೇಳಿರಿ; ಈ ಬಾವಲಿಯ ಮಾತನ್ನು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 24.

ಈ

ಈ ತಂಡ, ಈ.ಸಿ. (2021) ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಸಂಗಾರೆಡ್ಡಿಯ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಉ

ಉಮಾಶಂಕರ್, ಉಮಾಶಂಕರ್ (2021) ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ। ವಸ್ತುಗಳೇಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 120-122.

ಐ

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ: ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಕಾಟ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 76-83.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಬರುವುದು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 47.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್ ರೋಗದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೃದ್ಧರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 104-105.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಸೋಂಕಿನ ಸಾರಪಳಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8).

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ವೈರಸ್: ಅತಿಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸೋಂಕುಕಾರಕ ಜೀವಿಗಳು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 11-15.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ನನ್ನ ಕೈಗಳು, ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ತೆಂಗಿನ ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ತೊಳೆದರೆ ವೈರಾಣುವಿನ ಪೊರೆ ಕರಗಿ ಸೋಂಕು ನಿವಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 102-103.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 mRNA ಲಸಿಕೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 87.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಪತ್ತೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 66-71.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೇನು ಗೊತ್ತು? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 33-37.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 42-46.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಸ್ಫೋಟದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 84-86.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಅನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬಹುದೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 72-73.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಬ್ಲೀಚ್ ಸಿಂಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 65.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಮತ್ತು ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಮಂಗಗಳ ನಂಬಲಾರದ ಕಥೆ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 18-23.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ದತ್ತೂರ ಸೇವಿಸುವುದರಿಂದ ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಸೋಂಕನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಬಹುದೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 106.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಈಶಾನ್ಯ ಭಾರತದ ಜನರು ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಸೋಂಕನ್ನು ಹರಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 38-39.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಎತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಈಶಾನ್ಯ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿರುವವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅತಿನೇರಳೆ ಕಿರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಸೋಂಕಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 40-41.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಹಬೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ಮೂಗನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಸೋಂಕು ಗುಣವಾಗುವುದೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 31-32.

ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ, ಐಎಸ್‌ಆರ್‌ಸಿ (2021) ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2: ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿವಾರಣೆ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 58-62.

ಔ

ಔಷಾ, ಅನಿಲ್‌ and ಡೇನಿಯಲ್‌, ಸಂಜಯ್‌ (2021) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜೆಗಳು - ಪರಿಪಾಠ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 50-52.

ಕ

ಕಟಿಯಾರ್, ಪ್ರತಿಭಾ (2021) ಮಮತೆಯ ಮೃದು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಾಕು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಕವೂರಿ, ಶೋಭಾ ಎಲ್ and ಹೆಚ್.ಕೆ, ಶುಭಾ (2021) ವಲಸೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಕಾರಕ್, ಸೋಮದತ್ತ (2021) ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣುಜೀವಿಗಳ ಕುರಿತಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಿಥ್ಯೆಗಳು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್.

ಕಿಲೇಂದ್ರ, ಕುಮಾರ್‌ (2021) ವ್ಯಸನದ ಸುತ್ತ ಒಂದು ಚರ್ಚೆ- ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆವರೆಗೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 67-68.

ಕುಮಾರ್, ಸುನಿಲ್ (2021) ದ್ವಿತೀಯ ಲಿಂಗ? | ಗ್ರಾಮೀಣ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಗದ ಕುರಿತ ಒಂದು ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 117-119.

ಕುರಿ, ಅಡಿವೆಪ್ಪ (2021) ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ - ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 45-46.

ಕೃಷ್ಣನ್, ಅನುಷಾ (2021) ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಅನ್ನು ದಮನಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಅಂತರ, ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿಗೆ ರಕ್ಷಣಾ ಕವಚ ಬಳಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 94-96.

ಕೃಷ್ಣನ್, ಅನುಷಾ (2021) covid-19 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗದ ಉಪಶಮನ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 89-93.

ಕೃಷ್ಣಮೂರ್ತಿ, ಪ್ರಿಯಾ (2021) ಕಿರಿಯ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು- ಐದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದಾರಿಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 96-100.

ಕೆ ಎಸ್, ಶ್ರೀಕಾಂತ್ (2021) ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ವೈರಸ್ ಸೋಂಕುಕಾರಕವಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ... ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 88.

ಕೆ., ಗುರುರಾಜ ರಾವ್‌ (2021) ಮಂತ್ರಿಮಂಡಲದ ಮೂಲಕ ಪೌರತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 59-61.

ಕೌಶಿಕ್, ಕರಿಷ್ಮಾ ಎಸ್ and ಕದಮ್, ಸ್ನೇಹಲ್ (2021) ಟಾಕ್ ಟು ಅ ಸೈಂಟಿಸ್ಟ್ (ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಜೊತೆ ಮಾತಾಡಿ) ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 113.

ಖ

ಖಂಡ್ಪುರ್, ನಿಮ್ರತ್ (2021) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು-ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 88-91.

ಖಾನಮ್, ಬೀಬಿ ರಝಾ (2021) ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಮಾಧ್ಯಮದ ಬಳಕೆ/ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 58-61.

ಖಾನಾಪುರಕರ್, ರಾಂ ಮೋಹನ್ (2021) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಶಿಕ್ಷಣ – ಒಳನಾಡಿನ ವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿತ್ರಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 100-103.

ಖುದಾನ್‌ಪುರ್, ಸೋನಿಯಾ (2021) ಅನಾಸಕ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಕಥೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಗ

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 164-168. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಂಗೋಲ, ಅನಂತ್ (2021) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣ – ಒಂದು ಸಂಭವನೀಯ ಸುಂದರ ಚಿತ್ರಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಗಜ್ಜರ್, ಸಂಧ್ಯಾ and ಬಕ್ಷಿ, ಸೋನಲ್ (2021) ಬುಡಕಟ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹುಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣ | ವಸಂತಶಾಲಾದಿಂದ ಆದ ಕಲಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಗದಗ್‌ಕರ್, ರಾಘವೇಂದ್ರ (2021) ವಿಜ್ಞಾನವು ಮೋಜಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನದಾಗಬಲ್ಲದು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 114-115.

ಗರ್ಗ್, ಶುಭಂ and ಗೋಪಾಲ್, ವಿಷ್ಣು (2021) ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನದ ಪುನಾರಚನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 113-118.

ಗಾಂಧಿ, ಹನೀತ್‌ (2021) ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮ: ಕ್ಯಾಟಲಾಗಿಂಗ್‌ (ಯಾದಿ ನಿರ್ಮಾಣ) 1-ಏಕರೂಪದ ಟೈಲಿಂಗ್‌ಗಳು (ವಿನ್ಯಾಸಾಚ್ಛಾದನೆ) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಟ್‌ ರೈಟ್‌ ಆ್ಯಂಗಲ್ಸ್ (1).

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನನ್ನ ಶಾಲೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ? ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೂ ಇಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾರೆ! In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 33-37. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜಕ್ಕೂ ದುರ್ಬಲರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 47-52. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾತ್ರಿ ವಸತಿಯನ್ನೂ ನೀಡುವ ಶಾಲೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 204-208. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು Navakarnataka Publications Private Limited. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣಾಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 25-27. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಹೋರಾಡಿ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 28-33. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಿಮಗೆ ಎಂತಹ ಶಾಲೆ ಬೇಕು? In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 37-42. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಒತ್ತಟ್ಟಿಗಿರಲಿ! ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸೋಣ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 57-64. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಚಿಂತನಶೀಲ ಅಭ್ಯಾಸಿಗರು: ಜೀವನವನ್ನು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವರು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 75-78. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸೊಂಟದ ಮಟ್ಟದ ನೀರನ್ನು ದಾಟಿ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತಾರೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 79-82. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಾನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಯಜಮಾನಿ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 82-85. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರ್ಕ ಮತ್ತು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಒಂದು ಸಮ ಸಮಾಜದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತಾರೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 85-91. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ದಿನವೂ ಕಲಿಯುವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದಿರುವ ಸವಾಲು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 91-94. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮೂವರು ತರುಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ಕಾಣ್ಕೆ, ಸಂಕಲ್ಪ, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಪರಿಶರ್ಮ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 99-104. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಬಿಡಿ, ಹತ್ತು, ನೂರು , ಸಾವಿರ - ಕರಣಗಣದಿ ರಿಂಗಣ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 105-110. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಸಮತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 113-117. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಓರ್ವ ಅಧ್ಭುತ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಾಪಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 118-122. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಜವಾಬ್ಧಾರಿ, ಸಹಕಾರ, ಸಹಾಯ ಮನೋಭಾವವಿಲ್ಲದ ಓದುವ, ಬರೆಯುವ, ಎಣಿಸುವ, ಗುಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಉಪಯೋಗವಿಲ್ಲ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 122-127. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಟ್ರಾನ್ಸ್ ಫಾರ್ಮರ್‌ಗಳನ್ನು ವೈಂಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬದುಕನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವವರಗೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 127-132. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕಾಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ” ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಬದಲಾದ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಚಾಲಕರ ಮಾತು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 133-137. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ದಶಮಾಂಶ, ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಯಾವುದೇ ಗಣಿತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ! ಈ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಗೊತ್ತು In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 142-148. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಕೆಲಸ: ಅತೀತ ಗುರಿಗಳತ್ತ ಸೆಳೆತ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 151-154. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಮಗೆ ಉತ್ತರ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 160-164. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಜಡತ್ವದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯ ಕಡೆಗೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 168-173. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದವರು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌, ವೈದ್ಯರು, ಪೊಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಲೆಕ್ಕಿಗರಾಗಿದ್ದಾರೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 173-177. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಭಿವಂಡಿಯ ವಿದ್ಯುತ್‌ ಮಗ್ಗದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಲಿದ್ದ, ಬೆರಗು ಮೂಡಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 177-182. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 186-190. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಮೇಷ್ಟ್ರು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ೧೦೫ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 201-204. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ತರಚಿದ ಮಂಡಿ, ಉಲ್ಲಾಸಕರ ಚೇತನಗಳು ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ -ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ: ಉತ್ತರಾಖಂಡದ ಬಾಲಕಿಯರ ಶಾಲೆಯೊಂದು ಕಬಡ್ಡಿ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಪರಿ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 197-201. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 208-212. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗಿರಿಧರ್, ಎಸ್. (2021) ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿ ತುಂಬಬೇಕಾದ ಖಾಲಿ ಕೊಡಗಳಲ್ಲ In: ಸಾಧಾರಣ ಜನ, ಅಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಭಾರತದ ನಿಜವಾದ ಧೀರರು. Navakarnataka Publications Private Limited, pp. 94-98. ISBN 978-93-89308-81-5

ಗುಡ್ಲದನ, ಪ್ರಣೀನ್‌ and ಕೋರಿಪಲ್ಲಿ, ಸಂಕಲ್ಪ್‌ (2021) ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 66-67.

ಗುಪ್ತ, ಆದಿತ್ಯ (2021) ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳಂತೆ ಕಲಿಕಾ ಬೋಧನಾ ಉಪಕರಣಗಳತ್ತ ಮಕ್ಕಳು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 33-36.

ಗುಪ್ತ, ಕೃತಿ (2021) ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಕಿರಣ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 69-72.

ಗುಪ್ತ, ವನ್ಯಾ (2021) ನನ್ನ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 80-81.

ಗುಪ್ತಾ, ರಿತಿಕಾ (2021) ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 22-26.

ಘ

ಘೋಷಾಲ್, ಪಂಪಾ (2021) ವಿರುದ್ದಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಬೋಧನೆ! ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಚ

ಚಕ್ರವರ್ತಿ, ಸೃಜಿತಾ (2021) ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಿಷನ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಾತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 104-108.

ಚಟರ್ಜಿ, ಶುಬ್ರಾ (2021) ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತರದ ನಿವಾರಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 99-103.

ಚೋಮಲ್, ಆಂಚಲ್ (2021) ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 20-24.

ಜ

ಜಮೀಲ್, ಶಾಹಿದ್ (2021) ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೇನು ತಿಳಿದಿದೆ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 26-30.

ಜಯತೀರ್ಥ, ಯಾಸ್ಮಿನ್ (2021) ಗಾಳಿ ಶುದ್ಧಕಾರಕಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2ರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬಲ್ಲವೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 74-75.

ಜೋಶಿ, ಕಮಲೇಶ್ ಚಂದ್ರ (2021) ಓದಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಜೋಶಿ, ಸುಮನ್‌ (2021) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪೌರತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 119-121.

ಜ್ಯೋತಿ, ಅರುಣಾ (2021) ಪೂರಕ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣ ರೂಪಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಡ

ಡೇವಿಡ್, ಪ್ರೀತಿ (2021) ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ ಉಂಟು ಮಾಡಲು ಕಥೆಗಳ ಬಳಕೆ - ಪರಿ (PARI) ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 92-95.

ತ

ತಂಗವೇಲ್, ಜಿ and ಮುಲಿಯಿಲ್, ಜಯಪ್ರಕಾಶ್ and ಜೈಸ್ವಾಲ್, ಅನೂಪ್ (2021) ಕೋವಿಡ್-19ರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬದುಕು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 107-112.

ತನೇಜಾ, ಶಿವಾನಿ (2021) ಕಟ್ಟಕಡೆಯ ಮಗುವನ್ನೂ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆತರುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 93-98.

ತಮ್ಮ, ಕೃಷ್ಣಪ್ರಿಯ (2021) ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗವನ್ನು ಕುರಿತು ಸೋಂಕು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಕೆ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 4-8.

ತಿವಾರಿ, ಅಸ್ಮಿತಾ (2021) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಿಧಾನದ ಪೀಠಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 55-58.

ದ

ದಾಸ್, ವಿದ್ಯಾ (2021) ಮೊದಲ ತಲೆಮಾರಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು- ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ್ (2021) ಹಾದಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಸವಾಲುಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ್ (2021) ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬೇಕೆಂಬುದು ನಮ್ಮ ಆಶಯ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 9-13.

ದಿವಾನ್, ಹೃದಯಕಾಂತ್ (2021) ಪೌರತ್ವದ ಆದರ್ಶಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 13-18.

ದುಬೆ, ಭೋಲೇಶ್ವರ (2021) ಉಪವಾಸ, ಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಸೋಂಕು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 16-17.

ದೇವಾಂಗನ್, ಗಜೇಂದ್ರ (2021) ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ದಾಖಲೀಕರಣ – ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರ ದಿನಚರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ದೇವಾಂಗನ್, ರೋಶನಿ (2021) ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ- ಓದುವಿಕೆ ಹಾಗೂ ಬರವಣಿಗೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 82-84.

ನ

ನಟರಾಜನ್, ಮಾಲಾ ಆರ್. (2021) ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ- ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಅನುಭವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 65-67.

ನಾಯಕ್, ರಾಜಶ್ರೀ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 70-72.

ಪ

ಪಂತ್‌, ಮೀನಾಕ್ಷಿ (2021) ಅದಮ್ಯ ವಿಕಾಸವಾದಿ ಲಿನ್ ಮಾರ್ಗುಲಿಸ್ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (4). pp. 98-103.

ಪಟೇಲ್, ಅನಿಲ್ ಕುಮಾರ್ (2021) ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಕರೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಸರ ಅಧ್ಯಯನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 50-52.

ಪಟ್ಟನಾಯಕ್, ಬಿನಯ್‌ (2021) ಬಹುಭಾಷಾ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 40-44.

ಪಲಿವಾಲ್‌, ರಶ್ಮಿ (2021) ಸೊನ್ನೆ ಅಂಕದ ಗುಂಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೇ ಗಮನ ನೀಡುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 76-81.

ಪಾಂಡೆ, ಪೂಜಾ (2021) ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 96-99.

ಪಾಂಡೆ, ರಿಚಾ (2021) ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಕ್ರಿಯ ಪೌರತ್ವದ ಬೋಧನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 101-107.

ಪಿ.ಎಸ್., ವಿಜಯಶ್ರೀ (2021) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನೇ ಮೈಗೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 84-85.

ಪುರಿ, ವರ್ಧನಾ and ಲಾಲ್, ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನಾ and ರಿಜ್ವಿ, ಹೈದರ್ ಮೆಹ್ದಿ (2021) ನಾವೀನ್ಯಯುತ ಕಲಿಕೆ: ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 82-85.

ಪೆರಿಯೋಡಿ, ಉಮಾಶಂಕರ (2021) ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಮೂಲಕ ಪೌರತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). p. 122.

ಪೆರಿಯೋಡಿ, ಉಮಾಶಂಕರ್ (2021) ನಲಿ-ಕಲಿ: | ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವತ್ತ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 123-127.

ಪೈಕ್, ಶಾಶ್ವತಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ | ಒಂದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಪೌಲಮಿ, ಸಮಂತ (2021) ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 73-75.

ಪ್ರದ್ಯುಮ್ನ, ಆದಿತ್ಯ and ಮೆಹ್ತಾ, ಕಯೂರ್ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ; ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 14-19.

ಬ

ಬಿಶ್ವಾಸ್, ಟುಲ್ಟುಲ್ (2021) ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯ ಬೆಂಬಲಿತ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3).

ಬೆಳ್ಳುಡಿ, ಅಕ್ಷತಾ ಎಸ್ (2021) ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡು ಬದಲಾಗಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 46-49.

ಬ್ಯಾನರ್ಜಿ, ಜೊಯೀತಾ (2021) ಸಂಪರ್ಕವು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗುವ ವಿಚಾರ-ಒಂದು ತಂತ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 59-61.

ಭ

ಭಂಡಾರಿ, ಕಮಲಾ (2021) ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ| ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದೊಡನೆ ಬೆಸೆಯುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಭಟ್ಟಾಚಾರ್ಜಿ, ಸುರಂಜನ್ (2021) ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾರತದಲ್ಲಿ covid-19 ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 97-101.

ಮ

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅಂಚಿನಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿದಿರುವ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಹೊರವಲಯದ ಮಕ್ಕಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 23-29.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ದಿನಗಳನ್ನು ನೆನೆದು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 15-22.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಪರಿಣಾಮ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 30-37.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಿಂಡು ಮನೋಭಾವ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 38-43.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅಗ್ರಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಲ್ಪನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 44-48.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಬನ್ನಿ, ಆಟ ಆಡೋಣ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 49-54.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಮರ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 55-63.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಕಥಾವನ – ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯೋತ್ಸವ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 64-72.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಡುಗಡೆ ನೀಡಬೇಕಿದೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 83-87.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಒಂದು ಸುಂದರ ಮನಸ್ಸು: ಕಾರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದತ್ತ ಮರುನೋಟ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 73-80.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಹಾಡು ಹೊಗಳಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಜ್ಞಾತ ಕಾಲಾಳುಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 88-97.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 98-102.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗೈರುಹಾಜರಾತಿಯ ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 103-106.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘಗಳು ಹಾಗೂ ಅಗತ್ಯ ಪರಿವರ್ತನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 107-113.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಸಲ್ಲದು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 114-120.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಈಶಾನ್ಯ ಕರ್ನಾಟಕ – ಸಮಗ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅಗತ್ಯ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 121-125.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಬಿಬಿಎಂಪಿ ಶಾಲೆಗಳು- ಕುಸಿದು ಬಿದ್ದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಕಾಲ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 126-132.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ‘ದೇಸಿ’ಯ ಉಳಿವು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 133-138.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಉಳಿವಿಗೆ ಕೇರಳ ಮಾದರಿ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 139-143.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಹಿತ ನೀತಿಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಅಪಾಯಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 144-149.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ತೆರೆದ ಪುಸ್ತಕ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 150-152.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ತೇಜಸ್ವಿಯವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವುದು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 153-158.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ವಿವಿಧ ಸರ್ಕಾರ/ಇಲಾಖೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 168-176.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಭಾರತದ ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚರಿತೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 179-189.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ – ಒಂದು ಮರುಚಿಂತನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 190-194.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುರಿತಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಚೌಕಟ್ಟು (ಎನ್‌ಸಿಎಫ್‌ಟಿಇ) ೨೦೦೯ರ ಪ್ರಕಾರ ‘ಶಿಕ್ಷಕರʼ ಕುರಿತಾದ ನೋಟ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 195-197.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿನ ಸುಧಾರಣೆಗಳು – ನಾವು ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದೇವೆಯೇ? In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 198-205.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ – ಸುಧಾರಣೆಗೆ ದೊರೆತ ಸದವಕಾಶ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 206-211.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಣೆ ಶಿಕ್ಷಕರದೇ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 212-219.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟ ಮನಸ್ಸುಗಳಾಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 220-227.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಹರಿಕಾರ - ಕರ್ನಾಟಕ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 228-235.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ: ಭರವಸೆಯ ಆಶಾದೀಪ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 244-256.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಯೋಚಿಸುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಜ್ಞಾನ ದೊರೆಯುವಂತಾದರೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 259-263.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಾದರೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 264-267.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಹೀಗೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾಂತರ ಯೋಜನೆ In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 268-272.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು MM Publications.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಿಷಿಗನ್ ಡೈರಿ ಭಾಗ -1 ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ: ನಾವು ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ಅಂಶಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 159-167.

ಮಂಜುನಾಥ್, ಎಸ್ ವಿ (2021) ಮಿಷಿಗನ್‌ ಡೈರಿ ಭಾಗ 2: ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಪಡೆದ ಒಳನೋಟಗಳು In: ಕಲಿವ ಶಾಲೆಯ ಹಲವು ಮುಖಗಳು. MM Publications, pp. 236-243.

ಮದಾನ್, ಅಮನ್‌ (2021) ಆದಿವಾಸಿ ಶಾಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ʻಸ್ವʼಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಮಿತೆಯನ್ನು ಮರುಕಟ್ಟುವುದು: ಅಮ್ಮನ್‌ ಮದನ್‌ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 3-7.

ಮದಾನ್, ಅಮನ್‌ (2021) ಪೌರತ್ವದ ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು; ಬೋಧಿಸಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಯಾವುದನ್ನು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 1-7.

ಮಾಸಿ, ಅಮೃತಾ (2021) ಕಥೆ ಹೇಳುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಮಿಶ್ರ, ಪ್ರಶಾಂತ್‌ (2021) ಇತರರನ್ನು ಸಬಲೀಕರಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 68-71.

ಮುರಳೀಧರ್‌, ಚಂದ್ರಿಕಾ (2021) ವಿಜ್ಞಾನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 36-39.

ಮೆನನ್, ಶೈಲಜಾ (2021) ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕಲಿಕೆ/ಪ್ರಸ್ತುತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 85-90. ISSN 2321-7057 (Online) (Unpublished)

ಯ

ಯಾದವ್‌, ನೇಹಾ and ತಿವಾರಿ, ಅಸ್ಮಿತಾ (2021) ಪೌರತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ವಾಸ್ತವ ಬದುಕಿನ ಸವಾಲುಗಳ ನಿವಾರಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 40-44.

ರ

ರಘುನಾಥ್‌, ಪ್ರೇಮಾ (2021) ಶಿಕ್ಷಾ: ಮೈ ಎಕ್ಸ್‌ಪೆರಿಮೆಂಟ್ಸ್‌ ಆಸ್‌ ಆನ್‌ ಎಜುಕೇಷನ್‌ ಮಿನಿಸ್ಟರ್‌ – ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ರಘುರಾಮ್, ವಿಜೇತಾ (2021) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಸದಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 9-10.

ರಘುರಾಮ್, ವಿಜೇತಾ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಗೆ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 50-54.

ರಥ್, ಸತ್ಯಜಿತ್ (2021) ಕೋವಿಡ್-19ರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲೇ ನಿಭಾಯಿಸಲು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ 9 ಕೆಲಸಗಳು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). p. 57.

ರಾಜನಾಳ್, ಶ್ರೀಧರ್ (2021) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಕಾಸ: ಹೊಸ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 73-75.

ರಾಜ್ ಗೋಪಾಲ್, ಶೋಭಿತಾ and ಗುಪ್ತಾ, ಮುಕ್ತಾ (2021) ರಾಜಸ್ಥಾನದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 108-112.

ರಾಜ್‌ನಾರಾಯಣ್, ರಾಧಿಕಾ (2021) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 72-75.

ರಾಥೋಡ್, ಸ್ಮೃತಿ and ಕೊತ್ನಾಲಾ, ರುಚಿ and ಕುಮಾರ್, ಮೋನು (2021) ಒಂದು ಅಪರಿಚಿತ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆ ; ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 76-79.

ರಾಮಚಂದ್ರನ್, ವಿಮಲಾ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂಬಿಕೆಯ ಮಹತ್ವ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ರಾಮಚಂದ್ರನ್, ವಿಮಲಾ (2021) ಶಾಲೆಗಳ ಪುನರಾರಂಭದ ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 3-8.

ರಾಮಮೂರ್ತಿ, ಗೋಮತಿ (2021) ಭಾಗಾಕಾರವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 51-54.

ರಾಮ್, ಜನಕ್ and ಬರ್ಸೆ, ಮುನ್ಷೀಲಾಲ್ (2021) ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿ (TLM) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ರಾಮ್, ಜಾನಕ್ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ; ನನ್ನ ಅನುಭವಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 62-64.

ರಾವ್‌ ಶೇಷಾದ್ರಿ, ಶ್ರೀಲತಾ (2021) ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯತೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 27-32.

ಲ

ಲಾಲ್, ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನಾ and ರಿಜ್ವಿ, ಹೈದರ್‌ ಮೆಹ್ದಿ (2021) ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಗಳು-ನಿಜಾಮುದ್ದಿನ್ ಮಾದರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 62-66.

ವ

ವಟ್ಟಲ್, ಅಮೀತಾ (2021) ಭವಿಷ್ಯ ಸನ್ನದ್ಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 25-29.

ವರ್ತುಲ್, ದೌಂಡಿಯಾಲ್ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಗು ಕೇಂದ್ರಿತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 132-134.

ವಾಸಾ, ಸಮೀರಾ (2021) ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮರಳಿ ನೀಡುವ ಕ್ರಮ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 76-77.

ವಿಜಯಸಿಂಹ, ಇಂದಿರಾ (2021) ಸಂತಸದಾಯಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಸಾಧನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ವಿಜಯಸಿಂಹ, ಇಂದಿರಾ (2021) ದ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಟಿವ್‌ ಲರ್ನರ್‌ : ಸೀಯಿಂಗ್‌ ʻಮಿಸ್ಡ್‌ ಟೇಕ್ಸ್‌ʼ ಇನ್‌ ಮಿಸ್ಟೇಕ್ಸ್‌ – ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ವಿಶ್ವನಾಥನ್, ಚಂದ್ರಾ (2021) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌: ಮೊದಲ ತಲೆಮಾರಿನ ಕಲಿಕಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 45-50.

ವಿಶ್ವನಾಥನ್‌, ವಿನತಾ and ಶೇವಡೆ, ರುಚಿ (2021) ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ವೈಷ್ಣೊಯ್, ಪೂಜಾ (2021) ಸಮಾಜದ ಕಿರುಪ್ರತಿರೂಪವಾಗಿ ಶಾಲೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 86-91.

ಶ

ಶರ್ಮ, ನಂದಾ (2021) ಪದ್ಯವೊಂದು ಚರ್ಚೆಯ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಾಗ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 62-65.

ಶರ್ಮಾ, ರೋನಿತಾ and ಹಂಡಾ, ಶಿಲ್ಪಿ (2021) ಬದಲಾವಣೆಯೇ ನೀವಾಗಿ – ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ವಿಜಯಯಾತ್ರೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 108-114.

ಶಾಂತಕುಮಾರ್, ವಿ (2021) ಕೌಶಲಪೂರ್ಣ | ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದೇ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 128-131.

ಶಾಂತಾ, ಕೆ (2021) ಹೋಂವರ್ಕ್ ಇಲ್ಲವೇ ಮನೆಗೆಲಸ: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 91-92.

ಶಿರಾಲಿ, ಶೈಲೇಶ್ (2021) ಅದನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಟ್‌ ರೈಟ್‌ ಆ್ಯಂಗಲ್ಸ್ (1). pp. 57-61.

ಶಿವಾನಂದ್, ತೇಜಸ್ವಿ (2021) ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 24-25.

ಶುಕ್ಲ, ಸುಬೀರ್ (2021) ಸ್ಪಂದನಶೀಲ ಶಾಲೆಗಳೇಕೆ ಬೇಕು? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 109-111.

ಶುಕ್ಲಾ, ಅಂಕಿತ್‌ (2021) ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ವಿನೋದದ ಬಳಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 37-39.

ಶುಕ್ಲಾ, ಅಂಕಿತ್‌ (2021) ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂವಿಧಾನದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಕಲಿಕೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 53-54.

ಶ್ರೀ ಪ್ರಕಾಶ್, ಭಾರ್ಗವ್ (2021) ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: ಒಂದು ನವೀನ ಮಾದರಿ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 36-40.

ಶ್ರೀನಿವಾಸನ್, ರಾಜಶ್ರೀ (2021) ಸಮನ್ವಯ ತರಗತಿ ಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸ

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಐ ವಂಡರ್... ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ : ಜನವರಿ 2021 : ಕೋವಿಡ್‌-19ರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೇನು ಗೊತ್ತು? ಐ ವಂಡರ್... ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್. pp. 1-136.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಐ ವಂಡರ್... ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ : ಆಗಸ್ಟ್ 2021 : ನಾವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ? ಐ ವಂಡರ್... ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್. pp. 1-144.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2021: ಪೌರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-132.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಮಾರ್ಚ್ 2021: ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಕಲಿಯಬಲ್ಲದು ಭಾಗ 1 ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-110.

ಸಂಪಾದಕರು, (2021) ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ : ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2021: ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್. pp. 1-134.

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2021) ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಿ- ಕಲಿಕಾ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸಿ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಪೇಕ್ಷೆ Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2021) ಆನ್ ಲೈನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುರಿತ ಮಿಥ್ಯಗಳು Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು | ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಫೌಂಡೇಶನ್, (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಪಿಡುಗಿನ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಾದ ನಷ್ಟ Other. Azim Premji Foundation. (Unpublished)

ಸರ್ಕಾರ್‌, ಸ್ವಾತಿ (2021) ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೂ ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸರ್ದಾನಾ, ಅರವಿಂದ್ (2021) ಪೌರತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ - ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ಪರ್ಯಾಲೋಚನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 8-12.

ಸಾಹ, ಸುನಿಲ್‌ (2021) ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸಾಹಾ, ಸನ್ಯುಕ್ತಾ and ಬೇಡಿ, ದೇವಿಕಾ (2021) ನಾಟಕದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅನ್ವೇಷಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 115-118.

ಸಿಂಗ್, ಅನಿಲ್‌ (2021) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಕಲಿಯಲು ಒತ್ತಾಸೆಯಾಗುವಂತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 8-12.

ಸಿಂಗ್, ದೀಪಿಕಾ and ಪಾರ್ತಿ, ನೇಹಾ (2021) ಹದಿಹರೆಯದ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 41-45.

ಸಿಂಗ್‌, ಆಶಾ (2021) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದ ಜೀವಕಳೆ ತುಂಬಿ ಅವರ ಮನಸ್ಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗುವುದು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 17-21.

ಸಿಂಗ್‌ ಕಟೈಥ್‌, ಜಗಮೋಹನ್‌ (2021) ಒಂದೇ ಸೂತ್ರದ ಎಣಿಕೆ- ಮಕ್ಕಳು, ಸಮುದಾಯ ಹಾಗು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 55-58.

ಸಿಂಘಾಲ್, ಯಶ್ ಕುಮಾರ್ (2021) ಕಲಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಇಚ್ಛೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 86-87.

ಸಿಡಿಸಿ, ಸಿಡಿಸಿ (2021) ಕೋವಿಡ್-19 ಕುರಿತಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 55-56.

ಸಿನ್ಹಾ, ಸುದೇಷ್ಣಾ (2021) ಶಿಕ್ಷಾಮಿತ್ರ | ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (36). pp. 112-116.

ಸಿಲ್ವಿಯಾ, ಶರೋನ್ (2021) ಕಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). p. 107.

ಸೇನ್, ಶಕ್ತಿಬ್ರತಾ and ವಿನಾಯಕ್, ನಿಧಿ (2021) ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಕ್ಷರ ಯೋಜನೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಆಧಾರ ಸ್ತಂಭಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸೋನಿ, ಚಂದ್ರಿಕಾ (2021) ವಿಷಯಗಳ ಗಡಿಯನ್ನು ಮೀರಲು ಪತ್ರದ ಪ್ರಯಾಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (35).

ಸೋಲಂಕಿ, ಪಿಂಕಿ (2021) ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 92-95.

ಹ

ಹಮೀದ್‌, ಸುಹೈಲ್‌ (2021) ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಶಾಲೆ - ನನ್ನ ಅನುಭವಗಳು ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 78-80.

ಹರಿ ದಾಸ್, ಎನ್ ಡಿ and ಹರಿ ದಾಸ್, ಶಾಂತಲಾ and ಲೋದಾಯ, ಕಮಲ್ and ಆರ್ ವಿ, ವಂದನಾ (2021) ಹವಾ ನಿಯಂತ್ರಕಗಳಿಂದ ಸಾರ್ಸ್-ಕೋವಿ-2 ಸೋಂಕು ಹರಡಬಹುದೇ? ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (8). pp. 48-49.

ಹೆಗ್ಡೆ, ರೂಪಮಂಜರಿ (2021) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೂಲಕ ಪೌರತ್ವದ ನಿರ್ಮಾಣ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (1). pp. 19-25.