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Science

ಡ್ಯೂಯಿ, ಜಾನ್ ವಸ್ತು-ವಿಷಯವಾಗಿ ಹಾಗೂ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನ Science.

अ क्वालेटेटिव रिपोर्ट

याज़न, बेडरेटतीं (2015) शिक्षा में केस स्टडी प्रविधियों के तीन दृष्टिकोण : यिन, मेरियम और स्टेक अ क्वालेटेटिव रिपोर्ट, 20 (2). pp. 134-152.

अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स

अनुपमा, (2013) कोण को मापे कौन ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

आत्मारमण, आर. (2012) विद्यार्थियों के सीखने को प्रोत्‍साहित करना - खुले प्रश्‍न अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

आर, रामानुजम (2022) कम्प्यूटेशनल चिन्तन : एक सम-सामयिक नया विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स.

आर., हरगोपाल (2020) हारा के त्रिभुज और त्रिक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

एस. एम., अनुपमा (2020) BODMAS : तिल का ताड़? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर (कोमैक), (2013) जॉर्ज पोल्या : उन्हीं के शब्दों में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कुमार, प्रभात (2016) जो बोलर की पुस्तक 'मैथमेटिकल माइंडसैटस' की समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

केशवन सिंह, पूजा (2016) डिस्केल्कुलिया : एक अल्पज्ञात अधिगम अक्षमता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कोमैक, (2017) किसी कोण को समद्विभाजित करने का एक सरल तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कोमैक, (2018) क्या कभी कोई समान्तर चतुर्भुज समान्तर चतुर्भुज नहीं भी होता है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कोमैक कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, (2015) क्या एक चित्र शब्दों के बिना प्रमाण...हज़ार शब्दों के बराबर होता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कोमैक कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, (2017) अगली संख्या क्या है ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कोमैक कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, (2020) 7 से विभाज्यता की 'चिका' जाँच अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

कोमैक कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, (2016) 8 से विभाज्यता जाँचने के लिए एक नया नियम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गाँधी, हनीत (2014) किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग-1 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गाँधी, हनीत (2014) किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग-2 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गिरिधर, एस (2019) बाज़ार और गणित अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गुप्ता, संध्या (2018) ज्यामितीय आकृतियाँ बनाना : डोरी का खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स.

गुलाटी, संगीता (2018) मोबाइल पज़ल : चरों और समीकरणों की समझ बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गेसोटा, रुपेश (2018) असमान भिन्नों को जोड़ने की समझ बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गोमती, आर. (2019) टाइल्स से खेलना : टेसिलेशन की शुरुआत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गोस्वामी, ऋचा (2018) भिन्नों के बारे में ग़लतफ़हमियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गौर, शिव (2014) टर्न्ड-अप फ़ोल्ड्स की मैपिंग करना और मोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गौर, शिव (2013) एक द्वादशफलक का ढाँचा बनाना - ठोस ज्यामिति का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गौर, शिव (2013) ओरिगैमिक्स गतिविधि : एक्स रेखाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

घोष, जोनाकी (2020) गतिशील ज्यामिति सॉफ्टवेयर : अनुमान लगाने का एक साधन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

चन्दन, देव विनोद and पाटिल, अधिराज (2017) हैप्पी संख्याएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

जगदीशन, शशिधर (2017) बीजगणित और केलकुलस के लिए लैरी गौनिक की कार्टून गाइड अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

टाइटस, स्‍नेहा (2019) क्‍विल्टिंग : एक गणित-शिक्षक की पड़ताल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

टिकेकर, राहुल (2018) रामानुजन : क्या होता, अगर... अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

टिमोथी गोवर्स, सर विलियम (2019) हाउ क्रेग बार्टन विशेस ही हेड टॉट मैथ्स अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

टेक्कर, शिखा (2019) त्रुटियों के विश्लेषण के माध्यम से विद्यार्थियों की सोच को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

डे, पृथ्वीजीत (2012) मिठाई वाले की तरक़ीब अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स.

दाश, अरधेन्दु शेखर (2020) 'भिन्न' शिक्षण का तरीका : ग़लतफ़हमियाँ और अन्य बातें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

दाश, अरधेन्दु शेखर (2020) 90⁰ के कोण की रचना की कार्यविधि की प्रामाणिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

दाश, अर्धेन्दु शेखर (2021) गणित की कक्षा में मौखिक बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

धस्‍माना, प्रीति (2021) सममिति का उपयोग करके क्षेत्रफल का पता लगाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

नरसिम्हन, एम. एस. (2020) द मैथमेटिक्स ऑफ़ इण्डिया - पी. पी. दिवाकरन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

नायर, विनय (2020) त्रिभुजों से पड़ताल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

नायर, विनय (2019) एक वर्ग को बराबर हिस्सों में बाँटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

नायर, विनय (2019) "एक गणितीय तीर्थयात्रा : रामानुजन यात्रा " अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

पटोदी, अंकित (2021) विभाज्यता के नियमों की व्याख्या अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

प्रसाद, अशोक (2020) महत्तम समापवर्तक पर बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

फिट्ज़र्हर्बट, अनुष्का राव (2018) अनुमान की एक कक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

बजाज, सुनील (2023) सौगोल पट्टी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. pp. 91-92. (Unpublished)

बनर्जी, राखी (2020) आयत का क्षेत्रफल = लम्बाई X चौड़ाई ...9 साल की एक बच्ची के साथ बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

मधुसूदनन, सुंदररमन (2016) त्रिभुजों की गिनती अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

मॉन्टेरो, विवेक (2019) डब्ल्यू. डब्ल्यू. सॉयर : गणित के सार्वभौमिक शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

रघुनाथ, सबिता and भंसाली, स्नेहा (2019) पाँचवीं कक्षा में π का प्रवेश अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

रामचन्द्रन, ए. (2020) माध्यमिक विद्यालयों की समस्याओं को विस्तृत खोज की आवश्यकता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

रामचन्द्रन, ए. (2012) चतुर्भुजों का वर्गीकरण - चार-भुजाओं की वंशावली - विकर्ण सम्बन्ध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

रामचन्द्रन, ए. (2015) चतुर्भुज के कोण समद्विभाजक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

रामचन्द्रन, ए. (2019) माध्यमिक स्तर पर औसत से जुड़ी समस्याएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

लक्ष्मी, आर. रोहिणी (2016) किसी संख्या के अभाज्य गुणनखण्डों की पुनरावृत्ति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

विक्रान्त, विशाक (2020) गुणनफल संख्याएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

वेंकटरामन, गीता (2016) सममिति के लेंस से : भाग 2 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

शाह, तनुज (2013) गिनती के प्रति आकर्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2017) पूर्णांक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2018) समीकरण के लिए पद्धतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. pp. 1-16. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2019) अनुपात अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. pp. 1-16. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2019) प्रतिशत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. pp. 1-12. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2020) कोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. pp. 1-16. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2018) परिचय बीजगणित से भाग-1 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2018) परिचय बीजगणित से भाग-2 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2019) बीजगणित से परिचय : भाग-4 अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. pp. 1-12. (Unpublished)

शिराली, शैलेष (2017) इसे सिद्ध कैसे करें ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

शेख, मजीद (2015) 2 की घात से विभाज्यता का परीक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

श्रीदेवी, सिन्धु and टाइटस, स्नेहा (2014) कक्षा में आकलन पर शिक्षक की डायरी : भाग-दो अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

श्रीदेवी, सिन्धु and बनर्जी, जोइता and टाइटस, स्नेहा (2013) कक्षा में आकलन पर शिक्षक की डायरी : भाग-एक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2020) समय के साथ बदलती परिभाषाएँ : समद्विबाहु समलम्ब चतुर्भुज के बारे में बारीकी से विचार करते हुए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2019) टियर आउट : डॉट शीट्स के साथ मज़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2018) पॉलिओमीनो - एक बार फिर से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2018) अजीब संख्याएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2018) पूर्ण संख्या और भिन्नों के साथ जोड़ के गुणधर्मों की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2021) समीक्षा : गणितमाला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2015) पेंटोमिनो के साथ खोजबीन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2015) आकृतियों को जानना - टैनग्राम टाइम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2018) चतुर चतुर्भुज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सुनील, बजाज and जसनीत, कौर (2022) हरबन्‍स पहेलियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स.

सुब्रमण्यम, के. (2018) स्कूली बीजगणित में 'संयुग्मन' की त्रुटि अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सुब्रमण्यम, के. (2016) जिल एडलर : दक्षिण अफ़्रीका की गणित शिक्षा शोधकर्ता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

सूरी, बी. (2020) उबाऊ रास्ते, जल द्वार और यूलर का सूत्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

स्पेस, मैथ (2020) V का जोड़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स

उमर, मोहम्मद (2020) एक पेड़ की ऊँचाई अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

गौर, शिव and सरकार, स्वाती and शिराली, शैलेष (2014) ओरिगैमिक्स ’ समस्या का हल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

जगदीशन, शशिधर (2013) एक छोटे-से विद्यालय के नोट्स अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

नाइक, अरुण (2012) आगमन विधि की ख़ामियाँ : उदाहरण से पढ़ाने के ख़तरे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

मारन, (2013) स्थानीय मान सीखने के लिए एक खेल : तुम्हारा कोना कौन-सा है ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

मुकुन्दा, कमला (2017) समीक्षा : लिपिंग मा-नोइंग एण्ड टीचिंग एलिमेंट्री मैथमेटिक्स अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

मौली, हरण (2021) V का जोड़ (भूलसुधार) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

रामचन्द्रन, ए. (2014) दिलचस्प गणित की ओर ले जाती एक पहेली अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

रामालिंगम, रम्या (2017) गाँठ सिद्धान्त - कोई छोर न छूटे ढीला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

शिखा टेक्कर, रोस्सी (2014) पहेलियों के माध्यम से गणित सीखें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

शिराली, पद्मप्रिया (2013) स्थानीय मान - पेपर किट की मदद से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 2.

शिराली, पद्मप्रिया (2012) भिन्न समझना : पेपर किट की मदद से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 1 (1).

शिराली, पद्मप्रिया (2013) संख्या संक्रियाएँ : जोड़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 2 (2).

शिराली, पद्मप्रिया (2014) पढ़ाना : भाग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 3 (2).

शिराली, पद्मप्रिया (2014) पढ़ाना : गुणा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 3 (1).

शिराली, पद्मप्रिया (2013) पढ़ाना : घटाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 2 (2).

शिराली, पद्मप्रिया (2016) शिक्षण : क्षेत्रफल तथा परिमाप का - एक व्यवहारिक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 5 (2).

शिराली, पद्मप्रिया (2016) शिक्षण : आँकड़ों के प्रबन्धन का अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 5 (3).

शिराली, पद्मप्रिया (2012) पढ़ाना दशमलव भिन्न : पेपर किट की मदद से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 1 (2).

शिराली, पद्मप्रिया (2014) शिक्षण : ज्यामिति - प्राथमिक स्तर पर - भाग-एक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 3 (3).

शिराली, पद्मप्रिया (2015) शिक्षण : ज्यामिति - प्राथमिक स्तर पर - भाग - दो अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 4 (1).

शिराली, पद्मप्रिया (2015) शिक्षण : मापन का - एक प्रयोगात्मक तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 4 (2).

शिराली, पद्मप्रिया (2015) शिक्षण : सोचने-विचारने के कौशलों का - एक प्रयोगात्मक तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 4 (3).

शिराली, पद्मप्रिया (2017) समय का शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 6 (1).

शिराली, पद्मप्रिया (2016) शिक्षण : इबारती सवालों का - एक व्यवहारिक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 5 (1).

शिराली, पद्मप्रिया (2017) बड़ी संख्‍याओं की रहस्‍यमयी दुनिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स, 6 (2).

श्रीदेवी, सिन्धु and टाइटस, स्नेहा (2014) पोर्टफोलियो मूल्यांकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती (2015) भाग की संक्रिया पर कुछ विचार - एक पाठक के नोट्स अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2017) क्रमागत प्राकृत संख्याओं के योग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

साहा, सुहास (2017) ताश के पत्तों के करतब से त्रि-आधार सिखाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

स्पेस, मैथ (2020) समीक्षा : एरो कार्ड अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स. (Unpublished)

अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व

, गायत्री (2023) शिक्षण की एक विधि के रूप में कहानी सुनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 15-17.

, जिनान (2013) देखना सीखना, इन्द्रियों को जगाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 46-51.

, रंगनाथ (2023) कहानी सुनाने के माध्यम से गणितीय अवधारणाओं का शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 48-51.

, रुद्रेश (2013) रचनात्मक कार्यशालाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 116-119.

दास, अर्धेन्‍दु शेखर (2022) बुनियादी संख्‍या ज्ञान : चुनौतियाँ और रणनीतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 43-47.

मुद्गल, प्रार्थना (2021) आज तुमने दुनिया के बारे में क्‍या सीखा? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 60-61.

अंकिता, (2021) साधन थोड़ा, दिल चौड़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). p. 51.

अंगडिकि, अनिल एस (2017) विचारों और अवधारणाओं को संस्‍थागत रूप देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 13-15.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) बच्‍चों को ज़िम्मेदारी सौंपना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 42-44.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 47-50.

अंसारी, साहबुद्दीन (2018) बच्‍चों के अनुभव एवं सामाजिक मुद्दों के साथ जुड़ाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 55-57.

अख्‍तर, आसिफ (2018) समकालीन भारत में विद्यालय के शिक्षक की भूमिका और चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 64-67.

अग्निहोत्री, विष्णु and गुप्ता, निश्चल and भण्डारी, अपूर्व (2009) विज्ञान में मूल्यांकन की क्षमता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 27-30.

अग्रवाल, कुशल (2022) खेल के सत्रों की रूपरेखा तैयार करना : कुछ अच्‍छे अभ्‍यास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 45-47.

अग्रवाल, पूर्वा (2021) कक्षा में मेरे प्रयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 50-52.

अग्रवाल, शिप्रा (2018) बच्‍चों के व्‍यवहार पर चिन्‍तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 58-60.

अजमेरा, करिश्‍मा and अजमेरा, राहुल (2013) सोचने की कार्यशाला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 132-134.

अडवाणी, काजल (2013) खेलने दो! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 46-49.

अथायडे, मारिया (2011) भूगोल को दिल में बसाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 91-93.

अनु, and कृष्‍ण, (2016) काम और शिक्षा - थुलीर के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 50-54.

अन्सारी, शहाबुद्दीन (2016) मशरूम उत्पादन से शिक्षा और उसका अन्य विषयों से सम्बन्ध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 83-88.

अमृतावल्ली, आर. (2009) प्राथमिक शिक्षा के स्तर पर ज्ञानार्जन को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

अय्यर, प्रिया (2012) निजी, छोटे एवं प्रयोगधर्मी स्कूल नेतृत्व की चार चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 54-57.

अरुण, पूर्णिमा (2023) मरुदम फ़ार्म स्कूल में प्रकृति शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 24-27.

अरोड़ा, सुमित (2015) आँगनवाड़ियों की पूर्व-स्कूल शिक्षा की गुणवत्ता और प्राथमिक स्कूल शिक्षकों की समझ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 97-100.

अली, सारिया (2022) कोविड के बाद स्‍कूलों में सामाजिक मेलजोल और संवाद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 72-73.

अली, सारिया (2023) पेड़ों के बारे में एक अन्तर्विषयक पाठ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 51-54.

अवस्थी, अभिलाषा (2023) कला के माध्यम से कहानी कहना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 10-14.

अवस्‍थी, अभिलाषा (2021) स्‍कूली कामकाज से लोकतंत्र के बारे में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 24-28.

अशोक, कल्याण (2013) काम ही काम, नहीं खेल का नाम... अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 7-10.

अहमद, मक़सूद (2022) व्‍यवहार में संशोधन के लिए सरल खेल गतिविधियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 51-52.

अहमद, लुबना (2017) शिक्षिका होने के साथ-साथ एक विद्यार्थी भी हूँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 4-6.

अहल्क्रोना, मिरेला फ़ोर्स्बर्ग (2013) स्कूली शिक्षा में कठपुतली का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 55-60.

आडवाणी, श्री (2013) मन के जीते जीत है, मन के हारे हार : खेल मनोविज्ञान की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 67-71.

आनन्दलक्ष्मी, एस. (2015) पूर्व-स्कूलों को समावेशी बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 34-38.

आयंगर, उषा मुकुन्दा नी (2013) खेलो, प्यार से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 76-79.

आर, अर्चना (2021) अपनेपन की भावना से आती है ज़िम्मेदारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 29-32.

आर, मधुमिता (2023) मेरी अहमियत है : कक्षा में बच्चों की आवाज़ और उपस्थिति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 35-36.

आर., मथुमिता (2023) पाठ्यचर्या की विषय-वस्तु को कहानियों से जोड़ना : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 38-40.

आर.पी., गायत्री (2015) एचएलसी की कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 118-119.

इन्दुमति, एस. (2015) विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में समावेश अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 55-58.

इन्दुमति, एस. and राघवन, नीरजा (2014) यह भी आकलन है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 45-47.

इसरार, मोहम्‍मद (2017) जो बच्‍चे नहीं सीख पाते अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 29-31.

उत्साही, राजेश (2023) हुनरमन्द कहानी सुनाने वाले कैसे बनें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 58-60.

उमाशंकर, (2021) प्रयोग करके सीखना : चीज़ें डूबती या तैरती क्‍यों हैं ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 105-106.

उमेश, मीनाक्षी (2016) निर्माण, परवाह करने वाले समाज का अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 64-72.

उमेश, मीनाक्षी (2014) अध्यापन से मुक्ति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 10-16.

उल्लाल, नटेश (2013) एक यात्रा का सुगमीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 108-12.

ऋषिकेश, (2014) ‘लर्निंग गारंटी प्रोग्राम’ से जो सीखा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 119-122.

ऋषिकेश, (2013) शिक्षा में खेल : चाहिए नीतिगत फोकस और एक मिशनरी जोश अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 17-23.

ऋषिकेश, बी.एस. (2019) नई सहस्‍त्राब्‍दी में नीतिगत पहल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 8-14.

ऋषिकेश, बी.एस. (2021) न्‍यू नॉर्मल पर उठते प्रश्‍न : ऑनलाइन अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 25-29.

ऋषिकेश, बी.एस. (2016) सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली के लिए आर.टी.ई.अधिनियम का महत्त्व अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 35-38.

एन, वेणु (2012) स्कूल एवं नेतृत्व - एक समीक्षात्मक दृष्टि अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4).

एन. कुमार, मेघना and अग्निहोत्री, विष्णुतीर्थ and वेनुराज, राहुल (2014) सीखने के लिए आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 9-13.

एम एस, नरसिम्‍हा (2022) नशा मुक्ति के लिए खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 57-58.

एम. आर., पद्मजा (2014) नली-कली : कर्नाटक के प्राथमिक स्कूलों में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 64-68.

एस, रुद्रेश (2018) शिक्षक अधिगम केन्‍द्र : शिक्षकों के विकास के लिए एक प्रभावी स्‍थान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 57-59.

एस, रुद्रेश (2018) गुरु चेतना – शिक्षक पेशेवर विकास : कर्नाटक सरकार की एक पहल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 77-81.

एस., इन्दुमति (2013) खेलों से समता : चुनौतियाँ और सम्भावना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 50-53.

एस., कपरगम (2015) संस्कृति, जिसका महत्त्व है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 68-70.

एस., रुद्रेश (2014) आकलन : कार्यक्षेत्र से टिप्पणियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 115-118.

एस. वी., चिक्कावीरेश (2023) प्रोजेक्ट कार्य के माध्यम से सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 27-31.

ओंकार, वेंकटेश (2014) आपकी कक्षा में अव्वल कौन है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 48-52.

औष, अनिल and डेनियल, संजय (2021) विद्यालय में नागरिक : अभ्‍यास और चिन्‍तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 45-46.

कटियार, प्रतिभा (2017) सामाजिक नज़रिए को बदलना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 34-35.

कटियार, प्रतिभा (2021) बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना... अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 53-55.

कठैत, जगमोहन सिंह (2021) बँधे एक डोरी से : बच्‍चे,समुदाय और शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 49-52.

कण्णन, हरिणी (2018) विवरण महत्त्वपूर्ण होते हैं – ‘मूल्यांकन’ का मूल्यांकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 53-57.

कपूर, संजना (2013) कलाओं की परिवर्तनकारी ताकत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 42-45.

करुणाकरण, लक्ष्‍मी (2022) पुस्‍तकों से बहाली : एक पुस्‍तकालय परियोजना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 35-37.

करोपाडी, डी डी (2016) क्‍या निजी स्‍कूल वास्‍तव में बच्‍चों के बेहतर अधिगम-परिणाम सुनिश्चित करते हैं ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 31-34.

करोपाडी, डी. डी. (2013) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा में स्वास्थ्य और शारीरिक शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 11-13.

करोपाडी, डी.डी. (2010) गणित के शिक्षण में क्या खामी है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 43-48.

कल्याण, श्रीवि (2013) जब कला कलाकर बन जाती है.. अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 19-24.

कवूरी, शोभा एल. and एच. के., शुभा (2021) प्रवासी श्रमिकों के बच्चों के लिए अवसर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 72-76.

कांजीरथ, नीना (2015) रेजियो एमिलिया के दर्शन को भारत के पूर्व-स्कूलों के साथ समेकित करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 112-114.

काण्‍डपाल, प्रमोद (2018) मिठाई में गणित अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 43-44.

कामथ, नन्दन (2013) खेल बनाम शिक्षा : दूरी समाप्त करने का समय अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 27-30.

कारोपाडी, डी. डी. and गिरिधर, एस. (2012) सफल स्कूलों को अलग करने वाले कारक-लर्निंग गारंटी कार्यक्रम के निष्कर्ष अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 69-73.

काशीनाथन, गुरुमूर्ति (2012) स्कूल–प्रधान : शैक्षणिक विद्वान या प्रशासक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 20-24.

किंगडॉन, गीता गाँधी and बनर्जी, रुक्मिणी (2010) हमारे गणित के शिक्षक कितने योग्य हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 49-52.

किनी, तारा (2013) पाठ्यचर्या के केन्द्र में कला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 11-13.

किरित, ऐश्वर्या (2014) शिक्षक मूल्यांकन : एक विद्यार्थी का नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). p. 55.

कुन्तल, सुरेन्द्र (2015) दिन की शुरुआत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 78-80.

कुमार, अनानास (2014) आकलन : बच्चे के लिए इसका अर्थ है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 65-68.

कुमार, उत्तरा भरत (2013) नुक्कड़ थियेटर- शिक्षित करने वाली एक कला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 135-137.

कुमार, कृष्ण (2016) बुनियादी शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 15-20.

कुमार, खिलेन्‍द्र (2021) नशे पर चर्चा : स्‍कूल से बाज़ार तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 60-61.

कुमार, नवलेश (2022) योजना बनाने का समय अब है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 54-56.

कुमार, नवलेश (2023) पानी बचाकर पृथ्वी को बचाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 39-42.

कुमार, नीता (2015) साउथपॉइण्ट विद्याश्रम में समावेशी शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 80-82.

कुमार, माला (2023) जब गणित की कक्षा में कहानियाँ प्रवेश करती हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 25-27.

कुमार, रजनी दिव्य (2014) आकलन, सीखना और पाठ्यक्रम की सीढ़ी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 23-26.

कुमार, रवि (2022) अशान्‍त दौर : कोविड-19 का मनौवैज्ञानिक प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 93-96.

कुमार, राजेश (2018) आचार्य से सेवा प्रदाता की भूमिका : एक अन्‍तहीन यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 42-45.

कुमार, विपिन (2022) प्रत्‍याशित चुनौतियाँ और कुछ समाधान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 74-75.

कुमार, वी.शान्‍ता (2021) क्‍या कौशल-समावेशी शिक्षा सभी के लिए स्‍कूली शिक्षासम्‍भव करेगी? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 111-113.

कुमार, सुनील (2021) द सेकेंड सेक्‍स यानी आधी आबादी : एक ग्रामीण कक्षा में लिंगभेद पर चर्चा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 103-104.

कुरियल, श्री सिंह (2018) जब प्रश्‍न,उत्तर बन जाते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 61-62.

कुरी, आदिवेप्‍पा (2021) समावेशन : एक मूल अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 40-41.

कुरुप, अनीता (2015) प्रतिभाशाली बच्चों को शिक्षा का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 6-9.

कुरैशी, एम. एच (2011) मानचित्र और राजनीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व, 3. pp. 59-63.

कुलकर्णी, योगेश (2016) काम पर केन्द्रित शिक्षा का लक्ष्य : महाराष्ट्र के माध्यमिक स्कूलों में बुनियादी प्रौद्योगिकी का परिचय कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 98-102.

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खलखो, मेलोडी (2023) कहानी की किताबें भावनाओं को व्यक्त करने में बच्चों की मदद करती हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 37-38.

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खानापुरकर, राममोहन (2021) ऑनलाइन अधिगम : ग्रामीण इलाक़ों की वास्‍तविकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 90-93.

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खैतान, दीपशिखा (2013) बच्चों के विकास में कलाओं की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 25-28.

गंगोला, अनन्त (2010) अनजाने नायक : वह क्या है जो उन्हें अनूठा बनाता है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 96-98.

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गंगोला, अनन्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : एक सम्भावित सुन्दर चित्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 3-7.

गज्जर, संध्या and बक्षी, सोनल (2021) आदिवासी बच्चों के लिए बहुभाषी शिक्षा : वसन्तशाला से प्राप्त सबक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 63-67.

गर्ग, कुलदीप (2018) यदि हमारी मंजिल शिक्षकों की मुक्ति है तो वहाँ तक पहुँचने का एक प्रमुख मार्ग मननशील अभ्‍यास है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 49-52.

गर्ग, शुभम and गोपाल, विष्‍णु (2021) शिक्षा की पुनर्कल्‍पना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 102-107.

गिरि, रामचन्‍दर (2022) खेल-खेल में अँग्रेज़ी सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 62-63.

गिरिधर, एस (2016) ज़मीनी स्‍तर से अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 49-51.

गिरिधर, एस. and रघुनाथ, वी. जे. (2013) खेल में साहस और श्रेष्ठता : क्रिकेट से गाथाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 34-37.

गुडलडन, प्रणीत and कोरिपल्‍ली, संकल्‍प (2021) महामारी के काल में नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 59-60.

गुप्ता, अरविन्द (2009) कुछ करके देखें, कुछ बना के देखें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 13-15.

गुप्ता, अरविन्द (2010) गणित के प्रचारक _ पी.के. श्रीनिवासन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 88-90.

गुप्ता, अरविन्द (2010) झाडू की सींक से पहाड़े अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 80-81.

गुप्ता, नमिता (2015) नली-कली : सीखने के लिए योग्य बनाना - क्या और अधिक किया जा सकता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 58-60.

गुप्‍ता, आदित्‍य (2021) बच्‍चे टीएलएम से आकर्षित होते हैं, जैसे तितलियाँ बगीचे से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 31-33.

गुप्‍ता, कृति (2021) भारतीय शिक्षा प्रणाली में ख़ुशी की किरण? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 62-65.

गुप्‍ता, रितिका (2021) यह समझना कि बच्‍चे कब और कैसे सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 21-25.

गुप्‍ता, वान्‍या (2021) पढ़ाई-लिखाई के मेरे नए अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 71-72.

गुरुमूर्ति, नित्या (2014) अभिभावक की बात अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). p. 114.

गोपालन, राधा (2016) दैनिक जीवन में ऊर्जा की खोजबीन बनाम अन्तर्सम्बन्धों की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 77-82.

गोविन्दराजू, मृदुला (2020) डिस्लेक्सिया और बहु-बुद्धिमत्ता के सिद्धान्त को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 56-62.

गोस्वामी, अभिषेक (2013) मंच पर सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 120-121.

गौतम, जी. (2012) स्कूल प्रशासन : मानवीयता व सजीवता के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 42-46.

गौतम, प्रकाश चन्‍द्र (2018) सामाजिक विज्ञान की कक्षा में समानुभूति की झलक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 36-39.

घोष, ममता and दास, नेहा (2020) सभी के लिए एक गरिमामय जीवन : शिशु सरोथी की यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 51-55.

घोषाल, पोम्पा (2021) विलोम शब्द सिखाना : कक्षा में मेरी रणनीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). p. 49.

घोषाल, पोम्‍पा (2017) जब राक्षस दोस्‍त बन जाए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 32-33.

चक्रवर्ती, क्षमा निदानात्मक आकलन बनाम सीखने की पूर्व-प्रक्रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 88-93.

चक्रवर्ती, श्रीजिता (2021) लड़कियों की शिक्षा में मिशनों की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 92-94.

चटर्जी, अर्धेन्दु शेखर (2016) कक्षा के बाहर काम और सोच-विचार के माध्यम से सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 29-38.

चटर्जी, शुभ्रा (2021) पाठ्यचर्या सम्‍बन्‍धी हस्‍तक्षेप के माध्‍यम से सामाजिक दूरी को पाटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 88-91.

चतुर्वेदी, पल्‍लवी (2022) सीखे गए सबक़ : अज़ीम प्रेमजी स्‍कूलों से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 60-62.

चरनिया, अमीना (2018) शिक्षा में आईसीटी : स्कूलों में सार्थक एकीकरण के संकेतक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 17-22.

चावला, रितिका (2015) कौन तय करता है कि मेरी जगह कहाँ है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 34-35.

चिक्करंगप्पा, (2013) छड़ी वाला लड़का अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 93-95.

चोमल, आँचल (2021) अधिगम के प्रतिफल और आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 16-20.

चोमल, आँचल (2022) सार्थक रूप से सीखने के लिए वर्कशीट की रचना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 1-7.

चोमल, आँचल (2018) भारत में सतत तथा व्यापक मूल्यांकन और फ़ेल न करने की नीति का भविष्य क्या होना चाहिए? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 13-16.

चोमल, आँचल and बनर्जी, शिल्‍पी (2022) स्‍कूल दुबारा खुलने के बादशिक्षण-अधिगम : एक नैदानिक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 26-31.

चौधरी, उर्मिला (2012) एक अच्छे स्कूल प्रमुख की मेरी धारणा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 84-85.

चौधरी, नेमाराम (2018) मैं बड़ा हूँ या छोटा, या कुछ भी नहीं ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 31-33.

चौधरी, सज्‍जन कुमार (2022) ख़ुद से सीखने को प्रोत्‍साहन देना : सरकार, स्‍कूल और परिवार की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 70-71.

चौमल, आँचल (2016) राजस्‍थान सरकार के स्‍कूलों के लिए कार्यपुस्तिकाओं के निमार्ण का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 83-84.

जगदीशन, शशिधर (2010) गणित में आनन्द की संस्कृति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 7-12.

जगदीशन, शशिधर (2015) स्कूल का वातावरण : क्या इससे फ़र्क़ पड़ता है ? दो मित्रों के बीच संवाद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 11-15.

जनक, राम (2021) बच्‍चों की शिक्षा और समुदाय : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 55-57.

जयतीर्थ, यास्मीन (2009) विज्ञान को रोचक कैसे बनाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 23-25.

जयदेव, अर्जुन (2016) निजी और सार्वजनिक पर कुछ असम्‍बद्ध विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 58-60.

जयदेव, जी.एस. (2009) साकार से निराकार की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 17-18.

ज़फर, मोहम्‍मद (2018) ज़िम्‍मेदार व्‍यक्ति : एक जुनूनी अध्‍यापक की कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 53-56.

जार्ज, अलेक्स एम. (2011) ओह! पंचायत : सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकें तैयार करने में मिले कुछ बिख़रे सबक़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 69-73.

जी आर, योगेश (2022) आँगनवा‍ड़ियों को पुन: खोलना : शिक्षकों को क्‍या करना चाहिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 109-112.

जी आर, योगेश (2022) आँगनवाड़ी केन्‍द्र में एक दिन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 99-103.

जी. आर., योगेश (2023) आँगनवाड़ियों में पर्यावरण जागरूकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 69-74.

जी. आर., योगेश (2023) आँगनवाड़ियों में स्वस्थ्य और ख़ुशहाल जीवन के लिए लालन पालन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 76-80.

जैन, पंकज (2018) शिक्षकों के कार्य सम्‍बन्धित विकास (शिक्षक-शिक्षा) की संरचना को पुनर्निर्मित करना : ज्ञान शाला के अनुभव से प्राप्‍त विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 38-41.

जॉन, ऐनी (2015) शिक्षा में समावेश की राह में रुकावटें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 38-41.

जोएल, गिफ्टी (2020) विकलांग बच्चों में यौन भावना और यौन स्वास्थ्य शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 37-41.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) पढ़ने से जूझते बच्चे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 47-48.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2023) लाइटनिंग (बड़ी किताब) : कक्षा में कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 35-37.

जोशी, सुमन (2021) स्‍कूल में सक्रिय नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 110-112.

जोसेफ, जयन्ती (2012) आदर्श प्राचार्य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 89-90.

ज्योति, अरुणा (2020) प्रभावी रणनीतियों के माध्यम से प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा में समावेशन को बढ़ावा देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

ज्योति, अरुणा (2022) सीखने में वर्कशीट का स्थान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 8-14.

ज्योति, अरुणा and एल. कवूरी, शोभा (2023) स्कूल और ख़ुशहाली : संवाद की संस्कृति का निर्माण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 1-5.

ज्‍योति, अरुणा (2021) अधिगम के लिए सहायक वातावरण बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 18-22.

झा, यामिनी (2014) सीखने की नई ऋतु अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 111-114.

झा, शालिनी (2018) अभ्यास के माध्यम से शिक्षा- प्रारम्भिक शिक्षा में डिप्लोमा के पाठ्यक्रम का विहंगावलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 82-83.

टाइटस, स्नेहा (2022) गणित की अच्छी वर्कशीट बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 105-109.

टाइटस, स्नेहा (2014) गणित की रचनात्मक भाषा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 76-79.

टाइटस, स्‍नेहा and एस, इन्‍दुमति (2018) क्रियात्‍मक शोध एवं चिन्‍तनशील अभ्‍यास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 77-81.

टी., रेमादेवी (2015) भिन्न प्रकार की क्षमताओं वाले बच्चों को शामिल करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 62-65.

टीम, ईसीई (2021) बच्चे विविध तरीक़ों से सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 26-32.

डी., निर्मला (2023) सामाजिक-भावनात्मक सहयोग कार्यक्रमों का कार्यान्वयन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 42-43.

डींगडोह, बाशान डी.एम. (2018) मेघालय में शिक्षक-शिक्षा का विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 46-47.

डीके, शहनाज़ (2022) सीखना और खेल : कक्षा के लिए खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 68-70.

डेविड, नीना (2015) मुख्यधारा की कक्षाओं में विशिष्ट अधिगम अशक्तता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 76-79.

डेविड, प्रीति (2021) संवेदनशील बनाने के लिए कहानियों का उपयोग : PARI का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 83-86.

डैनियल, प्रेमा (2009) भाषा सिखाने में कठपुतलियों का इस्तेमाल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

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तंवर, छोटे लाल (2018) भाषा-शिक्षण : एक अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 9-11.

तनेजा, शिवानी (2021) प्रत्‍येक बच्‍चे को स्‍कूल में लाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 83-87.

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दासरथी, चित्रा चन्द्रशेखर (2013) और हमने फिर नृत्य किया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 93-95.

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दीक्षित, दीपक (2017) कक्षा अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 19-21.

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दीवान, हृदय कान्त (2011) सामाजिक अध्ययन में परेशान करने वाले सवाल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 28-36.

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दीवान, हृदय कान्त and मिश्रा, प्रीति (2012) स्कूल नेतृत्व का सन्दर्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 13-19.

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दीवान, हृदय कान्‍त (2019) भारतीय शिक्षा नीति, किस ओर? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 30-35.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : रास्ते की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 8-11.

दीवान, हृदय कान्‍त (2022) न्‍यू नॉर्मल की परिभाषा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-5.

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दीवान, हृदय कान्‍त (2018) सेवा-पूर्व शिक्षक तैयारी – पाठ्यचर्या,व्‍यवहार और वास्‍तविकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 20-25.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) शिक्षा : हम इसे किस दिशा में ले जाना चाहते हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 7-10.

दुबे, शुचि (2022) सीआरसी, बीआरसी,डाइट की बदली हुई भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 105-108.

दुबे, शुचि (2023) बच्चे पेड़ लगाकर मूल्यवान सबक़ सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 58-59.

दुरईसिंह, लिज़ डॉज़ (2011) इतिहास की शिक्षा _इंग्लैण्ड और अमेरिका के दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 79-82.

देवांगन, गजेन्द्र कुमार (2021) रोज़नामचा बनाम चिन्तन : एक शिक्षक की डायरी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2018) अब इन्‍हें कैसे बैठाऊँ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 14-15.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2017) कहानी से गणित शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 22-23.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2022) खेल : स्‍कूल के पहले दिन के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 43-44.

देवांगन, रोशनी (2021) पूर्व-प्राथमिक कक्षा में भाषा-शिक्षण : पढ़ना और लिखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 73-75.

देविका, वी. आर. (2013) शिक्षा में परम्परागत मंच-कलाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 61-64.

देवी, सन्ध्या समावेश का सही मतलब : ‘सद्भावना विद्यालय’ की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 42-44.

देशपाण्डे, अमरेश (2014) ज्ञान का माध्यम - ताश का खेल ब्रिज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 80-85.

देशमुख, ज्योति and तनेजा, शिवानी (2023) बच्चों की कहानियों में बच्चों की आवाज़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 23-26.

देशमुख, नबनिता (2023) कक्षा में कहानी सुनाने की गतिविधियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 28-31.

देसाई, ध्रुव (2023) कहानियों के माध्यम से सार्थक बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 5-9.

दोबे, मधुमिता (2022) वायरस के संग जीना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 38-42.

दोशी, फाल्गुनी (2020) ज़रूरी है परिवार का शामिल होना - डाउन सिण्ड्रोम वाली एक बेटी का पालन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

द्विवेदी, रजनी (2018) कैसे करें अनुशासित? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 4-7.

द्विवेदी, रजनी (2012) स्कूल प्रमुख के रूप में प्राचार्य : एक विद्यार्थी की दृष्टि से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 91-92.

द्विवेदी, रजनी (2023) कहानियाँ सम्बन्ध बुनती हैं : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 45-47.

द्विवेदी, रजनी and नागदा, शोभा शंकर (2009) भाषा शिक्षण पर शिक्षकों का नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

धनकर, रोहित (2016) मैं अपनी आज़ादी चाहता हूँ : मुझे रास्‍तों का नक्‍शा मत बताओ ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 16-21.

नटराज, आदित्य (2012) प्रधान-शिक्षक बनाम ‘लघु- सी.आर.सी.’ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 50-53.

नटराजन, माला आर (2021) सीखना और सिखाना : डिस्‍लेक्सिक बच्‍चों के साथ अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 58-59.

नटराजन, माला आर and रामनाथन, गौरी (2022) डिसलेक्सिया बच्चों के लिए वर्कशीट का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 96-104.

नटराजन, माला आर. (2023) सीखने की कठिनता वाले बच्चों के लिए सामाजिक-भावनात्मक मदद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 63-65.

नटराजन, सीता (2011) झलकियाँ – सभ्यताओं के माध्यम से एक कक्षा की यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 94-98.

नन्दा, मंगला (2011) क्या तटस्थ - विवादस्पद होता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 99-102.

नमामि, शर्मा (2023) आधुनिक कक्षाओं में पारम्परिक ज्ञान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 34-36.

नरोन्हा, अंजलि (2011) लोकतंत्र के लिए शिक्षा – स्कूलों में सामाजिक विज्ञान शिक्षा की प्रासंगिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 23-27.

नाइक, शाम्‍भवी (2022) विज्ञान की कक्षा के लिए खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 82-86.

नाईक, अरुण (2010) अवधारणा प्राप्ति का मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 57-59.

नाग, सोनाली (2009) भाषा सीखने सम्‍बन्‍धी अलग-अलग ज़रूरतों वाले बच्चों के लिए उपयोगी कक्षाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

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नागराजू, एन. (2014) रचनात्मक शिक्षण एवं तृप्ति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 51-55.

नाचप्पा, अश्विनी (2013) शिक्षा में खेल : स्वस्थ शरीर में स्वस्थ दिमाग़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 32-33.

नाडिग, कृतिका (2013) मैं कृतिका नाडिग हूँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 90-92.

नाडिग, देविका (2013) एक खिलाड़ी की माँ होने की खुशियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 40-42.

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नायक, नीता एवं नितिन (2020) अभिभावकों को बिना देर किए मदद लेनी चाहिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 67-68.

नायक, राजश्री (2021) बच्‍चों की शिक्षा में समुदाय की भागीदारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 62-64.

नायडू, अनुराधा (2020) समावेशन, विशेष आवश्यकताएँ और चिन्तनशील शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 18-20.

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नायर, शशि (2015) चपाती बनाम शैक्षिक परिवर्तन की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 22-24.

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पार्थसारथि, आर. (2019) अधिक कार्यकुशलता और पारदर्शिता लाने के लिए नई शिक्षक स्‍थानान्‍तरण नीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 71-74.

पालीवाल, रश्मि (2021) शून्‍य अंक प्राप्‍त करने वाले समूह पर ध्‍यान देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 68-72.

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पालीवाल, रश्मि and सुब्रह्मण्यम, सी.एन. (2011) स्कूल की पाठ्यपुस्तकें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 45-49.

पासवान, नवीन कुमार (2023) कक्षाओं में अलगाव को रोकना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 39-41.

पिल्‍लै, विवेक सुन्‍दर (2022) शिक्षकों को भी खेल की ज़रूरत है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 79-81.

पी एस, विजयश्री (2020) एक महान मनोरथ के लिए काम करना : साक्षात्‍कार एक विशेष शिक्षक के साथ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 107-109.

पी एस, विजयाश्री (2021) बच्‍चे विद्यालय की संस्‍कृति अपना लेते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 75-76.

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पीके, श्रुति (2023) बच्चों के साथ पक्षी अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 55-57.

पुरी, वर्धना and लाल, ज्‍योत्‍स्‍ना and रिजवी, हैदर मेहदी (2021) नए तरीक़ों से सीखना-सिखाना : सम्‍बन्‍धों को मज़बूत करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 73-76.

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पेरिओडी, उमाशंकर (2021) नली-कली : सभी के लिए गुणवत्‍तापूर्ण शिक्षा की ओर एक क़दम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 107-110.

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पेरिओडी, उमाशंकर (2023) पश्चिमी घाट को बचाना : एक याद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 60-64.

पेरिओडी, उमाशंकर (2013) बच्चों का स्वयं का स्थान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 113-115.

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पेरिओडी, वाणी and पेरिओडी, उमाशंकर (2023) नियोजित हस्तक्षेप और आज़ादी : बच्चों की ज़रूरत क्या है - एक व्यक्तिगत विवेचना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 23-27.

पॉलराज, कीर्तना (2023) शिक्षक और शिक्षार्थी की ख़ुशहाली : एक ही सिक्के के दो पहलू अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 57-61.

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बडगा, शंकर and अनवर, and वेंकटेश, (2020) सहानुभूति नहीं अवसर चाहिए : विकलांग बच्चों के लिए बाल मेला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 72-75.

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बेल्‍लूदि, अक्षता एस. (2022) सीखने को सुदृढ़ करने के लिए इनडोर खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 39-42.

बेल्‍लूदि, अक्षता एस. (2021) अनुकूलन सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 40-43.

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बोपन्ना, रोहन (2013) मैं, रोहन बोपन्ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 99-100.

ब्रह्मचारी, वाणी (2013) अपने बच्चे के सपने को जीना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 125-126.

ब्राह्मे, मिलिंद and सुरेश बाबू, एम. (2014) विद्या वनम - आदिवासी बच्चों का एक नवाचारी स्कूल : एक आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 108-112.

भट, रामकृष्‍ण (2022) खेल और सीखना : सफलताएँ और चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 36-38.

भटनागर, अमित (2016) जहाँ बच्चे ज्ञान निर्मित करते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 45-49.

भट्ट, प्रेम लता (2014) स्कूली शिक्षा में आकलन : तब और अब अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 37-41.

भट्ट, बासुदेव (2018) बच्‍चों के साथ मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). p. 8.

भट्टाचारजी, सुमन (2015) पहुँच' के बारे में एक अलग सोच अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 31-34.

भट्टाचार्जी, तरित (2013) रोज़मर्रा जीवन में सौन्दर्यानुभूति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 30-33.

भण्डारी, कमला (2021) भाषा-शिक्षण : सामग्री को सन्दर्भ से जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 43-46.

भण्‍डारी, मोनिका (2018) स्‍कूल असेम्‍बली का उपयोग और उद्देश्‍य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 21-23.

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भाटिया, रेणु and माल्या, स्मिता (2014) चार गणितीय क्रियाओं की कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 86-89.

भावनम, ऋचा (2011) सामाजिक विज्ञान - जीवन के लिए एक स्प्रिंग बोर्ड अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 137-139.

भास्करन, सौम्या and शेषाद्रि, शेखर (2015) स्कूल में उत्पीड़न से सुरक्षा एवं स्वतंत्रता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 28-30.

भोगले, हर्ष (2013) खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 24-26.

मंजुनाथ, ललिता (2015) क्या यह बस मिट्टी का एक ढेला है ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 42-44.

मजूमदार, मानबी and राणा, कुमार (2016) सार्वजनिक न्‍यूनताओं के लिए सार्वजनिक समाधानों की आकाँक्षा करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 39-42.

मजूमदार, सौमिल (2015) वातावरण निर्माण बनाम सिस्टम डिज़ाइन और जादुई सीख अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 35-38.

मजूमदार, सौमिल (2013) स्कूलों में बच्चे किस तरह खेलते हैं : एक पुनर्दृष्टि अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 86-88.

मणियार, विकास (2019) शिक्षा और रोज़गार : घेरे के बाहर से एक परिदृश्‍य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 63-65.

मणिवन्नन, जी. (2015) 'बच्चों का खेल' ही 'काम' है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 115-117.

मथाई, सिन्धु (2014) क्या मानव वानरों से विकसित हुए हैं? विकासवाद के प्रति एक विवेचनात्मक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 70-75.

मदान, अंकुर (2020) समावेशी शिक्षा : एक सुसंगत समझ के निर्माण में चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 9-13.

मदान, अंकुर (2021) विभेदित शिक्षण : एक ही माप सबके लिए उचित नहीं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 12-15.

मदान, अंकुर (2015) समावेश ही आगे बढ़ने का मार्ग है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 2-5.

मदान, अंकुर (2023) क्लास रूम विथ अ व्यू नोट्स फ्रॉम द कृष्णमूर्ति स्कूल्स : पुस्तक समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 76-78.

मदान, अमन (2019) चिन्‍ता के क्षेत्रों पर एक नज़र : भगवाकरण, असमानता और निजीकरण पर क्‍या कहता है परामर्श दस्‍तावेज़? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 15-21.

मदान, अमन (2021) आदिवासी स्‍कूली शिक्षा में स्‍वत्‍व और पहचान का पुनर्निमाण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 3-6.

मदान, अमन (2021) शिक्षा नागरिकता की विभिन्‍न संस्‍कृतियाँ : किसका शिक्षण हो? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 1-5.

मदान, अमन (2016) सामाजिक स्‍तरीकरण पर शिक्षा के निजीकरण के प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 27-30.

मदान, अमन (2023) कक्षा में बन्धुत्व का निर्माण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 1-4.

मदान, उषा (2020) विशेष शिक्षा में परिवार, स्कूल और समुदाय की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 102-106.

मरे, टेड (2013) शिक्षा में खेलों का विश्वव्यापी परिप्रेक्ष्य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 14-16.

मसीह, अमृता (2021) कहानी के माध्यम से बच्चों को जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 16-17.

महाजन, वन्दना (2015) निष्पक्षता का केन्द्रीकरण, विविधता का उत्सव : शैक्षणिक व्यवस्था में समावेशन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 66-69.

महादेवन, विजया (2015) मुझे भी शामिल कीजिए! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 98-100.

महापात्रा, अमुक्ता (2012) स्कूल में नेतृत्व : कृपया हमें मार्ग दिखाओ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 66-68.

महुआ, (2014) सीसीई पर कार्यशाला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 79-82.

महेन्द्रू, कमल (2009) विकासशील शिक्षक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 31-34.

माण्डलिक, शर्मिला गोवन्दे (2015) जिज्ञासा और सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 49-52.

मानिकपुरी, अंजु दास (2023) हमारे तालाबों को बचाना : कक्षा में एक परस्पर क्रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 28-30.

मानिकपुरी, अंजू दास (2018) केस स्‍टडी – सेवाकालीन शिक्षक पेशेवर विकास : एक अवसर या एक प्रगति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 71-75.

मानेराव, दुर्गेश कुमार (2022) सामुदायिक कक्षाओं के ज़रिए प्रभावी प्रक्रियाओं को क़ायम रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 32-34.

मालवीय, मुकेश (2022) सीखने का खेल और खेल-खेल में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 32-35.

मिराशी, गौरी and पटेल, पारुल (2014) ‘क्या कर सकते हैं?’ से ‘कर सकते हैं!’ तक की यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 5-9.

मिश्रा, नेहा (2018) मैंने बच्‍चों से क्‍या सीखा? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 28-30.

मिश्रा, पार्थ सारथी (2015) प्रारम्भिक बाल्यावस्था के दौरान पढ़ना और लिखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 77-80.

मिश्रा, प्रशान्‍त (2021) दूसरों को सशक्‍त बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 61-63.

मुंडोली, सीमा and नागेन्द्रा, हरिणी (2023) पर्यावरण अनुसन्धान और क्रियात्मकता के फ़ासले को पाटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 1-5.

मुकुन्दा, उषा (2015) बाल साहित्य में समावेशन की सम्भावनाओं की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 94-97.

मुकुन्दा, ऊषा (2009) स्कूल का पुस्तकालय – भाषा शिक्षण के लिए एक मूल्यवान संसाधन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

मुकुन्दा, कमला (2020) सम्पूर्ण स्वीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 42-44.

मुकुन्दा, कमला (2010) प्राथमिक स्कूली गणित की महत्त्वपूर्ण अवधारणाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 38-40.

मुकुन्दा, कमला वी (2016) वरदेनहल्‍ली स्‍कूल के बच्‍चों के साथ कुछ अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 61-64.

मुकुन्दा, कीर्ति (2023) प्रकृति में यात्राएँ : सेंटर फ़ॉर लर्निंग स्कूल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 11-17.

मुखर्जी, अमिताभ (2010) गणित की प्रकृति और स्कूली शिक्षा से उसका सम्बन्ध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 13-16.

मुखर्जी, गौरव (2016) शिक्षा के क्षेत्र में कुछ संवैधानिक संघर्ष अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). p. 57.

मुखोपाध्याय, डॉ. सुदेश (2020) विकलांग बच्चों की शिक्षा : उचित समर्थन के साथ समावेशन का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 88-87.

मुखोपाध्याय, राहुल and मेंहदले, अर्चना (2016) स्‍कूल तेरे कितने नाम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 73-75.

मुटाटकर, अदिति (2013) बात केवल बैडमिंटन की ही नहीं है! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 96-98.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2021) विज्ञान की कक्षा में लोकतंत्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2023) पर्यावरण शिक्षा : एक उभरता हुआ ज्ञानक्षेत्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 6-10.

मुरलीधर, चन्द्रिका (2014) क्या मैं मदद कर सकती हूँ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 97-101.

मुर्शेद, मोना and मंगलश्वरन, रमेश and वैंकटरमन, राम्या (2012) सार्वजनिक स्कूल व्यवस्था का रूपान्तरण- आप इस व्यवस्था में कहाँ हैं और अगली छलाँग कहाँ लगाएँगे? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 31-35.

मेडक ईसीई इनिशिएटिव टीम, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, (2015) आईसीडीएस कार्यक्रम ज़िला मेडक, आन्ध्र प्रदेश में पूर्व-स्कूल शिक्षा की समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 91-96.

मेनन, शैलजा (2021) प्रारम्भिक भाषा का शिक्षण और साक्षरता : प्रासंगिकता का प्रश्‍न अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 76-80.

मेनन, शैलजा (2015) प्रारम्भिक वर्षों में भाषा एवं साक्षरता सीखना : कैसे होना चाहिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 63-67.

मेहता, शेफ़ाली त्रिपाठी (2023) रेड सॉइल स्प्रिंग : अ नेचर मैग्ज़ीन फॉर चिल्ड्रन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 75-78.

मेहेंदले, अर्चना (2019) डेलर्स रिपोर्ट पर पुन:चर्चा : भारत के लिए सबक़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 66-68.

मेहेंदले, अर्चना and मुखोपाध्याय, राहुल (2015) सरकारी अनुदान न पाने वाले निजी स्कूलों में समावेश : क्या आरटीई ने राह दिखाई है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 10-14.

मेहेंदले, अर्चना and मुखोपाध्‍याय, राहुल (2019) राष्‍ट्रीय शिक्षा नीति 2016 (प्रारूप) के प्रस्‍ताव में चर्चा के लिए कुछ बिन्‍दु अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 42-47.

मेहेन्देले, अर्चना and राहा, स्वागता (2018) एक सुरक्षित स्थान के रूप में स्कूल : हमारी स्थिति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 41-45.

मैत्रेयी, (2014) शिक्षण का नवाचारी तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 133-135.

मैसूर, डोलाश्री (2015) प्रारम्भिक बाल्यावस्था : देखभाल और शिक्षा तथा शिक्षा का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (10). pp. 8-11.

मोहन्ती, अजीत (2015) प्रारम्भिक शिक्षा में मातृभाषा बनाम अँग्रेज़ी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 59-62.

यदुवंशी, ललिता (2018) नज़रिया अपना-अपना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 19-20.

यदुवंशी, ललिता (2023) जो बच्चे बेहतर महसूस करते हैं, वे बेहतर सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 39-41.

यादव, अर्पिता (2020) अदृश्य विकलांगताएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 25-30.

यादव, नेहा and तिवारी, अस्मिता (2021) नागरिकता-शिक्षा के माध्‍यम से वास्‍तविक जीवन की चुनौतियों का समाधान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

रंगाचारी, प्रेमा (2016) सीखना जीवन भर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 73-76.

रंगाचारी, प्रेमा (2014) परीक्षा की घड़ी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 56-60.

रघुनन्दन, भवानी (2014) आकलन, मापन तथा मूल्यांकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 18-22.

रघुनन्‍दन, भवानी (2018) विकास के माध्‍यम से शिक्षकों का सशक्‍तीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 68-70.

रघुनाथ, प्रेमा (2021) शिक्षा : शिक्षा मंत्री के रूप में मेरे प्रयोग । पुस्तक समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 95-96.

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रजक, राजकुमार (2023) पर्यावरण जागरूकता के लिए रंगमंच का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 43-45.

रतूड़ी, शुभम (2023) कमरे में हाथी : सामाजिक और भावनात्मक शिक्षा (एसईएल) के अभाव वाला शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 52-54.

रयाल, रीना (2015) संसाधन कक्ष बनाम बाह्य समर्थन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 85-87.

रस्तोगी, नूपुर (2023) संवाद के माध्यम से ख़ुशहाली तक पहुँचना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 65-70.

रस्तोगी, महिमा (2023) अभिव्यक्तिपूर्ण कला के रूप : शिक्षकों के लिए संसाधन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 28-31.

रांजेकर, दिलीप (2009) वैज्ञानिक सोच का विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 10-11.

रांजेकर, दिलीप (2016) ब्रांड : सरकारी स्‍कूल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 6-9.

रांजेकर, दिलीप (2012) प्रबन्धन और सार्वजनिक व्यवस्थाएँ – शिक्षा : एक दशा-अध्ययन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 36-37.

राघवन, नीरजा (2009) कक्षा में प्रयोगशाला : मन में आविष्‍कारी सोच अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 19-23.

राघवन, नीरजा (2009) वैज्ञानिक भी गलती करते हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 39-40.

राघवन, नीरजा (2009) 'श्योरली यू आर जोकिंग, मि.फ़ाइनमैन !'' रिचर्ड पी.फ़ाइनमैन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 60-61.

राघवन, नीरजा (2009) मुझे रसायनशास्त्र से प्यार क्यों है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 44-45.

राघवन, नीरजा (2010) पढ़ने योग्य दो किताबें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 100-102.

राघवन, नीरजा (2011) सामाजिक विज्ञानों ने क्यों मुझे कभी आकर्षित नहीं किया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 140-142.

राघवन, नीरजा (2013) कला शिक्षा, कला शिक्षक एवं कारीगर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 102-107.

राघवन, नीरजा (2014) हैलो दीदी ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 130-132.

राघवन, नीरजा (2012) ऊँची कुर्सी, इतनी ऊँची अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 93-94.

राघवेन्‍द्र, बी टी (2022) सामुदायिक अधिगम समूहों का जारी रहना ज़रूरी है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 63-65.

राज, सरला मोहन (2015) मददग़ार हाथ : समावेशन का एक अलग दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 88-89.

राजगोपाल, शोभिता (2018) शिक्षा में अभिनव कार्यक्रमों से प्राप्त सबक़ : लोक जुम्बिश - सभी की शिक्षा के लिए जन आन्दोलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 86-90.

राजगोपाल, शोभिता and गुप्‍ता, मुक्‍ता (2021) राजस्‍थान के सरकारी स्‍कूलों में डिजिटल अधिगम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 98-101.

राजनारायण, मालविका (2017) निरर्थक के लिए स्‍थान बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 25-28.

राजनारायण, मालविका (2023) कला और पर्यावरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 21-23.

राजनारायण, मालविका and शर्मा, जितेन्‍द्र (2022) विद्यार्थियों से जुड़ाव के अर्थपूर्ण तरीक़ों को बनाए रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 79-84.

राजनारायण, राधिका (2021) बच्‍चों में नागरिकता के मूल्‍य विकसित करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 64-66.

राजनाल, श्रीधर (2021) ऑनलाइन शिक्षक विकास : नई सम्‍भावनाओं की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 65-67.

राजारमन, कल्याणी (2012) अपनी प्रधानाध्यापिका को मेरी श्रद्धांजलि अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). p. 95.

राजावेलु, गौतम (2022) गणित की क्षमताओं को मापने और उनके विकास हेतु वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 56-63.

राजेन्द्रन, सेल्वी (2014) अभिभावक की बात अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). p. 113.

राठौड़, अभिषेक सिंह (2016) स्‍वैच्छिक शिक्षक मंच : एक यात्रा का अनुभव (राजस्‍थान) अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 69-72.

राठौड़, रमेश एस (2018) पाठ-योजना तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 48-52.

राठौड़, राहुल सिंह (2022) खेल-खेल में सीखना : क्षेत्रफल और परिमाप अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 59-61.

राठौर, अभिषेक एस. and सारंगी, फाल्गुनी (2010) उत्तरों का विश्लेषण : बच्चों को उनके सन्दर्भ ढाँचे से समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 82-86.

राठौर, दीप्ति सिंह (2023) लैंगिक असमानता से समानता तक : ‘सद्भावना विद्यालय’ की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 32-34.

राठौर, स्‍मृति (2022) भाषा की कक्षा का खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 74-75.

राठौर, स्‍मृति and कोटनाला, रुचि and कुमार, माेेनू (2021) अनजाने रास्‍ते पर चलना : ऑनलाइन पढ़ाई अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 68-70.

राम, जनक (2018) बातचीत : एक मजे़दार टीएलएम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 16-18.

राम, जनक (2022) अन्य विषयों के साथ गणित की वर्कशीटों को एकीकृत करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 64-68.

राम, जनक and बरसे, मुंशीलाल (2021) टीएलएम : गणित सीखने-समझने के साथी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 40-42.

राम, श्वेता (2010) दुर्लभ श्रीमान गणित अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 91-93.

रामगोपाल, अनन्या (2015) इन्वेंचरिंग सप्ताह अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 85-86.

रामगोपाल, अनन्या (2014) जीवविज्ञान की कक्षा में डिसेक्शन का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). p. 137.

रामचन्द, मैथिली (2015) सामाजिक न्याय के लिए शिक्षक तैयार करना : कर्नाटक का एक अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 18-21.

रामचन्द्रन, नट (2010) माँ का गणित और आकलन की कला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 41-42.

रामचन्द्रन, विमला (2016) हमारी शिक्षा व्‍यवस्‍था में शिक्षकों की स्थिति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 65-68.

रामचन्द्रन, विमला (2011) सामाजिक विज्ञान अध्ययन – क्या सही है और क्या ग़लत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 41-44.

रामचन्द्रन, विमला (2012) स्कूल नेतृत्व पर कुछ विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 39-41.

रामचन्द्रन, विमला (2018) नीतियों और अभ्यास के बीच का अनवरत अन्तराल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 1-5.

रामचन्‍द, मैथिलि (2018) शिक्षक-अध्‍यापकों का सशक्‍तीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 35-37.

रामचन्‍द्रन, विमला (2021) बच्चों की क्षमता में शिक्षक का विश्वास महत्त्वपूर्ण है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 12-15.

रामचन्‍द्रन, विमला (2022) स्‍कूलों के पुन: खुलने पर शिक्षकों के सामने क्‍या चुनौतियाँ होंगी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 22-25.

रामचन्‍द्रन, विमला (2018) कमरे में हाथी, जिसे हम देखना नहीं चाहते अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 30-34.

रामचन्‍द्रन, विमला (2021) स्‍कूलों को फिर से खोलने की तैयारी : इसके लिए क्‍या करना होगा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-6.

रामजी, सुमति (2020) यात्रा के माध्‍यम से अधिगम : दीपिका स्कूल के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 91-94.

राममूर्ति, गोमती (2021) बच्‍चे 'भाग' से क्‍यों डरते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 46-48.

रामानुजम, गीता (2009) कहानी सुनाने के माध्यम से भाषा का विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

रामामूर्ति, ई.एस. (2015) एक नया दृष्टिकोण सीखने में संवृद्धि के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 55-57.

रामावत, प्रदीप and प्रकाश, रवीन्द्र (2012) सामुदायिक भागीदारी और स्कूल नेतृत्व : ग्रामीण कर्नाटक में 'नम्मा शाले' पहल से कुछ उदाहरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 80-82.

राय, अनुपमा (2020) विकलांग बच्चों के लिए अधिगम के अवसर पैदा करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 14-17.

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राव, सुजाता (2019) भारत में विद्यालयी शिक्षा का प्रबन्‍धन, प्रशासन और अभिशासन : प्रस्‍तावित राष्‍ट्रीय शिक्षा नीति अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 48-51.

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राव शेषाद्री, श्रीलता (2022) बच्‍चों का स्‍वास्‍थ्‍य और पोषण : कोविड-19 के प्रभाव को कम करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 97-100.

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रॉय, कौस्तुव (2013) कला, राजनीति, बोध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 5-10.

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रौथान, राकेश (2017) पढ़ने की आदत को प्रोत्‍साहित करनेे में पुस्‍तकालय की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 36-38.

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लाल, ज्योत्स्ना and रिज़वी, हैदर मेहदी (2022) वर्कशीट : निज़ामुद्दीन शहरी नवीकरण प्रोजेक्ट का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 43-49.

लाल, ज्‍योत्‍स्ना and रिज़वी, मेहदी (2021) भाषा और कला हस्‍तक्षेप : निज़ामुद्दीन मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 56-59.

वट्टल, अमिता (2021) भविष्‍य के लिए तैयार विद्यार्थी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 21-24.

वन्दना, and कल्पना, (2023) छोटी उम्र के विद्यार्थियों के लिए पर्यावरण शिक्षा : उड़ान स्कूल का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 65-68.

वर्गीज, अनिशा (2013) मेरा मत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). p. 69.

वर्गीज, शोभना मालिनी (2014) उपयोगकर्ता के लिए मैत्रीपूर्ण सीसीई अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 75-78.

वर्मा, गोदावरी (2020) वह बीमार नहीं है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34). pp. 49-50.

वर्मा, विजय (2009) स्कूली शिक्षक : परिवर्तन के वाहक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 34-36.

वल्लभजी, श्यामल (2013) बच्चा और खेलकूद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 43-45.

वास, समीरा (2021) समाज को लौटाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 67-68.

विजय, डॅामिनिक (2013) घिसे-पिटे, पारम्परिक विचारों का प्रतिरोध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 54-56.

विजयसिम्हा, इन्दिरा (2021) आनन्ददायी अधिगम के माध्यम से साक्षरता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

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विजयसिम्हा, इन्दिरा (2014) आकलन और सशक्तिकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 5-8.

विनय सूरम, वेंकट नाग (2023) विज्ञान की कक्षा में लोकप्रिय कहानियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 55-57.

विश्नोई, पूजा (2022) सीखने के संसाधन के रूप में वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 77-80.

विश्वकर्मा, श्वेता (2023) बालटी के अन्दर समन्दर : कक्षा में कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 52-54.

विश्वनाथन, चन्द्रा (2022) भाषा की वर्कशीट अन्य विषयों में भी सहयोग करती हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 35-42.

विश्वनाथन, विनता and शेवड़े, रुचि (2021) अधिगम के साधन के रूप में पत्रिकाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 89-91.

विश्‍नोई, पूजा (2021) स्‍कूल : समाज का एक लघु रूप अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 77-82.

विश्‍वनाथ, (2022) अभिव्‍यक्ति को सुलभ बनाने के लिए कला-एकीकृत पाठ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 76-78.

विश्‍वनाथन, चन्‍द्रा (2021) अँग्रेज़ी सभी के लिए : पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों के लिए कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 40-45.

वी, वैष्णवी (2022) प्रारम्भिक कक्षाओं में अँग्रेज़ी शिक्षण के लिए वर्कशीट का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 85-89.

वी, वैष्‍णवी (2022) कल्‍पनाशील खेलों के ज़रिए भाषा विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 76-78.

वी.जी., निर्मला (2015) स्कूलों में लड़कियों के लिए सकारात्मक माहौल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 81-83.

वीजापुरकर, ज्योत्सना (2009) विज्ञान की कक्षा में बच्चों की आवाज़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 15-17.

वेंकटरमन, अनुजा (2023) संघर्ष समाधान के लिए सामाजिक-भावनात्मक कौशल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 19-22.

वेंकटरामू, वीना and चन्‍द्रशेखर, श्‍वेता and पन्‍त, नेहा (2018) सीखने में कठिनाई महसूस करने वाले विद्यार्थियों को समझ के साथ पढ़ने में सहायता देने के लिए पाठ का अनुकूलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 63-74.

वेंकटेश, संविदा एस. (2015) दुविधा में पड़ी छात्रा की क़लम से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 91-92.

वेंकटेश्वरन्, टी.वी. (2009) शिक्षा जनान्दोलन की ओर -तमिलनाडु साइन्स फोरम (टीएनएसएफ) और स्कूली शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 45-48.

वैजयन्ती, के. (2015) अक्षरा फ़ाउण्डेशन का पूर्व-स्कूल शिक्षा कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 106-109.

वैश, अंशु (2018) स्कूलों में मध्याह्न भोजन का राष्ट्रीय कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 28-33.

व्यास, सिद्धि (2015) शैक्षिक अधिकार और शिक्षण की चुनौतियाँ : समावेशन और उसका तरीक़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 90-93.

शंकर, उमा (2014) सीखना-सिखाने पर मोंटेसरी पद्धति का प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 27-31.

शंकर, जी. (2014) शैक्षिक आकलन और सुधार के प्रयास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 32-36.

शंकर, वैजयन्ती (2014) बड़े पैमाने के निदानात्मक आकलन- गुजरात अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 98-103.

शंकर, वैजयन्ती and द्विवेदी, अर्चना (2013) भारत के ‘चोटी‘ के स्कूलों में शिक्षा कला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 34-39.

शर्मा, अनुषा (2022) वर्कशीट विकसित करने के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 29-34.

शर्मा, इमान (2023) कहानियाँ सुनाने के माध्यम से मूल्यों की तालीम : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 18-20.

शर्मा, एकता (2010) गणित के अध्यापन में संवाद _वास्तविकताएँ और चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 60-62.

शर्मा, कालू राम (2018) मैं बहुत कुछ करना चाहता हूँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 47-48.

शर्मा, के. आर. (2014) आकलन का बदलता नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 42-43.

शर्मा, नन्‍दा (2021) लालाजी के लड्डू से खुले चर्चा के द्वार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 55-58.

शर्मा, प्रणाली (2020) विकलांगता को विविधता के रूप में देखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (22). pp. 63-66.

शर्मा, प्रणाली (2023) एक समावेशी और सुरक्षित स्कूली संस्कृति का निर्माण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 71-75.

शर्मा, प्रणाली and कौर, रीमा (2022) प्री-स्कूल में सीखने के लिए मज़ेदार वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 21-28.

शर्मा, प्रमोद and ग्रेगरी, ऐनी (2016) संवहनीय ढंग से जीना सीखना-पर्यावरण मित्र कार्यक्रम पर आधारित विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 104-108.

शर्मा, ममता (2022) वर्कशीट का बहुआयामी प्रयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 69-71.

शर्मा, मानस (2021) सामाजिक विज्ञान आख़िर कितने वैज्ञानिक हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 148-149.

शर्मा, रश्मि प्रधानाध्यापक और शिक्षा व्यवस्था अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 28-30.

शर्मा, रश्मि (2018) सरकार की दोषपूर्ण राह बनाम शिक्षा कार्यक्रमों का पथ- डीपीईपी और एसएसए से मिली सीख अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 72-76.

शर्मा, रश्मि शुक्‍ला (2018) शिक्षक और सरकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 17-19.

शर्मा, रोनिता and हांडा, शिल्‍पी (2021) स्‍वयं परिवर्तन के वाहक बनें : सीखने का अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 99-105.

शर्मा, सुषमा (2016) समेकित तथा समग्र रूप से सीखने का एक सशक्त माध्यम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 92-97.

शर्मा, सुषमा (2014) ज़िम्मेदार नागरिकता की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 17-21.

शारंगौड़ा, and रमेश, and एस अग्निहोत्री, परिमलाचार्य (2014) आओ प्रयोग करें : एक अभिनव विज्ञान कार्यशाला के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 124-129.

शासा, शाहीन and श्रीधरन, श्रीकान्त (2016) अर्थियन कार्यक्रम – काम और शिक्षा के नज़रिए से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 109-112.

शास्त्री, वी.एस. एस. (2010) काग़ज़ मोड़ें, गणित सीखें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 76-79.

शास्‍त्री, मोनू कुमार (2018) समग्र भाषा पद्धित अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 24-25.

शिनॉय, सुलता (2010) डिस्कैल्कुलिया की पहचान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 70-75.

शिन्‍दे, नीलम (2017) समावेशन की शुरुआत -कक्षा में बैठने की व्‍यवस्‍था अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 7-8.

शिराली, शैलेष (2010) संख्या के शिक्षण में संरचना और खेल की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 29-33.

शिवपुरी, प्रेरणा (2014) आकलन : टीम खेल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 61-64.

शिवपुरी, प्रेरणा and श्रीनिवासन, (2015) आत्मा की संस्कृति : अधिगम हेतु सक्षम आन्तरिक वातावरण का निमार्ण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 52-54.

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शुक्‍ला, अंकित (2021) अधिगम के लिए मज़ेदार तरीक़ों का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 34-35.

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शुक्‍ला, सुबीर (2022) सामाजिक दायरे के तौर पर स्‍कूलों को नया आकार देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 12-16.

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शेट्टी, नन्दिनी (2022) बुनियादी अधिगम पर ध्‍यान केन्द्रित करना ज़रूरी है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 85-88.

शेट्टी, नन्दिनी (2023) हमारे आस-पास प्रकृति : पत्तों से वृक्षों तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 37-38.

शेषाद्रि, श्रीलता राव (2021) स्‍कूली बच्‍चों की पोषण सम्‍बन्‍धी आवश्‍यकताएँ पूरी करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 26-30.

शेषाद्री, श्रीलता राव and परब, सूरज अंकुश (2015) प्रारम्भिक वर्षों में पोषण, स्वास्थ्य और शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 18-21.

श्री प्रकाश, भार्गव (2021) स्‍कूल स्‍वास्‍थ्‍य कार्यक्रम : एक नवीन मॉडल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 30-34.

श्रीदेवी, सिन्धु (2014) रचनात्मक एवं योगात्मक आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 71-74.

श्रीधरन, श्रीकान्‍त (2022) स्‍कूल की सीखने की संस्‍कृति की तरफ़ चरणबद्ध वापसी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 101-104.

श्रीनिवासन, राजश्री (2021) समावेशी कक्षाओं के लिए शिक्षकों को तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 56-58.

श्रीनिवासन, राजश्री (2022) सबके लिए खेल : खेल के लिए समावेशी जगहें बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 7-12.

श्रीनिवासन, राजश्री (2023) बच्चों की ख़ुशहाली का पोषण करने के लिए शिक्षकों को तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 12-16.

श्रीनिवासन, रेणु (2012) अनुभव: अध्यापन से प्रबन्धन तक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 96-99.

श्रीपर्णा, (2011) आकलन में प्रोजेक्ट, क्षेत्र कार्य और खोज की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 128-131.

श्रीवास्‍तव, कनिका (2017) शिक्षक का आत्‍मावलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16).

श्रीवास्‍तव, ब्रज (2019) इसका कोई विकल्‍प नहीं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 75-76.

सनी, शरून (2023) भाषा सीखने में कहानियों का प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 61-64.

सम्पत, सुमन्त (2013) खेलना मिट्टी के संग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 122-124.

सम्पादक, (2015) हैण्ड्स टू हार्ट्स इन्टरनेशनल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 110-111.

सम्‍पादक, (2019) मध्‍याह्न भोजन योजना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 80-81.

सरकार, स्वाती (2021) हर बच्चे के लिए चार संक्रियाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 81-84.

सरकार, स्वाती (2022) गणित की प्रभावी वर्कशीटों को तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 110-116.

सरकार, स्‍वाती (2022) गणित में खेल और खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 91-94.

सरदाना, अरविन्द (2011) स्कूली अर्थशास्त्र की दुविधा और चुनौती अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 83-86.

सरदाना, अरविन्‍द (2021) नागरिकता की शिक्षा : तरीक़ों पर सोच-विचार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 6-10.

सरस्वती, टी.एस. (2015) शिक्षिका : शोध में भागीदार, उपभोक्ता तथा शोधकर्ता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 88-90.

सलीम, जवेरिया (2023) स्कूल में ख़ुशी की तलाश अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 6-11.

सलीम, जवेरिया (2023) शिक्षक की ख़ुशहाली पर पुनर्विचार : तनाव और थकान से दूर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 5-10.

साइमन, लोविस (2022) लॉकडाउन से अनलॉक तक : असरदार वर्कशीट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 48-51.

सागर, निकेत (2022) बहु-कक्षा, बहु-स्‍ततरीय शिक्षण आगे बढ़ने का तरीक़ा है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 57-59.

सामन्‍त, पौलमी (2021) अँग्रेज़ी सीखना आसान बनाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 66-67.

सालक्की, सचिन (2023) व्यवहार में लोकतंत्र : एक शिक्षक ने दिखाई राह अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 44-46.

साह, सुनील (2021) बच्चों का सीखना और सामाजिक सन्दर्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 79-80.

साहा, तपस्या (2011) गुणवत्ता बनाम परिणाम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 119-122.

साहा, तपस्या (2011) दैनिक जीवन में भूगोल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 64-68.

साहा, तपस्या (2015) अज़ीम प्रेमजी स्कूलों में अधिगम का माहौल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 71-73.

साहा, तपस्या (2014) भूगोल में कुछ अवधारणाओं का अभिनव शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 106-110.

साहा, तपस्या (2014) भूगोल की कक्षा का मेरा अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). p. 136.

साहा, तपस्या (2014) भूगोल में आकलन के टूल बनाने के लिए कुछ सुझाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 69-70.

साहा, तपस्‍या (2017) क्‍या अधिगम हुआ ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 44-45.

साहा, संयुक्‍ता and बेदी, देविका (2021) नाटक के माध्‍यम से लोकतंत्र की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 106-109.

साही, जेन (2022) बच्‍चों के स्‍कूल लौटने पर उनके सीखने के प्रति एक समग्र नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 6-11.

साही, जेन (2015) बाहर के बिना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 6-10.

साही, जेन and विश्वनाथ, वनमाला (2015) चलो, साथ चलें : समावेशन के लिए कुछ रणनीतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 72-75.

साहू, सावित्री (2023) भेदभाव और बहिष्करण का ख़ात्मा : ‘सद्भावना विद्यालय’ की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 45-47.

साहू, सुरेश कुमार (2023) स्कूल में संवैधानिक मूल्य : सद्भावना स्कूल कार्यक्रम अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 17-22.

साहू, सुरेश कुमार and टेटा, राकेश and यादव, गुलशन (2016) मदद करते हुए सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 89-91.

सिंघल, यश कुमार (2021) सीखने और सिखाने की चाहत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 77-78.

सिंह, अनिल (2021) नवाचारी प्रक्रियाएँ ताकि हर बच्‍चा सीख सके अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 7-11.

सिंह, अनिल (2023) परिवार के विस्तार के रूप में स्कूल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 16-18.

सिंह, आशा (2021) बच्‍चों की ऊर्जा को जीवन्‍त करना और मस्तिष्‍क को कार्यरत रखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 16-20.

सिंह, आशा (2015) सृजनशीलता : प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा में कलाओं की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 53-58.

सिंह, ख़ुशबू (2022) विकलांग बच्‍चों के लिए एक स्‍तरीय खेल मैदान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 22-27.

सिंह, गुरबचन and बुटोलिया, निशा (2014) निष्पक्षता के चश्मे से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 28-31.

सिंह, दीपिका and पर्ती, नेहा (2021) किशोरियों की आवाज़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 35-39.

सिंह, दीपिका के. (2015) सामाजिक समावेश और बहिष्करण : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 46-49.

सिंह, पार्थ (2009) मुझे विज्ञान क्यों पसन्द नहीं है? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). p. 43.

सिंह, रंजना (2017) नक्‍़शे की भूलभुलैयाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 9-12.

सिंह, रवि प्रताप (2018) एक पन्‍ना मेरी डायरी से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 53-54.

सिंह, सुनीता (2022) खेल और सीखना : सीमाओं को धुँधलाते हुए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 13-17.

सिंह राठौर, राहुल (2018) गणित में भाषा का विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 45-47.

सिद्दीकी, जावेद (2018) ग्रामीण प्राथमिक विद्यालयों का रूपान्‍तरण: समुदाय केन्द्रित दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 58-62.

सिन्हा, अमरजीत (2016) भारत में मानव विकास को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 10-15.

सिन्हा, सुजित (2014) स्कूल की ओर दौड़ते बच्चे और अभिभावक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 56-59.

सिन्हा, सुजीत (2016) नई तालीम, आज : कुछ समस्याएँ और सम्भावनाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 8-14.

सिन्हा, सुदेषणा (2013) शिक्षामित्र में कला के साथ विकास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 138-147.

सिन्‍हा, सुदेशना (2021) शिक्षा मित्र : एक प्रायोगिक स्‍कूल और संसाधन केन्‍द्र अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 99-102.

सिल्विया, शेरोन (2021) किशोरों एवं बच्‍चों में उत्‍पन्‍न तनाव से निपटना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 94-97.

सील, प्रशान्त (2013) स्कूली शिक्षा में कला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). p. 18.

सुगवन्नम, साईसुधा (2013) खेलों में कैरियर : क्यों नहीं! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 64-67.

सुधाकर, शरण्या and राजा, सोनल and अय्यर, विजयलक्ष्मी (2014) समग्र या छिद्रमयी शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 84-87.

सुब्रमण्यम, के. (2010) गणित सीखने में संस्कृति का योगदान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 24-27.

सुब्रह्मण्यम, सी.एन. (2022) खेल और शिक्षा : विचार करने योग्‍य कुछ बातें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 1-6.

सुरेश, मीना (2010) प्राथमिक स्कूल में गणित सीखने में मूर्त अनुभवों की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 63-66.

सुरेशराव, सुनीता (2023) शिक्षकों की फ़िक्र और देखरेख द्वारा एक स्कूल का रूपान्तरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 60-62.

सुहैल, मोहम्मद and खान, वसीम अहमद (2018) गुणवत्तापूर्ण शिक्षा : दिल्ली सरकार की पहलें अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 91-94.

सेन, रेखा शर्मा and भार्गव, श्रुति (2015) बाल्यावस्था शिक्षा में आकलन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 44-48.

सेन, सक्तिब्रता and विनायक, निधि (2021) व्यापक साक्षरता कार्यक्रम के आवश्यक स्तम्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 59-62.

सेल्वम, सलाई and के., शंकर (2023) शैक्षिक विषयों के साथ पर्यावरण जागरूकता को जोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 46-50.

सेल्‍वम, सलाई (2022) सीखने-सिखाने में लोक खेलों की भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 64-67.

सोनी, चन्द्रिका (2021) विषयों की रेलगाड़ी पर चिट्ठी की सवारी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 23-25.

सोनी, चन्द्रिका (2022) पर्यावरण विज्ञान की वर्कशीट तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 52-55.

सोलंकी, पिंकी (2021) छोटे बच्‍चे और मनोवैज्ञानिक संकट अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 83-86.

सोलंकी, शालिनी (2023) भावनाओं को नियंत्रित करने के लिए कुछ सरल गतिविधियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 48-51.

सौरभ, सोम (2018) शिक्षकों के सेवाकालीन पेशेवर विकास की पुन:संरचना : अध्‍यापन विषयक विषय वस्‍तु पर ध्‍यान केन्द्रित करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 60-63.

स्टीफेन, सिन्थिया (2015) किशोरियों द्वारा बीच में स्कूल छोड़ देने के कारण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 42-45.

स्लीपर, मार्टिन and स्ट्रॉम, ऐडम (2011) इतिहास का और ख़ुद का सामना करना : इतिहास पढ़ना एक नैतिक उद्यम है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 55-58.

स्वामीनाथन, आनन्द (2016) सरकारी स्‍कूल प्रणाली के साथ हमारे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 52-56.

स्वामीनाथन, मीना (2015) प्रारम्भिक बाल्यावस्था में लैंगिक अधिकार अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 27-32.

हक़, नज़रुल and सिन्हा, सुजीत (2015) तैयारी भावी नागरिकों की : जुड़ाव स्कूल के साथ समुदाय का अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 16-21.

हमीद, सुहैल (2021) स्‍कूल एक समावेशी स्‍थान के रूप में : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 69-71.

हरलल्का, चाँदिनी (2013) शब्दों से परे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 79-81.

हरिकुमार, उमा (2009) स्मॉल साइंंस सीरिज - एचबीसीएसई अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 62-64.

हरिकुमार, उमा (2010) गणित में पुनरावृत्ति और अभ्यास का महत्त्व _एक दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 67-69.

हरिकुमार, उमा (2014) मुख्यधारा की स्कूली व्यवस्था में नवाचारी आकलन की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 94-97.

हरेश, कृष्‍ण (2018) अच्‍छे शिक्षक और ज्ञानार्जन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 10-13.

हल्दर, अनुजा (2023) धानी के तीन दोस्त : कक्षा में कहानी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 32-34.

हसन, शारिक (2013) संगीत : एक आजीविका के रूप में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 96-99.

हीरानन्दानी, पायल (2013) स्वतंत्र लक्ष्यहीन चित्रकारी से पूर्णकला की ओर अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 100-101.

हेगड़े, पूर्णिमा (2018) एक नया अध्‍याय अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 34-35.

हेगड़े, रूप मंजरी (2021) पाठ्यपुस्‍तकों के माध्‍यम से नागरिकता का निमार्ण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 17-23.

हॉर्विटज़, एन (2011) कल के नागरिक निर्मित करना : सारे संसार में सामाजिक विज्ञान शिक्षण का संक्षिप्त सर्वेक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 50-54.

ज़ाकिर, शहनाज़ (2018) सर्व शिक्षा अभियान के प्रशिक्षण कार्यक्रम के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 84-85.

फ़ारूक़ी, फ़राह (2015) हाशिए पर रहने वाले बच्चों को ‘हाशियाबन्दी’ पढ़ाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (11). pp. 50-54.

अमेरिकन साइंटिस्ट

मोलनार, पीटर (1986) हिमालय की संरचना और इसका भूगर्भिक इतिहास अमेरिकन साइंटिस्ट (2). pp. 144-154. ISSN 0003-0996

आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस

अरुण, पूर्णिमा and निशान्‍त, (2021) स्थान आधारित विज्ञान शिक्षा आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

आईएसआरसी, (2021) बाहर जाना और घर वापिस लौटना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 34.

आईएसआरसी, (2021) आइसोलेशन में लोगों का मानसिक स्वास्थ्य आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 6.

आईएसआरसी, (2021) नारियल तेल हाथ, मुँह और नथुनों में मलने या डालने से क्या वायरस का आवरण घुल जाएगा और संक्रमण नहीं होगा? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 77.

आईएसआरसी, (2021) कलौंजी, गरम चाय, लहसुन और कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 48-49.

आईएसआरसी, (2021) कोविड-19 mRNA टीका : यह कैसे काम करता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 65.

आईएसआरसी, (2021) बच्चों का मानसिक स्वास्थ्य कोविड-19 प्रकोप के दौरान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 63-64.

आईएसआरसी, (2021) बुज़ुर्गों का मानसिक स्वास्थ्य कोविड-19 प्रकोप के दौरान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 78-79.

आईएसआरसी, (2021) क्या SARS-COV-2 संक्रमण एअरकंडीशनिंग के ज़रिए फैल सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 35.

आईएसआरसी, (2021) क्या उत्तर-पूर्व भारतीय SARS-COV-2 संक्रमण फैला रहे हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 28.

आईएसआरसी, (2021) क्या ऊँचे स्थानों पर और उत्तर-पूर्व भारत में रहने वाले लोग SARS-COV-2 संक्रमण से इसलिए बचे हुए हैं कि वे उच्चतर पराबैंगनी वायुमण्डल में रहते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 29.

आईएसआरसी, (2021) SARS-CoV-2 और बिल्लियाँ, कुत्ते, मक्खियाँ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 17.

आईएसआरसी, (2021) क्या धतूरे के सेवन से SARS-CoV-2 का संक्रमण रोका जा सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 79.

आईएसआरसी, (2021) क्या ताली बजाने से SARS-CoV-2 मर सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 55.

आईएसआरसी, (2021) SARS-CoV-2 वायरस संक्रामक अवस्था में रहता है… आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 66.

आईएसआरसी, (2021) क्या SARS-CoV-2 वायरस से संक्रमित किसी व्यक्ति पर ब्लीच का छिड़काव करने से वायरस नष्ट हो जाएगा? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 49.

आईएसआरसी, (2021) उपवास, योग और SARS-CoV-2 संक्रमण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 11.

आईएसआरसी, (2021) क्या भाप लेने या जल नेति करने से SARS-CoV-2 संक्रमण का इलाज किया जा सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 23.

आईएसआरसी, (2021) क्या एयर-प्यूरिफायर SARS-CoV-2 से सुरक्षा दिला सकते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 56.

इण्डिया एलाइंस, (2021) सुनो, चमगादड़ की बात आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1).

ईशान, and राज, संगीता (2016) विज्ञान की एक मजे़दार किताब आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 135-138.

उमेश, मीनाक्षी (2021) पूविदम में विज्ञान जीते-जीते सीखना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 18-22.

कारक, सोमदत्ता (2021) सूक्ष्मजीवों के बारे में सामान्य मिथक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). NA.

कृष्ण, कविता (2021) विज्ञान शिक्षा में : स्थानीय सन्दर्भों से पानी की पड़ताल आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

कृष्णनन, अनुष्का (2021) कितने प्रभावी हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 71-72.

के. एस., श्रीकांत (2021) उपचार महामारी का : जारी है खोज आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 57-62.

केलकर, माधव (2022) रहस्य ऊपर उठते गुब्बारे का आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 4-6.

क्लासरूम, नेचर (2022) जोड़ें सीखने को प्राकृतिक संसार से आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 37-43.

खरतमल, मीना (2021) अवलोकन सूक्ष्मजीव संसार का : विद्यार्थियों के अनुभव आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 29-37.

गडगकर, राघवेन्द्र (2021) विज्ञान मज़े से भी ज़्यादा मज़ेदार हो सकता है... आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 85-86.

गोपालन, राधा (2021) सहजता को ढॉंचे में बॉंधना : सीखने में विरोधाभास? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 61-65.

चन्द्रशेखर, अदिति (2022) ज़्यादा शक्तिशाली आबन्ध आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 14-17.

चिन्ता, रोहिणी (2021) मैंने चुना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

जमील, शाहिद (2021) हम क्या जानते हैं SARS-CoV-2 के बारे में? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 18-22.

जयतीर्थ, यास्मीन (2021) परीक्षण कोविड-19 के लिए आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 50-54.

जॉन, टी जैकब (2021) कोविड-19 महामारी के शमन के सिद्धान्त आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 67-70.

ट्रैचेक-किंग, मेलेनी (2022) 11 लक्षण छद्म विज्ञान के आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 1-8.

तम्मा, कृष्णप्रिया (2016) जीवन के इतिहास को पुनर्निर्मित करना - एक आनुवांशिक दृष्टिकोण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 160-168.

तम्मा, कृष्णप्रिया (2021) प्रवेशिका : संक्रामक रोग महामारी की आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 2-5.

थांगावेल, जी and मुलियिल, जयप्रकाश and जयसवाल, अनूप (2021) जीवन कोविड-19 के साये में आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 80-84.

दुबे, भोलेश्वर (2021) वायरस : सूक्ष्मतम संक्रामक जैविक इकाई आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 7-10.

देशपाण्डे, अद्वैत (2021) पृथ्वी का महत्त्व क्या है : नई तालीम आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 74.

दोनगाँवकर, भक्ति (2016) हम वही होते हैं जो हमें याद होता है, स्मृतियों की गुत्थी को खोलना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 146-152.

नारायणन, आनन्‍द (2017) भारत का मंगल ग्रह परिक्रमा अभियान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 64-76.

नारायणन, आनन्‍द (2017) स्‍टैलेरियम के माध्‍यम से समय को समझना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 151-157.

नारायणन, आनन्‍द (2016) बाह्य अन्तरिक्ष में ब्रह्माण्ड स्वयं को कैसे प्रगट करता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

नारायणन, विग्‍नेश (2016) दूसरे मस्तिष्क की छानबीन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 63-67.

नारायणन एच, विग्‍नेश (2017) मैक्रोफेज से एक मुलाकात आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 57-64.

नित्यानन्द, राजाराम (2021) प्रकाश का अवलोकन : छाया और बिम्ब आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 54-59.

नित्‍यानन्‍द, राजाराम (2017) प्रकाश का अवलोकन करना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस. pp. 83-90.

नेचर क्लासरूम, (2021) प्रकृति की पोटली : घरों में छिपे मित्र आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 38-39.

पंवार, किशोर (2022) पौधों में जल हानि आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 7-11.

पंवार, किशोर (2021) पोटोमीटर के साथ कुछ अनुभव आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 40-45.

बनर्जी, रुद प्रसाद and बोजेंस, रेनी एम. and बारिक, सरोज कान्ता and सिंह, प्रेम प्रकाश and अग्रवाल, मधुलिका (2021) पौधे-माहू-चींटी की अन्तर्क्रिया की खोजबीन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 48-53.

भट्टाचार्जी, सुरंजन (2021) ग्रामीण भारत में कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 73-76.

भरत, हरिनि (2016) सूक्ष्मदर्शी से देखते हुए आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 110-115.

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माण्डवगणे, आलोक and पी, वरुणी (2022) मध्याह्न कब होता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 51-52.

मेहता, रोहित and कीनन, सारा (2016) शिक्षक क्‍यों ध्‍यान रखें विज्ञान शिक्षा में सुन्दरता का आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 100-104.

मैरी अब्राहम, आशा (2021) SARS-CoV-2 संक्रमण : बचाव और रोकथाम आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 43-47.

मोकाशी, अनीश (2022) बच्चों के क्रियाकलापों पर ध्यान देना : ध्वनि की खोजबीन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 44-49.

यादव, मनीष (2021) मज़ा आर्किमिडीज़ सिद्धान्त के साथ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 23-27.

रघुराम, विजेता (2021) संक्रमण की शृंखला आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). NA.

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रघुराम, विजेता (2021) कोविड-19 हेतु संसाधन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 41.

रथ, सत्यजीत (2021) प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया और कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 36-40.

रथ, सत्यजीत (2021) कोविड-19 के बारे में हम क्या जानते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 24-27.

राजावेलु, गौतम and आर, सौन्दरराजन (2022) पक्षी अवलोकन : अपने प्राकृतिक पर्यावरण के साथ जुड़ना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 57-62.

रामास्वामी, गीता (2021) उद्विकास वंशवृक्ष कैसे बनाया जाता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 66.

रामास्वामी, गीता (2021) वर्तमान में उद्विकास की एक कहानी शिकार और बीजों का आकार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 80.

वल्ल्त, रामगोपाल ( राम जी) (2021) आओ, करें हाथ गन्दे आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 60.

वहुले, प्रशान्त (2021) हाइड्रोपोनिक खेती आश्रम शाला के आदिवासी बच्चों के साथ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 67-73.

शाह, मृणाल (2021) और तब उन्होंने ली एक गहरी साँस आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 46-47.

शिवानन्द, तेजस्वी (2021) SARS-CoV-2 और अविश्वसनीय कहानी मरते हुए बन्दरों की आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 12-16.

शेख, रफीख रशीद (2022) फोल्डस्कोप के साथ अपने परिवेश को जानिए आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 63-64.

श्रीकान्‍त, के.एस. (2017) मानव रक्‍त की दस बातें : जिनके बारे में आप नहीं जानते आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1).

सम्‍पादक, (2017) एक साक्षात्‍कार डॉ सतीश खुराना के साथ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 91-98.

सीडीसी, (2021) 9 चीज़ें जिनसे आप अपने कोविड-19 लक्षणों को घर बैठे नियंत्रित कर सकते हैं आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 42.

सोम, सौरभ (2022) शिक्षण खाद्य-सम्बन्धी अवधारणा का आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 53-56.

हरि दास, एन.डी and हरि दास, शान्ताला and लोड़या, कमल and वन्दना, आर.वी. (2021) कोविड-19 : लक्षण और प्रसार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 30-33.

आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस

सम्‍पादक, (2016) साक्षात्‍कार लोलितिका मण्डल के साथ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 75-79.

अख्‍तर, आसिफ (2017) बादलों से ढँका आकाश आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 130-134.

अग्निहोत्री, विष्‍णुतीर्थ and पुरन्‍दरे, अनघ (2017) विज्ञान में पूर्वनिर्मित मानसिक प्रतिरूपों को चुनौती देना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 124-129.

अजीत, परमेश्वरन (2017) ब्लैक होल्स को सुनना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 4-9.

अय्यर, गीता (2017) मक्खियों का अनजाना संसार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 135-146.

अय्यर, गीता (2016) तितलियाँ - परागण करने वाली या पौधों को चबाने वाली? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 119-131.

अय्यर, जया (2017) रासायनिक उर्वरक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 34-42.

अरुण, पूर्णिमा and , निशान्त (2022) विज्ञान की स्थान आधारित शिक्षा : एकीकरण के अनुभव आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 29-34.

उपाध्याय, विजय कुमार (2023) ऑक्सीजन की खोज आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 50-53.

एइंजेंस्टीन, चार्ल्स (2023) अश्वनाल केकड़े और समानुभूति आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 56-60.

ओल्सन, शैनन (2016) रासायनिक पारिस्थितिकी : प्रकृति की भाषा में बात करना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 15-21.

कस्बेकर, डी. पी. (2023) सुखद संयोग से हुई एक खोज आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 82-86.

कांग, गगनदीप (2016) आँत का बैक्टीरिया : किस तरह स्वास्थ्य और बीमारी को प्रभावित करता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 153-159.

काकाजीवाला, माहिरा (2017) पोस्टर : दस बातें जो आप नहीं जानते हैं समुद्री सूक्ष्मजीवों के बारे में... आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3).

काटे, अमोल आनन्‍दराव (2022) नापना पृथ्‍वी का आकार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 24-28.

कार, स्टीव्हनएम् and कस्बेकर, दुर्गादास पी. (2023) ज़्यादातर भारतीय पुरुषों के कानों पर बाल क्यों होते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 72-78.

कुमार, अरविन्द (2023) विज्ञान की प्रकृति का शिक्षण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 63-68.

कुमार, अरविन्‍द (2017) विज्ञान की प्रकृति आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 48-56.

कृष्णगोपाल, अभिषेका (2017) कला और पारिस्थितिकी आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 65-70.

कृष्णन, माधवैया (2023) असहिष्णुता के स्वर और कृष्‍णन के पात्र आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 21-23.

कृष्णन, श्रीनिवास (2023) तत्व क्या है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 24-29.

कृष्णन, श्रीनिवासन (2016) चार बुनियादी बल आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 31-39.

कृष्णन, श्रीनिवासन (2017) तत्वों की उत्पत्ति आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 100-112.

के, धन्या. (2023) अंकुरण का खोजबीन आधारित अध्ययन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 24-30.

के., धन्या (2023) मानव प्रजनन शिक्षण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 39-45.

गोपालन, राधा (2023) खाने के ज़रिए जैव-विविधता से जुड़ना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 54-62.

गोपालन, राधिका (2017) पोस्टर : कम्पोस्ट खाद बनाने की शुरुआत आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3).

ग्रीनबर्ग, डे. (2017) विज्ञान के शिक्षकों को सामाजिक न्याय का ध्यान क्यों रखना चाहिए आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 82-86.

चल्ला, अनिल कुमार and सूद, रीतिका (2017) क्यों महत्त्वपूर्ण है विज्ञान? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 34-37.

चेंगालूर, जयराम एन. (2017) रेडियो खगोलशास्त्र और वृहत मीटरवेव रेडियो दूरदर्शक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 71-81.

चोमल, आँचल and बनर्जी, शिल्पी (2023) दक्षता-आधारित अधिगम ढाँचा स्कूल विज्ञान के लिए आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 66-72.

जयतीर्थ, यासमीन (2017) पानी - एक चकित करने वाला अणु आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 3-4.

जयतीर्थ, यासमीन (2016) पदार्थों की अन्तर्क्रियाएँ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 40-51.

जयन्‍त, अवीक (2017) चिकित्‍सकीय नींद का विज्ञान - अतीत से वर्तमान तक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 99-113.

जोशी, सुशील and सुधीर, उमा (2017) परमाणु भार की गाथा आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 114-123.

ट्रेचेक-किंग, मेमलनी (2023) कौशल सिखाइए तथ्य नहीं आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 33-38.

दत्ता, डेबोराह (2023) बिखरते बीज आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 41-48.

दाश, रंजीत कुमार (2023) एक कलात्मक अन्वेषण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 8-23.

दीवान, आफ़ताब (2017) मेरे जीवन का एक सप्ताह आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 87-90.

नारायणन, आनन्द (2017) बिग बैंग आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 91-99.

नारायणन, आनन्द (2017) ग्रहों के संसारों की उत्पत्ति आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 113-124.

नारायणन, आनन्द (2023) चपटी धरती आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 34-38.

नारायणन, आनन्द and गोपालन, राधा (2022) जंगल उगाना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 18-21.

नित्यानन्द, राजाराम (2022) हम कैसे जानते हैं कि तारे किन चीज़ों से बने हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 35-36.

नेचर कंजर्वेशन फ़ाउण्डेशन, (2016) प्रकृति बुलाती है : बाहर खुले परिवेश में की जाने वाली प्रकृति पर आधारित गतिविधियों की एक शृंखला आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 132-134.

पद्मनाभन, राधिका (2017) कचरे से ख़ज़ाना : सोने की खदान आपके बग़ीचे में आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 38-42.

पद्मनाभन, सुजाता (2022) अ न्यू होम फ़ॉर अजीरी आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 12-13.

पन्‍त, मीनाक्षी (2017) परागणकर्ता : पौधों के प्रवर्धक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 58-64.

बापट, नीरजा व्ही. and मुंगी, चैतन्य व्ही. and राजमणी, सुधा (2017) जीवन की उत्पत्ति : रसायनविज्ञान से जीवविज्ञान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 125-129.

बापट, भास (2016) प्रयोग क्यों करें? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 60-62.

माण्डवगणे, आलोक and पी., वरुणी (2023) क्या बताती है विषुव के समय आपकी परछाईं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 30-32.

मुखर्जी, अमिताभ (2017) डार्क मैटर पर प्रकाश आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 10-14.

मूर्ति, सुमा एन. (2017) बाह्य अन्तरिक्ष में अन्य संसारों की खोज आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 15-21.

मोकाशी, अनीश (2023) गुब्बारे की उड़ान को स्थिर करना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 78-81.

यादव, मनीष (2016) खेल-खेल में आर्कमिडीज के सिद्धान्त आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 80-85.

रवि, चित्रा (2023) हॉल ऑफ़ फ़ेम : नाम और संकेत आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). p. 11.

रवि, चित्रा (2023) तत्‍व वर्ग पहेली आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 31-33.

रवि, चित्रा (2023) ऑक्‍सीजन की खोज : विचार करने योग्‍य प्रश्‍न आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 70-71.

राधाकृष्‍णन, माला (2023) तरलता की चाह आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 46-47.

राव, श्रुति (2017) कोस्‍टा रीका की सफलता आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 147-150.

लाडागे, सविता and जोशी, तेजस (2017) आवर्त सारणी : रसायनविज्ञान के इतिहास की ओर खुलने वाली खिड़की! आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 43-50.

वल्‍लत, रामगोपाल (2017) विद्युत का जीवविज्ञान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 23-33.

वल्‍लत, रामगोपाल (राम जी) (2016) प्लूटो की पदावनति आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 68-74.

वेंकटेश्वरन, टी. वी. (2017) स्क्रैमजैट : अन्तरिक्ष की यात्रा की लागत को कम करने के लिए इसरो की भविष्यवादी प्रौद्योगिकी आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 28-33.

वेंकटेश्‍वरन, टी (2017) जेबीएस हाल्‍डेन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस. pp. 77-82.

शर्मा, वरुण (2023) प्रकृति का भावुक और सूक्ष्म क्रॉनिकलर आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 4-10.

शास्त्री, प्रज्वल (2016) सूर्य का आश्चर्य! : स्व-निर्मित उपकरण से दिन में खगोलविज्ञान की गैर-मामूली अवधारणाओं का अध्ययन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 93-99.

शाह, मृणाल (2022) आस-पास की ध्वनि : परिदृश्य का आनन्द आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 22-23.

शिवानन्द, तेजस्वी (2016) ऑलिवर साक्स बाइक दौड़ाने वाला मस्तिष्क का डाक्टर आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 139-145.

श्रीकान्‍त, के एस (2016) वायरस से हाथ मिलाना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 22-30.

श्रीकान्‍त, के एस (2016) पोस्टर : मानव हड्डियाँ : दस बातें जो आप न जानते हों आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

श्रीनिवास, सुशीला (2023) एक गुमनाम नायक आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 12-15.

सम्पादक, (2017) मंगल पर मानव बस्ती : मार्स वन के साथ साक्षात्कार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 22-27.

सम्‍पादक, (2023) साक्षात्कार : माला राधाकृष्णन से आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 73-77.

सम्‍पादक, (2016) रिचर्ड फर्नांडिस के साथ साक्षात्‍कार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 105-109.

साल्‍दान्‍हा, डालिया (2023) सोडियम क्‍लोराइड आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 63-65.

सिंह, गुरिन्दर and हेडॉक, कैरेन (2016) विद्यार्थियों को पूछने और खोजबीन करने दें : पड़ताल एक बहुरंगी पौधे की आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 86-92.

सिन्हा, रवि and कुमार परदेसी, आशीष and चारी, दीपा (2023) विद्यार्थियों के डिज़ाइन को उभारना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 48-53.

सुधीर, उमा (2023) पदार्थ की प्रकृति आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 4-7.

सुधीर, उमा (2023) परमाणु सिद्धान्त के बारे में ग़लतफ़हमियाँ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (5). pp. 16-19.

सुन्दरेसन, एन.एस. (2017) रंगों का संसार आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 43-47.

सूद, रितिका (2016) फ्लेम चैलेंज युवा मानस में जिज्ञासा प्रज्वलित करना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 116-118.

सूद, रीतिका and अय्यर, गीता (2017) "जीवविज्ञान शिक्षा के एशियाई संगठन का छब्‍बीसवाँ द्विवार्षिक सम्मेलन : एक प्रतिवेदन" आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 130-134.

सेन, सोनिया (2016) तंत्रिका तंत्र का निर्माण कैसे होता है आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 52-59.

सोम, सौरभ (2017) बल की वैकल्पिक अवधारणाओं की पड़ताल आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 51-57.

स्मिता, बी. (2017) चीज़ें गति क्‍यों करती हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 10-22.

आर्या

अरविन्दो, (1920) राष्ट्रीय शिक्षा पर एक प्रस्तावना आर्या.

इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली

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कुमार, कृष्ण (2006) एक सार्वभौमिक विश्व में बचपन इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली (38). pp. 4030-4034. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

कुमार, कृष्ण (2016) भारत में बचपन का अध्ययन इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 51 (23). pp. 12-14. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

कुमार, कृष्ण (2011) अध्यापन और नव-उदारवादी राज्य इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 19 (21). pp. 37-40. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

कुमार, कृष्ण (1998) स्वतंत्रता के बाद के भारत में शिक्षा और समाज : भविष्य की ओर दृष्टि इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 33 (22). pp. 1391-1396.

देशपाण्डे, सतीश and यादव, योगेंद्र (2006) सकारात्मक कार्यवाई का पुनर्रूप-रेखन इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 41 (24). pp. 2419-2424. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

देशपाण्‍डे, राजेश्वरी and पलशिकर, सुहास (2008) पेशेवर गतिशीलता : जाति कितनी महत्त्वपूर्ण है? इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 43 (34). pp. 61-70. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

बेते, तारा and रामचन्द्रन, विमला (2016) भारत में संविदा शिक्षक इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 51 (25). pp. 40-47. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

भट्टी, किरण (2014) भारतीय प्राथमिक शिक्षा नीति की समीक्षा इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 49 (43-44). pp. 100-107. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

भोग, दीप्ता (2002) लिंग और पाठ्यचर्या इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 37 (17). pp. 1638-1642.

मदान, अमन (2003) भारतीय नागरिक शास्त्र शिक्षा में पुरानी और नई दुविधाएँ इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 38 (44). pp. 4655-4660. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

मदान, अमन (2007) योग्यता का समाजशास्त्रीकरण इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 42 (29). pp. 3044-3050. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

वाइसकॉफ़, थॉमस इ. (2004) भारत में उच्च शिक्षा में प्रवेश पर आरक्षण का प्रभाव इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 39 (39). pp. 4339-4349. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

करन्ट साइंस

शंकरन, ए .वी (1999) भारतीय उपमहाद्वीप के भूगर्भीय क्रमिक विकास की नयी व्याख्या करन्ट साइंस, 77 (3). pp. 331-333. ISSN 0011-3891

खोजबीन

अग्निहोत्री, रमा कान्त (2009) बहुभाषिता, साक्षरता, भाषा-शिक्षण एवं बौद्धिक विकास खोजबीन (6). pp. 32-35.

अग्निहोत्री, रमा कान्त (2009) ज्ञान की संरचना खोजबीन (8). pp. 75-79.

आइचिसन, जीन (2009) बच्चे भाषा कैसे सीखते हैं, क़ुदरती जादू या लम्बा सफ़र खोजबीन (6). pp. 48-54.

आइचिसन, जीन (2009) बृहस्पति पर चौम्स्की खोजबीन (6). pp. 64-74.

कामिनी, and सिंह, पुष्पराज (2010) पर्यावरण अध्ययन में सामाजिक अध्ययन शिक्षण खोजबीन (11). pp. 26-30.

कुमार, कृष्ण (2009) शिक्षा और ज्ञान खोजबीन (10). pp. 18-28.

कुमार, कृष्ण (2009) सवाल पुस्तक संस्कृति को विकसित करने की ज़रूरत का है खोजबीन (5). pp. 38-42.

गोस्वामी, ऋचा (2009) पुस्तकालय तेरे रूप अनेक खोजबीन (5). pp. 60-62.

जयसील्वन, ए.के. (2009) भेजे में भाषा का उपकरण? मामला संगीन है खोजबीन (6). pp. 26-31.

डी.के., शहनाज (2009) कक्षा में दीगर किताबें खोजबीन (5). pp. 31-35.

दवे, दया (2009) निर्माणवादी कक्षा में शिक्षक की भूमिका खोजबीन (10). pp. 40-43.

दीवान, हृदय कान्त (2008) मूल्यांकन क्यों खोजबीन (3). pp. 9-13.

दीवान, हृदय कान्त (2009) पुस्तकालय के मायने खोजबीन (5). pp. 26-29.

दीवान, हृदय कान्त (2009) निर्माणवाद किस चिड़िया का नाम है? खोजबीन (10). pp. 35-39.

दीवान, हृदय कान्त (2010) पाठ्यक्रम के निर्धारण का नज़रिया खोजबीन (11). pp. 4-7.

दीवान, हृदय कान्त (2010) प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण खोजबीन (11). pp. 21-25.

दीवान, हृदय कान्त (2010) क्यों पढ़ाएँ पर्यावरण अध्ययन? खोजबीन (12). pp. 4-12.

धनकर, रोहित (2009) इन्सान के सृजन में भाषा खोजबीन (6). pp. 39-44.

बत्रा, नम्रता and चौरड़िया, ज्योति (2011) अनौपचारिक शिक्षा केन्द्रों के शिक्षकों के साथ किया गया एक प्रयास खोजबीन (13). pp. 44-49.

बागची, तिस्ता (2009) ज्ञान का निर्माण एक अन्तर्क्रियात्मक उद्यम के रूप में : खोजबीन (10). pp. 29-34.

महेन्द्रू, कमल (2011) पर्यावरण अध्ययन : सेवाकालीन शिक्षक प्रशिक्षण खोजबीन (13). pp. 30-33.

वर्मा, विजय एस. (2009) कैसे पढ़ाएँ भौतिकशास्त्र? खोजबीन (10). pp. 60-68.

शर्मा, कालूराम (2008) स्कूल की मार खोजबीन (3). pp. 12-13.

शर्मा, कालूराम (2008) फ़ेल और पास के चक्कर में फँसी शिक्षा खोजबीन (3). pp. 12-13.

शर्मा, गिरीश (2009) वड़लो बनाम बरगद खोजबीन (6). pp. 6-8.

शर्मा, गिरीश (2010) पर्यावरण अध्ययन में कौशलों का विकास खोजबीन (11). pp. 14-20.

सिंह, अंजनी कुमार (2009) भारतीय भाषाएँ विकासशील समाज में पहचान का माध्यम खोजबीन (8). pp. 60-63.

खोजें और जानें

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) नए समाज की परिकल्पना खोजें और जानें (8). pp. 4-6.

खान, महमूद (2013) ऐसे हो सामाजिक अध्ययन शिक्षण खोजें और जानें (4). pp. 11-15.

गोस्वामी, प्रियंका (2014) मानसिकता में बदलाव की दरकार खोजें और जानें (8). pp. 22-26.

चमोली, रेखा (2013) भाषा शिक्षण और पुस्तकालय खोजें और जानें (6). pp. 31-35.

तहसीन, हिमालय (2013) इतिहास एक खोजी सफ़र है खोजें और जानें (4). pp. 26-29.

तिवारी, संजय (2012) नक़्शे बहुत कुछ कहते हैं, बहुत कुछ करते हैं खोजें और जानें (3). pp. 38-42.

थानवी, शिवरतन (2014) शिक्षक : पढ़ेगा नहीं, तो बढ़ेगा नहीं खोजें और जानें (10). pp. 21-25.

दधीच, योगेन्द्र (2014) संकुल केन्द्र : कक्षा और शिक्षक में बदलाव खोजें और जानें (10). pp. 36-41.

दास, स्निग्धा (2012) प्रयोग एक : समझ के चरण अनेक खोजें और जानें (3). pp. 32-34.

दीवान, हृदय कान्त (2013) सामान्य बनाम विशेष खोजें और जानें. pp. 24-28.

दीवान, हृदय कान्त (2011) शिक्षा और पर्यावरण खोजें और जानें (1). pp. 2-8.

दीवान, हृदय कान्त (2012) कैसी हो विज्ञान की कक्षा खोजें और जानें (2). pp. 14-19.

निशी, (2015) बच्चे, अभिभावक और शिक्षक खोजें और जानें (13). pp. 38-42.

निशी, (2015) सीखने में संसाधनों की भूमिका खोजें और जानें (14). pp. 4-9.

प्रियंका, (2014) आख़िर स्कूल में सज़ा क्या है? खोजें और जानें (10). pp. 5-10.

मलय', प्रमोद दीक्षित (2015) नज़रिया एक संसाधन है खोजें और जानें (14). pp. 40-44.

मलय', प्रमोद दीक्षित (2014) बाल संसद के रास्ते खोजें और जानें (11). pp. 6-12.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2015) अभिभावक, जो सोचते हैं खोजें और जानें (13). pp. 20-26.

मैथिल, प्रमोद and यादव, चन्दन (2014) बच्चों की भागीदारी खोजें और जानें (11). pp. 14-17.

वर्षा, (2014) आनन्द का एक साल खोजें और जानें (8). pp. 28-23.

वर्षा, (2015) सामाजिक विज्ञान शिक्षण के संसाधन खोजें और जानें (14). pp. 12-17.

श्रीवास्तव, चन्दन (2014) अध्यापक की अस्मिता खोजें और जानें (9). pp. 26-32.

सक्सेना, साधना (2012) लड़कियों की शिक्षाः बाधाएँ और सम्भावनाएँ खोजें और जानें (3). pp. 12-13.

जर्नल ऑफ़ वर्ल्ड हिस्ट्री

चेंग, यिंगहोंग and मैनिंग, पैट्रिक (2003) शिक्षा में क्रान्ति : वैश्विक सन्‍दर्भ में चीन और क्यूबा, 1957-76 जर्नल ऑफ़ वर्ल्ड हिस्ट्री, 14 (3). pp. 359-391.

डिबेट ऑनलाइन

एंगेल्स, फ्ऱेडरिक (1978) परिवार, निजी सम्पत्ति और राज्य की उत्पत्ति : एक अंश डिबेट ऑनलाइन, 3 (2).

गालिआनो, एदुआर्दो (2009) रंगभेद और पुरुष वर्चस्व का पहला सबक़ डिबेट ऑनलाइन (1).

गालिआनो, एदुआर्दो (2012) लिखना मौत से लड़ना जैसा है डिबेट ऑनलाइन (1).

गालेआनो, एदुआर्दो (2013) पुरुष वर्चस्व का पहला सबक़ डिबेट ऑनलाइन (1).

ग्राम्शी, अन्तोनियो (2013) बुद्धिजीवियों का निर्माण डिबेट ऑनलाइन (1).

ग्रीयर, जर्मेन (2006) बलात्कार डिबेट ऑनलाइन (1).

पटेल, किंग्सन (2012) नारीवाद के मायने डिबेट ऑनलाइन (1).

प्रेमचन्द, (1934) क्या हम वास्तव में राष्ट्रवादी हैं? डिबेट ऑनलाइन (1).

मिल, जॉन स्टुअर्ट (1921) ऑन लिबर्टी (अन्तिम अध्याय) डिबेट ऑनलाइन (1).

मुक्तिबोध, (1955) मध्ययुगीन भक्ति आन्दोलन का एक पहलू डिबेट ऑनलाइन (1).

रामानुजन, ए.के. तीन सौ रामायणें डिबेट ऑनलाइन (1).

रॉय, अरुन्धती (2012) पूँजीवाद एक प्रेतकथा डिबेट ऑनलाइन (1).

सईद, एडवर्ड (2012) निर्वासन चिन्तन डिबेट ऑनलाइन (1).

सिंह, भगत (1932) मैं नास्तिक क्यों हूँ डिबेट ऑनलाइन (1).

सिंह, भगत (1931) सुखदेव को भगत सिंह का पत्र डिबेट ऑनलाइन (1).

सोनटैग, सूसन लिखने और पढ़ने का सम्बन्ध डिबेट ऑनलाइन (1).

हरिश्चन्द्र, भारतेन्दु (1984) भारतवर्षोन्नति कैसे हो सकती है डिबेट ऑनलाइन (1).

हैनिच, कैरोल (1968) पर्सनल इज़ पॉलिटिकल डिबेट ऑनलाइन (1).

डॉ. बाबासाहेब अम्बेडकर : राइटिंग्स एंड स्पीचेस

अम्बेडकर, बी.आर. (1916) भारत में जाति प्रथा : उसकी संरचना, उत्पत्ति और विकास डॉ. बाबासाहेब अम्बेडकर : राइटिंग्स एंड स्पीचेस, 1. pp. 5-22.

द गैज़ेट ऑफ इंडिया एक्स्ट्राऑर्डिनरी

भारत सरकार, (2009) निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 राजपत्रित अधिसूचना द गैज़ेट ऑफ इंडिया एक्स्ट्राऑर्डिनरी. pp. 1-13.

द जर्नल ऑफ द हिस्ट्री ऑफ चाइल्ड्हुड एण्ड यूथ

बालगोपालन, शारदा (2008) आने वाले कल की यादें : बच्चे, श्रम और औपचारिक स्कूली शिक्षा की रामबाण औषधि द जर्नल ऑफ द हिस्ट्री ऑफ चाइल्ड्हुड एण्ड यूथ, 1 (2). pp. 267-285. ISSN 1941-3599

द स्टैनफोर्ड इनसाइक्लपीडिया ऑफ़ फिलॉसफ़ी

कोह्न, मार्गरेट and रेड्डी, कविता (2014) उपनिवेशवाद द स्टैनफोर्ड इनसाइक्लपीडिया ऑफ़ फिलॉसफ़ी, 5054. pp. 1-10. ISSN 1095-5054

पाठशाला भीतर और बाहर

जैन, विजय प्रकाश (2018) मेरी भाषा की कक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 109-112.

द्विवेदी, अर्चना (2022) अख़बार के रास्ते भाषा शिक्षण का अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 44-52.

अंसारी, साहबउद्दीन (2023) स्वतंत्र लेखन के लिए बातचीत ज़रूरी पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

अंसारी, ज़िया शकूर (2023) पुस्तकालय कालांश और बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2018) अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ति - एक अध्ययन पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 153-167.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2019) शिक्षक-शिक्षिकाओं के सतत पेशेवर विकास का मंच बनतीं संकुल-स्तरीय मासिक बैठकें पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 151-166.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2019) अल्प जानकारी के माहौल में स्कूल चयन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 150-166.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2020) शिक्षकों में समूह अधिगम और सहभागिता को समर्थ बनाना पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 128-148.

अपूर्वानन्द, and फ़ैयाज़, (2018) समाज निरपेक्ष नहीं है भाषा पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 124-139.

अरोडा, पंखुड़ी (2020) फ़िल्म ‘सुपर 30’ के अनकहे मायने पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 123-127.

अर्चना, (2019) विज्ञान की प्रयोगों से रिश्तेदारी क्यों पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 86-94.

अली, मौअज़्ज़म (2020) तालाबन्दी के दौरान ऑफ़लाइन शिक्षा प्रक्रिया की रूपरेखा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 23-27.

अहमद, फ़ैयाज़ (2022) बच्चे और उनका आत्मविश्वास पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 70-73.

अहमद, फ़ैयाज़ and शर्मा, शैलेन्द्र (2020) हर घर एक स्कूल; हर अभिभावक एक शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 101-107.

आर्य, शचीन्द्र (2019) ग्रामीण परिप्रेक्ष्य में अध्यापक की निर्मिति पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 23-30.

आर्य, शचीन्द्र (2020) ऑनलाइन शिक्षण और उसके निहितार्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 34-43.

आर्य, शचीन्‍द्र (2022) कक्षा में 'कन्यादान' कविता के हिस्सों को पढ़ना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 23-28.

उमर, मोहम्मद (2019) बनवारीलाल माड़साब और उनके सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 41-51.

कटियार, प्रतिभा (2023) डिजिटल लाइब्रेरी ने बढ़ाया है दायरा पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

कपिल, कविता and पवार, कल्पना (2022) शिक्षा की निरन्तरता बनाए रखने की एक कोशिश, सन्दर्भ लॉक डाउन पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 76-82.

कमलेश चंद्र, जोशी (2022) शिक्षकों के साथ पढ़ने–लिखने का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 33-38.

कर्नाटक, दिनेश and अक्षत, and मुस्कान, बृजेश and पालीवाल, रश्मि and त्रिवेदी, रोहित and आरुषि, (2023) संवाद - समतामूलक और समावेशी शिक्षा की संस्कृति पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 104-115.

कांडपाल, केवल आनन्द (2023) बच्चों ने बनाया अपनी कक्षा के संविधान का संकल्प प्रस्ताव पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 20-26.

कांडपाल, कैलाश चन्‍द्र (2020) हमारी पाठ्यपुस्तकों का अहम पन्ना पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 58-63.

किशोर, तारेन्द्र (2022) डेड पोएट्स सोसायटी : कविता के ज़रिए शिक्षा के व्यापक उद्देश्यों को उभारती फ़िल्म पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 83-87.

कुंडू, सोनिया (2023) सीखने-सिखाने की ओर एक क़दम पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

कुमार, अनानास (2018) शिक्षक और शिक्षा दर्शन पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 27-30.

कुमार, अनिकेत (2022) भाषा की कक्षा में रचनात्मकता पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 53-59.

कुमार, मनोज (2018) उम्मीद की राजनीति और शिक्षणशास्त्र पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 140-147.

कुमार, मनोज (2023) कविता की सप्रसंग व्याख्या पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 30-35.

कुमारी, अर्चना (2021) महामारी के दौर में ऑनलाइन क्षमता संवर्धन के अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 78-83.

कुमारी, शारदा (2020) खेल गीतों के सहारे खुलती पठन की दुनिया पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 54-60.

कुलश्रेष्ठ, अमित (2023) इबारती सवालों की भाषा का सवाल पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 7-12.

कुशवाहा, मधु (2021) जेंडर संवेदनशील शिक्षकों का सृजन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 9-17.

कुसुमलता, (2020) भाषा शिक्षण और भाषायी खेल पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 14-19.

कोहली, अमित (2019) मैकॉले का भूत और स्कूली शिक्षा का भविष्य पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 136-149.

कोहली, अमित (2020) शिक्षकों का अनुभव लेखन पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 15-19.

कोहली, अमित (2021) स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी - रूमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 33-42.

कोहली, अमित (2022) द बुक थीफ़ - किताबें, समाज और सत्ता पर विमर्श पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 96-101.

कोहली, अमित (2022) दो दुनियाओं का अबूझ संवाद पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 7-11.

कोहली, अमित and बतकू, लता (2023) वन व्यंजन उत्सव : एक शैक्षिक आयोजन पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 22-28.

कौर, निमरत (2018) क्या शिक्षक एक पेशेवर है पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 13-17.

खण्‍डपुर, निमरत (2019) दिल्ली में शिक्षक समर्थन कोशिशों की पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 77-85.

खण्‍डपुर, निमरत (2020) शिक्षक की जवाबदेही पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 50-57.

ख़ान, महमूद (2023) सामाजिक विज्ञान की एक कक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

ख़ान, रुबीना (2021) बोलते चित्र - अधूरी बातों को पूरा करने का ज़रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 65-69.

ख़ान, रुबीना and झरबड़े, महेश (2022) जीवन में गणित पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 7-13.

ख़ान, रुबीना and झरबड़े, महेश (2023) गाँव, नदी और कठपुतली का इतिहास पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 7-11.

ख़ान, शिफ़ा (2023) बारिश और बच्चों के अनुभव : मौखिक बातचीत का महत्त्व पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 67-72.

खान, तबीबुल्‍ला and कोटाकी, बेदांगो and हजारिका, प्रियांकू (2019) नेक सफ़र मुश्किल डगर पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 124-130.

खान, महमूद (2018) आखिर संवाद शुरू कैसे हो? पर्यावरण की कक्षा के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 113-119.

खान, महमूद (2022) राजनीतिक प्रजातंत्र बनाम सामाजिक प्रजातंत्र पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 28-33.

गंगोला, अनन्त (2019) सबके लिए शिक्षा - तस्वीर अभी धुँधली है पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 52-57.

गर्ग, कुलदीप (2018) गुणवत्ता के सौदागर पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 31-42.

गाँधी, हनीत (2018) क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 88-96.

गुप्ता, आराधना (2020) क्या स्कूल पुस्तकालय पढ़ने-लिखने और सीखने-सिखाने का अहम हिस्सा है पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 39-46.

गुर्जर, मुरलीधर (2023) भाषा शिक्षण के तरीक़े पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 80-83.

गुलाटी, निधि (2018) आँखें मूँदे कबूतर - यौनिकता की अभिव्यक्ति पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 43-65.

गौड़, मीनाक्षी and राय, दीपक कुमार (2022) विशेष ज़रूरत वाले बच्चों के प्रति हमारे समाज को और अधिक शिक्षित एवं संवेदनशील होने की ज़रूरत है पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 89-97.

गौड़, रश्मि and पंवार, नरेश (2022) कलाएँ हमें जीवन में नया नज़रिया देती हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 88-95.

चतुर्वेदी, अरुण (2019) भाषाओं के उद्गम और विकास की कहानी पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 123-135.

चतुर्वेदी, पल्लवी (2019) शिक्षा से जीवन के टूटे पुलों को जोड़ती किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 131-135.

चमोली, अनीता (2021) पद्य पाठ - बातचीत से भाषायी कौशल की ओर पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 58-66.

चावला, सुरभि (2020) भाषा की घण्टी और थिएटर इन एजुकेशन पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 60-67.

चावला, सुरभि (2022) सोचने और सक्रिय होने का तरीक़ा है विज्ञान पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 44-50.

चौहान, प्रमिला (2018) स्नेह और अनुशासन के बीच फँसी एक शिक्षिका पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 120-123.

चौहान, हेमवती (2021) बाल साहित्य की ज़रूरत पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 37-41.

जायसवाल, प्रिया (2023) सामाजिक विज्ञान में सीखना-सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 43-47.

जुयाल, सम्पूर्णानन्द (2021) सीखने की राह में पुस्तकालय का संग पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 81-87.

जैन, अनुराधा (2018) क्यों कहें कहानियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 97-103.

जैन, अरविन्द and फै़ज़, मोहम्मद (2021) मोहल्ला कक्षा और समुदाय - ये साझेदारी रंग लाएगी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 84-89.

जैन, फूल चन्‍द्र and सिंह, गुरबचन (2019) मैं शिक्षक रहा हूँ, इस बात का मुझे फ़ख़्र है पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 113-119.

जैन, विजय प्रकाश (2021) जेंडर और बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 7-11.

जोशी, कमलेश (2023) स्कूल पुस्तकालय की सक्रियता के सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 18. pp. 1-6. (In Press)

जोशी, कमलेश चन्द्र (2020) शिक्षक प्रशिक्षण - कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 7-13.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) किताबों पर बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 58-60.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना - कुछ अवलोकन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 27-32.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2023) बच्चों का लेखन पोर्टफ़ोलियो : एक विश्लेषण पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 33-40.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2023) शिक्षक के पेशेवर विकास में सहायक है कक्षागत प्रक्रियाओं का दस्तावेज़ीकरण पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 35-42.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2023) लाइटनिंग पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 92-94.

जोशी, सुशील (2020) नोबेल पुरस्कार के बहाने एक इक़बालिया बयान पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 74-78.

झरबड़े, महेश (2022) महुआ के बहाने एक शैक्षिक पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 7-13.

झरबड़े, महेश (2023) कैसे साथ-साथ चल पाए पढ़ना-लिखना और सुनना-बोलना पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 29-34.

झरबड़े, महेश (2022) स्कूल की भाषा बनाम बच्चे की भाषा बच्चों से सीखना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 13-17.

झा, मुरारी (2018) बोर्ड परीक्षा - एक दमनकारी एवं प्रतिगामी कदम पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 18-22.

झा, मुरारी (2020) कॉपी वर्क की संस्कृति और बच्चों का भाषा व्यवहार पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 96-100.

टिना, (2023) सीखना कक्षा के बाहर भी हो सकता है पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

ठाकुर, मणीश (2019) हमारे हेडमास्टर साहब पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 31-37.

ठाकुर, मणीष कुमार (2020) प्रिंसिपल साहब का होना पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 20-26.

ड, मारिया (2022) इबारती सवालों पर काम के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर.

डी के, शहनाज़ (2020) मूल्यांकन और सीखना पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 84-86.

तंवर, हंसराज (2023) पढ़ने-लिखने का आनन्द पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 54-57.

तनेजा, वेनु and मौर्य, अंकित (2019) टीचर और टीचिंग प्रोफेशन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 38-44.

तिवारी, अलका (2021) बच्चे, कहानियाँ और बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 44-57.

तिवारी, अलका (2022) बच्चे और विज्ञान मेला - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 57-61.

तिवारी, अलका (2022) खुले प्रश्नों के खुले जवाब पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 61-68.

त्रिपाठी, अवधेश (2023) दक्षिण एशियाई कला में सीखना-सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

त्रिपाठी, संदीप (2022) गणित शिक्षण में संख्या रेखा की अवधारणा पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 60-65.

त्रिवेदी, अंजना (2020) सामाजिक विज्ञान शिक्षण - अवधारणा और जीवन के बीच सेतु पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 14-22.

त्रिवेदी, अंजना (2021) आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 42-48.

त्रिवेदी, अंजना (2022) सामाजिक अध्ययन नवाचार : बच्चों के साथ मैंने भी सीखा (पुस्तक चर्चा) पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 75-81.

त्रिवेदी, अंजना (2023) बाल साहित्य में गुँथे हुए मानवीय-सामाजिक मूल्य पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 15-21.

थवाईत, राधेश्याम (2019) शिक्षण - तैयारी से कक्षा तक पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 72-77.

दीक्षित, अक्षय कुमार (2019) दोस्ती चिट्ठी से पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 100-105.

दीवान, हृदय कान्त (2019) स्कूली शिक्षा में गुणवत्ता - चाह, चुनौती और राहें पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 28-40.

दीवान, हृदय कान्त (2018) क्या सभी बच्चों को स्कूल में गणित सिखाना चाहिए पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 168-181.

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित क्यों और कैसे पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 71-81.

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित सीखने की बागडोर सीखने वाले के हाथ में हो पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 69-74.

दीवान, हृदय कान्त (2022) विज्ञान, वैज्ञानिक सोच और वैज्ञानिक मानसिकता पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 17-24.

दीवान, हृदय कान्त (2023) पुस्तकालय व पुस्तकों के इस्तेमाल की सम्भावनाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 18. pp. 1-5. (In Press)

दुबे, अभय कुमार (2019) अँग्रेज़ी का अलौकिक साम्राज्य पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 14-27.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-1 पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 38-56.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 44-59.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-3 पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 87-95.

दुबे, दिव्या and कुशवाहा, मधु (2019) फ़ेल न करने की नीति की समाप्ति पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 7-13.

दुबे, प्रशांत कुमार (2019) होशंगाबाद विज्ञान - सीख, समझ और अवसरों का पिटारा पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 67-71.

दुबे, भोलेश्वर (2020) दुनिया को दहलाता एक अदृश्य जैविक कण पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 27-33.

दुर्गेश, दुर्गेश (2020) गतिविधि-आधारित गणित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 78-79.

देशमुख, सीमा (2023) स्कूल और समुदाय में गालियों का इस्तेमाल और हिंसा की शुरुआत पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 7-14.

द्विवेदी, अंजना (2023) भाषा की तरलता और अनुभव की गहनता से बनी मिट्टी का इत्र पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 79-82.

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे को जानना-समझना और सिखाने की तरकीब पाठशाला भीतर और बाहर, 16.

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे असफल कैसे होते हैं पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 70-78.

द्विवेदी, रजनी (2019) भाषा सीखने और सिखाने के आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 167-189.

द्विवेदी, रजनी (2019) रटने की ओर जाती शिक्षा व सीखना-सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 177-198.

द्विवेदी, रजनी (2022) गणित से क्यूँ डरना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 82-90.

द्विवेदी, रजनी (2023) स्कूलों में पुस्तकालय की ज़रूरत : अतीत, आज और आगे पाठशाला भीतर और बाहर, 18. pp. 1-9. (In Press)

ध्यानी, अनीता (2021) नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 28-34.

ध्यानी, अनीता (2021) कहानी क्यों? कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 67-70.

नाग, अम्बिका (2019) विज्ञान शिक्षक की चिन्ताएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 95-105.

नाग, निशा (2019) इसी रटन्त विद्या का नाम शिक्षा रख छोड़ा है - प्रेमचन्‍द पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 45-51.

नाग, निशा (2020) पढ़ाई के बहाने स्त्री-शिक्षा की पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 26-37.

नाग, निशा (2020) बड़ों की दुनिया में बच्चे बनाम मेरे दोस्त का घर पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 108-110.

नाग, निशा (2021) शिक्षकों की प्रेरणादायी गाथाएँ कहती एक किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 77-81.

नाग, शिवानी (2018) कक्षा में सीसी टीवी की जगह नहीं पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 9-12.

नाग, शिवानी (2019) तालीम की लड़ाई पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 66-69.

नाज़, हुमा (2021) आरम्भिक भाषा शिक्षण - बातचीत एवं चित्रों की उपयोगिता पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 49-55.

नायक, शिशिर चन्द्र (2020) बाल शोध प्रक्रिया, कक्षा अवलोकन - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 74-77.

नारायण, सत्य (2022) उत्तर खोजना बनाम प्रश्न बनाना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 42-47.

नौटियाल, मंजू (2021) पढ़ने-लिखने की प्रक्रियाओं में बाल डायरी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 61-66.

नौटियाल, विजय आनन्द (2023) बच्चों के साथ कक्षा में अक्षांश-देशान्तर पर कार्य के अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 84-91.

नौटियाल, सुंदर (2019) बच्चों को प्रश्न पूछने से रोकिए! पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 87-92.

नौटियाल, सुन्दर (2018) शिवशरण और उसकी मोटर कार पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 80-87.

पंडित, भारती (2018) उच्चारण की गलतियाँ - हमारी समझ और उपाय पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 104-108.

पंडित, भारती (2019) क्या पढ़ने में चूक को ग़लतियाँ कहना जायज़ है पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 82-86.

पंडित, भारती (2021) कक्षा 1 और 2 में रचनात्मक लेखन की गतिविधियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 60-64.

पंवार, इन्दु and गोदियाल, मीमांशा (2022) शिक्षिका इन्‍दु पंवार से साक्षात्कार पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 82-87.

पंवार, इन्‍दु (2020) भाषा शिक्षण में बातचीत क्यों ज़रूरी है पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 80-83.

पटेल, दिनेश (2021) किताबों से सीखते बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 71-76.

पटेल, सुमन (2023) कहानी की कथा पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 73-79.

पटैल, सुमन (2024) सन्दर्भ और स्वतंत्रता बनाते हैं लिखने को आसान पाठशाला भीतर और बाहर, 19. pp. 1-5.

पांडेय, शिव (2021) पीयर इंस्ट्रक्शन शिक्षण पद्धति के मेरे अनुभव - सन्दर्भ विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 29-36.

पाण्डेय, दीप (2020) ऑनलाइन शिक्षण - जब समुदाय बना सहभागी पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 38-44.

पाण्डेय, संध्या (2022) शुरुआती कक्षाओं में कहानी शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 27-32.

पानी, सुशांत (2021) गणित कक्षा के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 70-77.

पालीवाल, मीनू (2021) लेखन ग़लतियाँ और उनका विश्लेषण पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 7-13.

पालीवाल, मीनू (2021) मैं महापल्ली में रहता हूँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 16-12.

पालीवाल, मीनू (2022) मैडम, मेरा जवाब सही है! पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 48-52.

पालीवाल, मीनू (2022) अर्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 18-22.

पालीवाल, मीनू (2022) बच्चों के नामों से पढ़ना-लिखना सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 39-43.

पालीवाल, मीनू (2022) कक्षा संचालन : चुनौतियाँ और चुनाव पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 35-40.

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ना, अक्षर-मात्रा से आगे... पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 27-32.

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ने-लिखने में मौखिक भाषा की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर (17).

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ना : क्या सभी ग़लतियाँ सुधरवाई जाएँ? पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

पालीवाल, रश्मि (2020) परीक्षा और शिक्षा - एक विचार अनेक पहलू : भाग - 1 पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 140-169.

पालीवाल, रश्मि (2020) परीक्षा और शिक्षा - एक विचार अनेक पहलू : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 108-118.

पालीवाल, रश्मि and त्यागी, आकाँक्षा (2019) आदिवासी अंचल में किशोर जीवन के मोड़ और स्कूल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 52-60.

पूजा, (2022) भाग सीखने के तरीक़े पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 56-60.

प्रभात, (2020) अलग-अलग मिज़ाज की किताबें उर्फ़ विधाओं की विद्या पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 65-73.

प्रभात, (2021) स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नहीं पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 88-92.

प्रभात, (2023) प्यारी मदाम मौत पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 87-89.

प्रसाद, अशोक (2022) सन्दर्भों में निहित गणितीय सम्भावनाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 20-27.

फरासी, संगीता (2021) पढ़ना-लिखना और दीवार पत्रिका पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 72-77.

बघेल, दीपेंद्र (2020) शिक्षा में बराबरी से बेहतरी पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 110-122.

बत्रा दुग्गल, पारुल (2020) लिखना - प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों के साथ कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 79-86.

बत्रा दुग्गल, पारुल (2022) पूर्व प्राथमिक कक्षाओं में थीम आधारित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 25-34.

बाजपेई, कमला (2020) नन्दिनी का स्कूल पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 67-77.

बाजपेई, कमला (2020) परिचय से शुरू हुआ सीखने का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 82-85.

बिग्‍ले, हीथर and जैन, मनीष (2019) अमरीका की शिक्षा व्यवस्था में स्कूल और अध्यापन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 115-123.

बुटोलिया, निशा (2023) बच्चों की दुनिया में किताबें — पुस्तकालय : एक परिचय पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

बेहार, अनुराग and बिस्‍वास, टुलटुल (2021) राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 - अनुराग बेहार से टुलटुल बिस्वास की बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 95-106.

बोस, सुकन्या and घोष, प्रियन्तो and सरदाना, अरविन्द (2019) समावेशीकरण और संसाधन के सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 136-150.

भण्‍डारी, मोनिका (2020) परिवेश; प्रकृति और समुदाय से सीखने की जुगत पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 78-82.

भारद्वाज, देवयानी (2018) कविता की समझ पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 66-68.

मदान, अमन (2018) उत्तर-आधुनिकता, वास्तविकता और इतिहास की पाठ्यपुस्तकें पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 69-79.

मदान, अमन (2023) चरित्र निर्माण : किशोरों की विरोधों से निपटने की संस्कृति पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 41-46.

मालवीय, मुकेश (2019) अण्डे की मापजोख पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 93-99.

मालवीय, मुकेश (2020) स्कूल में मानवीय संवेदनाओं की पहल पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 83-87.

मालवीय, मुकेश (2020) मेरे स्कूली अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 61-66.

मालवीय, मुकेश (2021) घर जाने की पूरी छुट्टी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 35-36.

मालवीय, मुकेश (2021) क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता है पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 50-54.

मालवीय, मुकेश (2022) गणित में भटकाव, एक वजह, भाषा का अटकाव पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 65-70.

मालवीय, मुकेश (2022) ए री सखी, चलो भाषा खेलें पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 66-68.

मालवीय, मुकेश (2023) अक्षांश और देशान्तर की बातें पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 63-66.

मालवीय, मुकेश (2023) मातृभाषा और पढ़ने-लिखने की भाषा का द्वन्द्व पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 43-48.

मिश्र, अवनीश कुमार (2021) मौखिक से मौलिक की ओर पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 18-26.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2021) विचारों का स्वराज बरास्ते आलोचनात्मक चिन्तन - समाज विज्ञान शिक्षण में विवादास्पद मुद्दों की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 43-49.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2022) जाति के बारे में बच्चों का नज़रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 7-12.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2022) आनुभविक अधिगम के लिए शिक्षकों के प्रयास पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 41-49.

मिश्र, ऋषभ कुमार (2023) सामाजिक विज्ञान की कक्षा में विद्यार्थियों का दैनन्दिन ज्ञान पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 47-55.

मिहिर, and गुलाटी, निधि (2020) एक रचनाशील शिक्षक की निर्मिति -शिक्षक मिहिर से निधि गुलाटी की बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 95-101.

मेव, सहीद (2021) स्कूली ज़िन्दगी की हक़ीक़तों को उजागर करती किताब - एक स्कूल मैनेजर की डायरी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 90-94.

मेहता, विवेक कुमार (2023) संख्याओं के संसार में भटकते हुए एक ख़ूबसूरत सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 22-29.

मोहन पाण्डेय, मदन (2019) भाषा जो बच्चे घर से लेकर आते हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 78-81.

मोहन पाण्डेय, मदन (2020) लिखना सीखना - मुश्किल सफ़र के सुगम रास्ते पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 68-77.

मौर्य, दीनानाथ (2018) नवजागरण के दौर में भाषायी ज़मीन की तलाश पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 148-152.

मौर्य, दीनानाथ (2019) आधी दुनिया को एक कमरे की तलाश पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 120-122.

मौर्य, माया (2022) सिर्फ़ मेला नहीं, विज्ञान भी - आसपास के जन मुद्दे भी शामिल पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 29-36.

मौर्य, माया (2022) जातिगत असमानता का दर्पण है दिलेर बड़य्या की कहानी पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 14-17.

मौर्य, माया (2023) स्कूली शिक्षा में भाषा का आकलन : सार्थक तरीक़े अपनाने की ज़रूरत पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 56-62.

मौर्या, अंकित (2022) सब मज़ेदारी है! कथा नीलगढ़ पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 91-95.

मौर्या, माया (2022) पोंगल के बहाने असमानता और भेदभाव की चर्चा पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 12-16.

यादव, क्षमा and यादव, खेमप्रकाश and सोनी, निदेश (2021) मोहल्ले में अपनी जगह - मोहल्ला एलएसी पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 55-59.

यादव, गुलशन (2022) कोविड महामारी के बाद गणित शिक्षण की शुरुआती प्रक्रिया पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 57-64.

यादव, चन्दन (2018) शुरुआती पाठकों के लिए बाल साहित्य - कुछ सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 23-26.

यादव, नीतू (2020) पढ़ो रखो शृंखला पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 89-100.

यादव, नीतू (2021) भेड़िए को दुष्ट क्यों कहते हैं, चलो पता लगाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 17-20.

यादव, लवकुश (2023) दीवार पत्रिका और अभिव्यक्ति के मौक़े पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

यादव, सुभाष and जैन, सिद्धार्थ कुमार (2021) विषय की गहरी समझ और बच्चों के साथ मानवीय रिश्ते से बनते हैं अच्छे शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 82-87.

युनुस, रेवा (2020) शिक्षा और आदर्श बच्चा पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 20-25.

रंजना, (2020) बालिका विद्यालय में जेंडर की निर्मिति और उसके सामाजिक निहितार्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 45-49.

रज़ा, गौहर (2022) विज्ञान, वैज्ञानिक सोच और विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 18-26.

राउत, गजेन्द्र (2023) बच्चों के पढ़ने-लिखने के विकास में पारिवारिक माहौल की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 49-58.

राजुरकर, अंशुल (2022) भिन्न कौन बड़ी-कौन छोटी - भिन्नात्मक संख्याओं की तुलना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 14-19.

राठौर, दीप्ति सिंह and कांडपाल, कैलाश and एस, रुद्रेश and सिंह, गुरबचन and दीवान, हृदय कान्त and द्विवेदी, रजनी (2022) स्कूलबन्‍दी के दौर में सीखने की क्षति  (संवाद) पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 89-97.

राणा, नीरज (2019) विद्यालयी ढाँचों में जनजातीय समुदाय की संस्कृति और सभ्यता के लिए जगह पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 167-176.

राय, संजीव (2019) हिंसा के शिकार - छात्र, शिक्षक और स्कूल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 61-65.

रावत, यशवेन्‍द्र सिंह (2020) सन्दर्भ और शिक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 34-38.

रावल, मधु (2021) सुनीता की पहिया कुर्सी पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 20-27.

लोधी, रामेश्‍वर प्रसाद and , हिमांशु (2020) मोटरसाइकिल की डिक्की में कुछ किताबें हमेशा रखूँगा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 111-117.

विश्‍वकर्मा, लालाराम and त्रिवेदी, अंजना (2022) मेरे प्रिय शिक्षक की छवि मुझे बच्चों के साथ काम करने को प्रेरित करती है पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 102-109.

विष्ट, सुमन and राय, दीपक (2023) साक्षात्कार - शिक्षक का व्यापक नज़रिया कक्षा को जीवन्त और सार्थक बनाता है पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 95-103.

शर्मा, अजा (2020) समझ की खिड़की खोलता है साहित्य पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 87-96.

शर्मा, अनीता (2022) कविता - भाषा सीखने का आनन्दमयी साधन पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 51-56.

शर्मा, इति (2020) हाथी क्यों छम्मक छम्मक नहीं चलता? : भाषा शिक्षण की कुछ रोचक गतिविधियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 88-94.

शर्मा, ऊषा (2019) लक्ष्मी की पेंसिल पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 106-114.

शर्मा, कंचन (2020) बच्चों पर शारीरिक दण्ड की समाजशास्त्रीय पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 57-64.

शर्मा, कंचन (2019) बच्चों पर शारीरिक दण्ड पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 70-76.

शर्मा, कालू राम (2020) बच्चों के सवाल हल्के में मत लीजिए! पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 7-14.

शर्मा, कालू राम (2020) देहलीज़ पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 28-33.

शर्मा, कालू राम (2020) शैक्षिक संवाद - अपार सम्भावनाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 64-68.

शर्मा, नंदा (2022) बुढ़िया की रोटी कहानी का समाजशास्त्र पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 37-43.

शर्मा, प्रतिभा (2023) कविता शिक्षण और भाषाई कौशल पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 80-86.

शर्मा, प्रतिभा (2023) पत्र और संवेदनशील मुद्दे : कक्षा-कक्षीय प्रक्रिया पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 64-69.

शर्मा, प्रतिभा (2023) विज्ञापन के ज़रिए सम्प्रेषण कला और सामाजिक सोच का विकास पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

शर्मा, सुनीता (2020) प्राथमिक कक्षाओं में कविताओं का कौतूहल पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 97-107.

शर्मा, सुनीता (2023) सामाजिक विज्ञान शिक्षण का बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान के साथ सम्बन्ध पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 64-70.

शाह, आलम (2023) हमारे समय में श्रम की गरिमा पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 92-97.

शुक्ल, अंकित (2022) भाग से क्यों भागना पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 50-55.

शुक्ला, दीपाली (2023) ज़िन्दगी और जीवटता की बुनावट : किमिया पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 90-91.

श्रीदेवी, (2020) और बालेश्वरी आ गई पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 78-81.

श्रीदेवी, (2021) पैकिंग कवर (रैपर) और पढ़ना-लिखना पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 78-80.

श्रीदेवी, श्रीदेवी (2022) बन्द-ए-महामारी और पढ़ना-लिखना सीखना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 66-69.

श्रीमाली, मंजू (2022) कहानी और फ़िल्मों की जुगलबन्दी से मानवीय मूल्यों को सींचना पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 62-65.

श्रीवास्तव, सुधीर (2022) मातृभाषा और गणित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 74-84.

श्रीवास्तव, हिमांचल (2020) प्रक्रियात्मक चित्र और विज्ञान शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 20-37.

संंवाद, (2022) लम्बे अन्तराल के बाद स्कूलों का खुलना, चुनौतियाँ और आगे की दिशा पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 98-109.

संवाद, (2021) साथ-साथ सीखना हर बच्चे को आत्मविश्वास देता है पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 88-105.

संवाद, (2022) गणित सीखने में भाषा, संवाद और शिक्षक व विद्यार्थी के बीच बातचीत का महत्त्व पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 110-124.

संवाद, (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम : भाग-1 पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 101-111.

संवाद, (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 107-114.

सक्सेना, तान्या (2022) प्राथमिक स्तर से गणितीय सोच का विकास पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 34-41.

सरदाना, अरविन्द (2023) सामाजिक अध्ययन के शिक्षकों को याद करते हुए पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 59-63.

सरदाना, अरविन्‍द and पुनेठा, महेश and परबत, नरेन्‍द्र and , नवीन and राय, दीपक कुमार and द्विवेदी, रजनी (2022) संवाद : क्या सामाजिक अध्ययन सिर्फ रटने का विषय है पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 96-105.

सरिता, एन (2020) विज्ञान किताबों में और किताबों के बाहर... कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 69-73.

साहू, द्रोण (2021) बच्चों की भाषा के सम्मान के मायने - एक अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 56-57.

साहू, द्रोण (2023) बच्चों को होमवर्क नहीं, बल्कि चुनौती दें पाठशाला भीतर और बाहर (17).

सिंह, अंकित (2022) बच्चे, रेखा और कोण पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 53-56.

सिंह, अनिल (2020) जल, थल और मल आदमज़ात को आईना दिखाती एक दिलचस्प किताब पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 102-107.

सिंह, अनिल (2021) पढ़ने का सफ़र बनाम सक्रिय साक्षरता का सफ़र पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 14-19.

सिंह, अनिल (2021) कहानियाँ आख़िर करती क्या हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 21-28.

सिंह, अनिल (2022) युवक! क्या तुम शिक्षक बनोगे पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 85-88.

सिंह, अनिल (2023) दहलीज़ के बाहर सामाजिक विज्ञान का संसार पाठशाला भीतर और बाहर, 15. pp. 12-19.

सिंह, अनिल (2023) बाल साहित्य : नए संसार की खिड़की पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 13-21.

सिंह, अनिल (2023) कक्षा की पाठ वस्तु का पुस्तकालय से जुड़ाव पाठशाला भीतर और बाहर, 18. pp. 1-10. (In Press)

सिंह, गुरबचन (2020) महामारी के दौर में शिक्षा; स्कूल और बच्चे - सीखने-सिखाने की नई खिड़कियाँ खोलने के जतन पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 118-134.

सिंह, गुरबचन (2020) बाल साहित्य के बिना अधूरी है बच्चों की शिक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 101-114.

सिंह, गुरबचन and द्विवेदी, रजनी (2019) राष्ट्रीय शिक्षा नीति (प्रारूप) 2019 पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 8-12.

सिंह, नरेन्‍द्र and , रंजना (2020) शिक्षा के द्वारा सामाजिक बदलाव लाने में महत्त्वपूर्ण कड़ी बन सकता है मेंटर शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 108-109.

सिंह, नीतू (2021) जब बच्चों ने मापी दोस्ती पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 67-71.

सिंह, वृजेश (2023) बच्चों के साथ पुस्तकालय पर काम करने के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

सिंह कालाकोटी, बलवन्‍त (2020) शिक्षण अधिगम सामग्री की समझ एवं उपयोग पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 86-88.

सिद्दीकी, हुमा नाज़ (2020) विज्ञान शिक्षण करके सीखना और शिक्षक की भूमिका पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 7-13.

सुंदर, श्याम (2023) पढ़ने की घण्टी ने बदली विद्यालय की छटा पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 76-79.

सुनीता, (2019) कक्षा में बातचीत होने तो दीजिए! पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 106-112.

सुनीता, (2020) कक्षा अवलोकन के ज़रिए शिक्षण प्रक्रिया को समझना पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 47-53.

सुनीता, (2023) लिखना सीखने की मज़ेदारी पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 48-53.

सुब्रह्मण्‍यम, सी. एन. (2019) आचार्य से गुरु, उस्ताद से पीर पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 13-22.

सुब्रह्मण्‍यम, सी.एन. (2020) देशज शिक्षा - बदलती छवियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 7-19.

सुब्रह्मण्‍यम, सी.एन. (2019) शिक्षण - कुछ छवियाँ पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 58-66.

हुमा नाज़, (2024) कहानियों के माध्यम से लेखन कौशल विकास के कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 19. pp. 1-7.

हुसैन, अनवर (2021) सिद्धान्त बनाम व्यवहार पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 37-43.

पॉपुलेशन एण्ड डेवलपमेंट रिव्यु

ब्रेमन, जेन (1989) गुजरात में कृषि बदलाव एवं वर्ग संघर्ष पॉपुलेशन एण्ड डेवलपमेंट रिव्यु, 15. pp. 301-323.

प्रतिमान

UNSPECIFIED (2016) रैगिंग और वर्चस्वी पौरुष प्रतिमान (8). pp. 216-235.

अटल, योगेश (2013) भ्रष्टाचार : समाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य प्रतिमान, 1 (1). pp. 39-51.

अनुषा, (2014) माई माटी छोड़ब नाही : पोटका का भूमि अधिकार आन्दोलन प्रतिमान (4). pp. 748-765.

अमरावत, विक्रम सिंह (2019) राजपूत और मुग़ल : सम्बन्धो का आकलन - देशज इतिहासकारों की दृष्टि में प्रतिमान (14). pp. 301-314.

अली, नासिफ़ मुहम्मद (2019) ड्राइंग आफ़्टर : कार्टून, विभाजन और महिलाएँ प्रतिमान (14). pp. 315-318.

अहमद, हिलाल (2013) मंटो : सियासत के अधूरे अफ़साने प्रतिमान, 1 (1). pp. 254-267.

अहमद, हिलाल (2017) गाँधी के मुसलमान प्रतिमान (10). pp. 7-20.

अहमद, हिलाल (2015) मुस्लिम राजनीतिक विमर्श : एक टिप्पणी प्रतिमान (6). pp. 380-387.

अहमद, हिलाल (2013) मुज़फ़्फ़रनगर 2013 : राजनीतिक समाजशास्त्र के आईने में प्रतिमान, 1 (2). pp. 487-496.

आचार्य, नन्दकिशोर (2016) कबीर और देशज आधुनिकता प्रतिमान (7). pp. 43-48.

आम्बेडकर, भीम राव (2015) अस्पृश्यता, मृत गाय और ब्राह्मणवाद प्रतिमान (6). pp. 478-494.

उर्मिलेश, (2019) कश्मीर : सरकारी विमर्श बनाम गाँधी, आम्बेडकर और लोहिया प्रतिमान (14). pp. 1-9.

ओर्सीनी, फ्रे़चेस्का (2015) दिल माँगे मोर : समकालीन भारत में हिंग्लिश के सामाजिक और सांस्कृतिक सन्दर्भ प्रतिमान (6). pp. 516-539.

कपूर, शिवानी (2016) इत्र बनाम चमड़ा : उत्तर प्रदेश में जाति और गंध की राजनीति प्रतिमान (7). pp. 240-257.

काबरा, कमल नयन (2015) पाणिनी : भाषा का संसार और संसार में भाषा प्रतिमान (6). pp. 411-426.

कुमार, अमितेश (2013) गाती-झूमती मज़े लेती वैकल्पिक आधुनिकता : हबीब तनवीर का रंगकर्म प्रतिमान, 1 (1). pp. 268-284.

कुमार, अमितेश (2014) लोकप्रिय का अनुकूलन और लोक का विस्थापन : आधुनिक हिन्दी रंगमंच का उदय प्रतिमान (4). pp. 533-560.

कुमार, अरविन्‍द (2015) कांशीराम और उत्तर-आम्बेडकर दलित-विमर्श प्रतिमान, 3 (1). pp. 148-166.

कुमार, आशुतोष (2017) भारतीय राष्ट्रवाद बनाम गिरमिट प्रथा : सौ वर्ष पूरे होने पर एक पड़ताल प्रतिमान (10). pp. 297-325.

कुमार, आशुतोष (2019) अनुबन्धित श्रमिक : प्रवास और औपनिवेशिक नीति प्रतिमान (14). pp. 263-280.

कुमार, मयंक (2015) मानसून से सामंजस्य बनाता समाज : सन्दर्भ राजस्थान प्रतिमान (6). pp. 602-616.

कुमार, संजय (2013) भारत में मतदान-व्यवहार : अध्ययन का इतिहास और उभरती चुनौतियाँ प्रतिमान, 1 (1). pp. 321-345.

कुमार, सतेन्‍द्र (2015) राजनीतिक अध्ययन में एथ्नॉग्राफ़ी की भूमिका प्रतिमान, 3 (1). pp. 213-221.

कुमार झा, पंकज and दत्ता, कस्तूरी (2018) राजनीतिशास्त्र के आईने में 'राग दरबारी' के पचास साल प्रतिमान (12). pp. 374-379.

कोलगे, निशिकान्त (2019) दलित आन्दोलन के लिए गाँधी - आम्बेडकर बहस के सबक़ प्रतिमान (13). pp. 26-38.

कोसम्बी, दामोदर धर्मानन्द (2013) भारत में प्राक्-इतिहास की निरंतरता प्रतिमान, 1 (2). pp. 830-839.

कोह्न, बरनार्ड एस. (2013) जनपदीयता : आत्मगत और वस्तुगत प्रतिमान, 1 (2). pp. 840-865.

कौर, नवप्रीत (2013) आधुनिकता और चण्डीगढ़ का तिलिस्म : पितृसत्ता, जाति और एक शहर की दास्तान प्रतिमान, 1 (2). pp. 562-580.

गाताडे, सुभाष (2015) स्वच्छ भारत अभियान : कितने सारे मौन? प्रतिमान, 3 (1). pp. 46-63.

गुप्ता, चारु (2013) रूप और अरूप, सीमा और असीम : औपनिवेशिक उत्तर भारत में दलित-पौरुष प्रतिमान, 1 (1). pp. 99-125.

गुरु, गोपाल (2013) अनुभव, स्थान और न्याय प्रतिमान, 1 (2). pp. 531-556.

गोस्वामी, नरेश (2017) संविधान की एक उत्तर-कथा : नीति निर्देशक सिद्धान्त मौलिक अधिकार क्यों नहीं बन सके? प्रतिमान (9). pp. 282-296.

गोस्वामी, नरेश (2017) समान नागरिक संहिता : सवाल और सम्भावनाएँ प्रतिमान (10). pp. 39-54.

चटर्जी, पार्थ (2019) जनता का सम्प्रभु और बहुसंख्यकवाद प्रतिमान (13). pp. 1-9.

चौधरी, देवारती रॉय (2017) खाद्य सम्प्रभुता और नारीवाद : एक नए क्षितिज की तलाश प्रतिमान (10). pp. 326-342.

चौधरी, प्रसन्न कुमार (2017) पिकेटी, मार्क्स और पूँजी : सन्दर्भ और समालोचना प्रतिमान (10). pp. 165-193.

चौधरी, सौम्यव्रत (2014) राजनीति के क़ाबिल कौन है? : आम्बेडकर बरक्स अरस्तू प्रतिमान, 2 (1). pp. 259-278.

चौबे, कमल नयन (2019) सोशल मीडिया और मतदाता प्रतिमान (13). pp. 17-25.

चौबे, कमल नयन (2018) सलवा जुडूम : राज्य, माओवाद और हिंसा की अन्तहीन दास्तान प्रतिमान (12). pp. 187-208.

चौबे, कमल नयन (2015) लोकतंत्र, चुनाव और राजनीतिक गत्यात्मकता की सैद्धान्तिकी प्रतिमान (6). pp. 388-410.

चौबे, कमल नयन (2019) आदिवासी जीवन और वनवासी कल्याण आश्रम प्रतिमान (14). pp. 75-95.

चौबे, कमलनयन (2013) दो ‘प्रगतिशील’ कानूनों की दास्तान : राज्य, जन-आन्दोलन और प्रतिरोध प्रतिमान, 1 (1). pp. 149-177.

जोठे, संजय (2016) महिषासुर-विमर्श : एक बार फिर मिथकीय पुनर्पाठ प्रतिमान (7). pp. 107-130.

जोठे, संजय (2018) ज्ञात के ज़रिए अज्ञात को समझने की तीसरी दृष्टि : महिषासुर विमर्श पर बहस - प्रति उत्तर प्रतिमान (12). pp. 82-110.

झा, अविनाश (2015) वैज्ञानिक दृष्टिकोण का दार्शनिक पुनर्लेखन प्रतिमान, 3 (1). pp. 187-190.

झा, इन्द्रजीत कुमार (2013) सलवा जुडूम और न्याय का लोकतंत्रीकरण : नीति-निर्णय, उदारीकरण और सुप्रीम कोर्ट प्रतिमान, 1 (1). pp. 178-202.

झा, पंकज कुमार (2017) बाढ़ से जीयब, बाँध से मरब : बाढ़ नियंत्रण की राजनीति प्रतिमान (9). pp. 246-263.

झा, विजय कुमार (2016) भारतीय नारीवाद और भिन्नता का प्रश्न प्रतिमान (7). pp. 258-273.

झा, सदन (2013) देखने की राजनीति : भारत का झण्डा और आस्था की नज़र प्रतिमान, 1 (1). pp. 234-253.

टण्टन, आलोक (2016) नेहरू और आम्बेडकर : भारतीय आधुनिकता के दो चेहरे प्रतिमान (7). pp. 26-42.

टण्टन, आलोक (2014) अस्मिता और अन्यता : सम्बन्ध, समस्या और समाधान प्रतिमान (4). pp. 570-580.

ठाकुर, मणींद्र नाथ (2013) ज्ञान की सामाजिक उपयोगिता और 'मुर्दहिया' प्रतिमान, 1 (1). pp. 52-72.

तिवारी, सागर (2018) सैद्धान्तिक बहस और फ़ील्ड की आवाज़ें प्रतिमान (12). pp. 215-220.

तूलिका, (2018) घर, सफ़ाई और महिला: बरास्ते विज्ञापन प्रतिमान (12). pp. 69-81.

त्रिपाठी, राधावल्लभ (2015) अर्थशास्त्र : हमारे पास, हमसे दूर (एक लोकोपकारी शास्त्र की विवेचना) प्रतिमान, 3 (1). pp. 69-89.

त्रिपाठी, राधावल्लभ (2017) भर्तृहरि और उनका भाषादर्शन प्रतिमान (9). pp. 67-90.

त्रिपाठी, राधावल्लभ (2016) भारतीय परम्परा में कला और काव्य की सर्जना-प्रक्रिया प्रतिमान (8). pp. 29-38.

त्रिपाठी, राधावल्लभ (2016) अभिनव हैं अभिनव : दसवीं सदी के सौन्दर्यशास्त्री का संसार प्रतिमान (7). pp. 49-75.

दास, शंकर and दास, प्रसीत (2016) जूट उद्योग : एक सुनियोजित हत्या प्रतिमान (7). pp. 76-90.

दुबे, अभय कुमार (2013) पटरी से उतरी हुई औरतों का यूटोपिया : राष्ट्रवाद का प्रति-आख्यान प्रतिमान, 1 (1). pp. 286-416.

दुबे, अभय कुमार (2016) फीका पड़ता भूमण्डलीकरण और भारत : बाज़ारपरस्ती बनाम पूँजीपरस्ती प्रतिमान (7). pp. 11-25.

दुबे, अभय कुमार (2015) रीतिकाल-संहार और नायिका-द्वेष प्रतिमान (6). pp. 579-601.

देशपाण्डे, राजेश्‍वरी (2014) क्या चाहती हैं वोटर औरतें? प्रतिमान, 2 (1). pp. 173-182.

देशपाण्डे, सतीश and बत्रा, पूनम and कोठारी, अतुल and जैन, नीरज and कुमार, सत्येन्द्र (2018) शिक्षा : संकट, चुनौतियाँ और अवसर प्रतिमान (11). pp. 117-153.

निगम, आदित्य (2014) जनतंत्र और जनवाद के बीच : कुछ सैद्धांतिक सवाल प्रतिमान, 2 (1). 01-22.

निगम, आदित्य (2017) अक्तूबर क्रान्ति की याद : डास कापिताल के ख़िलाफ़ इंक़लाब प्रतिमान (10). pp. 1-6.

निगम, आदित्य (2019) हर्नांदो डि सोटो और वित्तीय समावेशन का असली चेहरा प्रतिमान (14). pp. 53-56.

पचौरी, सुधीश (2016) काव्य की रीति सिखी सुखबीन सों : रीतिकाल में फ़ूको विचरण (3) प्रतिमान (7). pp. 179-204.

पाठक, रवींद्र कुमार (2015) किशोरीदास वाजपेयी का व्याकरण विमर्श (कारक और विभक्ति : समस्या और समाधान) प्रतिमान, 3 (1). pp. 190-212.

पाण्डे, ज्ञानेन्द्र (2018) हिन्दुस्तानी आदमी घर में : तब --और अब? प्रतिमान (11). pp. 196-231.

पाण्डेय, अंकिता (2013) समकालीन भारत में नागरिकता का मानचित्र प्रतिमान, 1 (1). pp. 285-302.

पाण्डेय, राकेश (2016) भारतीय आधुनिकता और पूर्व-पक्ष की खोज : एक संवाद लेख प्रतिमान (8). pp. 39-71.

प्रियदर्शिनी, मुकुल (2018) हिन्दी : विमर्श की भाषा बनाने की चुनौतियाँ प्रतिमान (12). pp. 279-294.

बख़्शी, पूजा (2019) यौन हिंसा और भारतीय राज्य : विसंगतियों के आईने में प्रतिमान (14). pp. 251-262.

बनर्जी, प्रथमा and निगम, आदित्य and पाण्डेय, राकेश (2019) सिद्धान्त का कर्म : परम्पराओं के आर-पार चिन्तन प्रतिमान (13). pp. 144-164.

बोरा, बनस्मिता (2019) बग़ावत पर सोचते हुए बाग़ी : उपलब्धियाँ, विषाद और अवसाद प्रतिमान (13). pp. 310-328.

भटनागर, रश्मि दुबे (2014) किसान क्रान्ति और उन्मुक्त फ़िलॉलॉजी : निम्‍नवर्गीय प्रसंग, सहृदय पाठक परम्परा और भाषाओं का द्वन्द्व प्रतिमान (4). pp. 592-628.

मिश्र, अनंत राम (2018) राज्य और धर्म : सूफ़ी विचारधारा और मुक्ति का सवाल प्रतिमान (11). pp. 292-306.

मुस्कान, (2015) विस्थापन का बोझ ढोती स्त्रियाँ : विकास परियोजनाओं की एक नारीवादी समीक्षा प्रतिमान, 3 (1). pp. 222-224.

मेनन, निवेदिता (2013) दास्तान-ए-राजनीतिशास्त्र प्रतिमान, 1 (2). pp. 517-525.

रविकान्त, (2014) पारसी नाट्यात्मचरित्र का तारीख़ी पिटारा प्रतिमान (4). pp. 561-568.

रविकान्त, (2013) श्रव्य-दृष्टव्य : सिनेमा में रेडियो 2.0 प्रतिमान, 1 (2). pp. 581-600.

राजकुमार, (2014) क्या अनुवाद की कोई भारतीय पद्धति भी थी? प्रतिमान (4). pp. 581-590.

राजन, अमिताभ (2018) भ्रष्टाचार उन्मूलन की संस्थागत राजनीति प्रतिमान (11). pp. 37-51.

रानी, कैलाश (2018) मध्यकालीन मारवाड में 'डाकण' : नारी प्रताड़ना के बदलते स्वरूप प्रतिमान. pp. 232-251.

रामानुजन, ए. के. (2013) क्या चिन्तन का कोई भारतीय तरीक़ा है? : एक अनौपचारिक निबन्ध प्रतिमान, 1 (1). pp. 447-467.

विजय, देवेश (2018) घटती ग़रीबी, बढ़ती तकलीफ़ें : ग़रीबों के जीवन का एक समाजशास्त्रीय चित्र प्रतिमान (11). pp. 52-73.

वोहरा, अशोक (2019) अनवरत शान्ति और धर्मयुद्ध प्रतिमान (14). pp. 103-116.

शरण, अवधेन्द्र (2017) शहर और पर्यावरण प्रतिमान (9). pp. 363-368.

शर्मा, अम्बिकादत्त (2014) हिन्द स्वराज्य' और 'कम्युनिस्ट घोषणापत्र' : मार्क्स, गाँधी और हाइडैगर के आईने में एक पुनर्पाठ प्रतिमान, 2 (1). pp. 223-238.

शर्मा, अम्बिकादत्त (2018) भारतीय मानस का वि-औपनिवेशीकरण प्रतिमान (12). pp. 53-68.

शर्मा, अम्बिकादत्त and मिश्र, विश्‍वनाथ (2017) महिषासुर विमर्श पर बहस : मिथकीय आख्यान और इतिहासबोध प्रतिमान (10). pp. 152-166.

शर्मा, कंचन (2016) उसका बचपन : भारतीय यथार्थ बनाम आदर्श बचपन की धारणा प्रतिमान (8). pp. 284-306.

शुक्ल, बलराम (2017) रूमी की कीमियागरी : पंचतंत्र की नैतिक कथाओं का आध्यात्मिक संस्करण प्रतिमान (9). pp. 218-245.

श्रीमाली, कृष्ण मोहन (2017) भारत में धार्मिक पहचानों का गठन प्रतिमान (9). pp. 334-363.

श्रीवास्तव, गरिमा (2014) नवजागरण, स्त्री प्रश्‍न और आचरण पुस्तकें प्रतिमान (4). pp. 683-710.

श्रीवास्तव, गरिमा (2019) चुप्पियाँ और दरारें : मुसलमान स्त्रियों की आत्मकथाएँ प्रतिमान (14). pp. 201-249.

सक्सेना, प्रदीप (2013) ग़दर पार्टी (1913-1918) : लहू में भीगी यादें और देशभक्ति का ऐतिहासिक हिन्दी परिप्रेक्ष्य प्रतिमान, 1 (2). pp. 498-516.

सरोज, संजू (2018) हाशिए के भीतर हाशिया : उपेक्षा और बहिष्करण प्रतिमान (12). pp. 325-343.

सर्वेश, तरुशिखा (2017) हाशिए का सशक्तीकरण : दलित स्त्रियाँ-हसरतें और अनुभव प्रतिमान (9). pp. 298-315.

सिंह, अनुष्का (2013) राज्य का सुरक्षा-विमर्श बनाम लोकतांत्रिक अधिकार : अदालती फ़ैसलों के आईने में राजद्रोह विरोधी कानून प्रतिमान, 1 (2). pp. 707-724.

सिंह, कुँवर प्रांजल (2018) हाशियायी समाज और आदिवासी प्रश्‍न प्रतिमान (12). pp. 209-214.

सिंह, जितेन्द्र (2019) बंजारा समाज : सभ्य नागरिक से अपराधी जाति की ओर प्रतिमान (14). pp. 281-300.

सिंह, धनंजय (2014) प्रवासी मज़दूर : बिदेसिया लोक-संस्कृति प्रतिमान, 2 (1). pp. 279-311.

सिंह, नवज्योति (2018) अंधकारमयता का अन्वेषण : ग्रीको - युरोपीयन ज्ञानोदय के स्थानांतरण की समस्या प्रतिमान (11). pp. 1-10.

सिंह, रमाशंकर (2015) बंसोड, बाँस और लोकतंत्र प्रतिमान, 3 (1). pp. 225-273.

सिंह, रमाशंकर (2018) लोकतंत्र का परिसर और घुमन्तू समुदाय प्रतिमान (12). pp. 344-362.

सुन्दर, नन्दिनी and सव्यसाची, and बस्तर, नरेन्द्र and खाखा, अभय (2018) आदिवासी भारत : परिकल्पना, राजनीति, मुद्दे और चिन्ताएँ प्रतिमान (12). pp. 149-186.

सुहृद, त्रिदीप (2013) हिंद स्वराज्य : गोधुलि वेला में परम्परा और आधुनिकता प्रतिमान, 1 (1). pp. 1-12.

मूल प्रश्न

दोषी, शम्भूलाल (1981) सवाल व्यवस्था का नहीं, सम्पूर्ण व्यवस्था का है मूल प्रश्न. pp. 16-18.

बिलोनिया, महेन्द्र सिंह (2006) जनमत निर्माण में मीडिया की भूमिका मूल प्रश्न. pp. 50-52.

माथुर, पी. सी. (1981) भारतीय व्यवस्था : स्वयं पुनर्निर्माण की सम्भावनाएँ मूल प्रश्न. pp. 12-15.

मुन्दड़ा, निशा (2006) महिलाओं की छवि और मीडिया मूल प्रश्न. pp. 42-46.

मूल प्रश्‍न

अगवानी, एम. एस. (1999) उच्च शिक्षा - वर्तमान परिप्रेक्ष्य मूल प्रश्‍न. pp. 86-90.

अग्‍निवेश, स्वामी (2010) ये अन्याय हमें स्वीकार नहीं मूल प्रश्‍न. pp. 35-40.

अनिवेद, शिवनारायण सिंह (2001) आधुनिकता का लबादा: प्रभुत्व एवं प्रतिरोध का द्वन्द्वात्मक विमर्श मूल प्रश्‍न. pp. 27-33.

अली, मुख़्त्यार (2001) आतंकवाद से ग्रस्त मानवता मूल प्रश्‍न. pp. 40-42.

आसोपा, शील के. (1997) तेहतरवां संविधान संशोधन अधिनियम एवं महिलाएं मूल प्रश्‍न. pp. 4-10.

कुमार, विजय and कुमारी, किरण (1999) बिहार में प्राथमिक शिक्षा : एक समीक्षा मूल प्रश्‍न. pp. 82-85.

कोठारी, रजनी (1981) भारतीय राजनीतिक प्रणाली में चुनावी फ़ैसले की सीमाएँ मूल प्रश्‍न. pp. 9-11.

कौशिक, आशा (2016) राष्ट्रवाद पर बहस : लोकतांत्रिक संवाद का संकट मूल प्रश्‍न. pp. 36-40.

खेतान, प्रभा (2004) नारीवाद के बिना सामाजिक विमर्श की सार्थकता मूल प्रश्‍न. pp. 15-26.

गाँधी, गोपाल कृष्ण (2011) आदर के बारे में चिन्तन मूल प्रश्‍न. pp. 48-50.

गाताडे, सुभाष (2005) आधुनिक युग के बर्बर? मूल प्रश्‍न. pp. 28-32.

घिवरिया, मोहनलाल (2008) आरक्षण से दलितों का जीवन सुधरा मूल प्रश्‍न. pp. 9-10.

चतुर्वेदी, अरुण (2001) राजनैतिक व्यवस्था टूट रही है मूल प्रश्‍न. pp. 55-57.

चतुर्वेदी, अरुण (2001) आतंकवाद को समझने के क्रम में मूल प्रश्‍न. pp. 14-17.

चतुर्वेदी, अरुण (1997) अभिनव पंचायती राज व्यवस्था : वैचारिक आधार (राजस्थान : एक विश्लेषण) मूल प्रश्‍न. pp. 26-33.

चतुर्वेदी, अरुण (2015) भारतीय समाज विज्ञानों में शोध : कुछ चिन्ताएँ मूल प्रश्‍न. pp. 4-6.

चतुर्वेदी, अरुण (2010) संसदीय आचरण के विचलन से जुड़े प्रश्‍न मूल प्रश्‍न. pp. 19-22.

चतुर्वेदी, नन्द (2008) गैर-बराबरी की अदृश्य पाठशाला कर्म-फल का सिद्धान्त मूल प्रश्‍न. pp. 6-8.

चमड़िया, अनिल (2001) राजनीति में भाषा का खेल मूल प्रश्‍न. pp. 18-20.

चिन्‍नप्पा, आर्च बिशप ए.एम. and राज, ए.फिलोमिन (2005) सभी दलितों के समान अधिकार सुनिश्‍चित किए जाएं मूल प्रश्‍न. pp. 50-52.

जैन, अरविन्द (2016) बिना ब्याह बच्चे जनो, बच्चों की संरक्षक बनो मूल प्रश्‍न. pp. 27-29.

जैन, कमलेश (2011) न्यायपालिका में भ्रष्टाचार मूल प्रश्‍न. pp. 12-17.

जैन, प्रकाशचन्द्र (2001) विकास व्यवस्था के शिकार आदिवासी : संरक्षात्मक भेदभाव का मसला मूल प्रश्‍न. pp. 49-52.

जैन, रमेश (2010) पत्रकार गाँधी मूल प्रश्‍न. pp. 40-46.

जैन, लाड़ कुमारी जैन (2015) महिला हिंसा और पुलिस की भूमिका मूल प्रश्‍न. pp. 35-42.

जोशी, प्रज्ञा (2008) राह ‘प्रजातंत्र’ से जनतंत्र की मूल प्रश्‍न. pp. 55-59.

जोशी, रामशरण (2004) ज़रूरत है : कल्पनाशील नेतृत्व, संघर्ष और निर्माण की मूल प्रश्‍न. pp. 34-37.

तिवारी, ए.पी. (2001) भारतीय अर्थतंत्र का दलित परिप्रेक्ष्य मूल प्रश्‍न. pp. 14-16.

दधीच, नरेश (2016) विचार व्यक्त करने की स्वतंत्रता मूल प्रश्‍न. pp. 17-19.

दीवान, हृदय कान्त (1999) शिक्षा प्रणाली : विकल्प के चिन्तन बिन्दु मूल प्रश्‍न. pp. 8-17.

दीवान, हृदय कान्त (2016) प्राइवेट बनाम सरकारी स्कूल मूल प्रश्‍न. pp. 46-50.

दीवान, हृदय कान्त (2010) विस्तृत ढाँचा और क़ानून – बौनी होती क्षमताएँ मूल प्रश्‍न. pp. 30-34.

दीवान, हृदय कान्त (2008) प्रजातंत्र के सैद्धान्तिक सरोकार मूल प्रश्‍न. 7 -12.

दुबे, अभय कुमार (2008) कन्धमाल की हिंसा बनाम धर्मनिरपेक्षता मूल प्रश्‍न. pp. 37-39.

देवड़ा, जी. एस. एल. (2010) महात्मा गाँधी की देशी रियासतों के प्रति नीति – एक समीक्षा मूल प्रश्‍न. pp. 7-11.

देशपाण्डे, सतीश and यादव, योगेन्द्र (2008) आरक्षण – एक वैकल्पिक प्रस्ताव मूल प्रश्‍न. pp. 11-16.

नन्दी, प्रीतीश (2008) डर की गिरफ़्त में हम कहाँ मूल प्रश्‍न. pp. 40-42.

नारायण, इकबाल (1981) गतिरोध, स्थिति और विकास मूल प्रश्‍न. pp. 4-8.

फड़िया, बाबूलाल (1981) संसदीय प्रणाली के विकल्प की खोज मूल प्रश्‍न. pp. 19-22.

फाटक, अरविन्द (1999) भारतीय शिक्षा के चर्चित प्रसंग मूल प्रश्‍न. pp. 66-70.

फाटक, अरविन्द (2015) शोध की गुणवत्ता बढ़ाने के कुछ सुझाव मूल प्रश्‍न. pp. 21-23.

बानू, ज़ेनब (2005) मुस्लिम समाज जेण्डर एवं राज्य मूल प्रश्‍न. pp. 42-46.

बार्थोनिया, शैफाली (2015) राजनीति विज्ञान में शोध परिदृश्य मूल प्रश्‍न. pp. 36-39.

बेग मिर्ज़ा, नियाज़ (1999) इक्कीसवीं शताब्दी में शिक्षा की चुनौतियाँ मूल प्रश्‍न. pp. 61-65.

बोर्दिया, मंजुला (2001) सामाजिक न्याय और आत्मबल मूल प्रश्‍न. pp. 11-13.

भण्डारी, पी.एन. (1997) अभिनव परिवर्तन : अवसर की चुनौतियाँ मूल प्रश्‍न. pp. 50-56.

भार्गव, नरेश (2001) कट्टरता के मानदण्ड और नये आचार की अपेक्षाएं मूल प्रश्‍न. pp. 23-26.

भार्गव, नरेश (2005) त्यागे गए लोगों पर लेखन: अरण्य में नई आवाज़ें मूल प्रश्‍न. pp. 53-55.

भार्गव, नरेश (2001) सामाजिक संरचना की त्रासदियां: खलीलपुर से डरबन तक मूल प्रश्‍न. pp. 73-76.

भार्गव, नरेश (2001) आतंकवाद : नर्म राष्ट्र की गर्म हवा मूल प्रश्‍न. pp. 9-13.

भार्गव, नरेश (1997) पंचायती राज : फिर बैतलवा डार पर मूल प्रश्‍न. pp. 41-15.

भार्गव, नरेश (2010) माओवादी आन्दोलन : उभरते प्रश्‍न मूल प्रश्‍न. pp. 14-18.

मणि, प्रेम कुमार (1999) शिक्षा में वर्ण व्यवस्था मूल प्रश्‍न. pp. 2-7.

मन्दर, हर्ष (2008) भय व आशा के साथ मूल प्रश्‍न. pp. 29-32.

मानव, चन्देश (1999) शिक्षा यात्रा : आत्मखोज की प्रक्रिया मूल प्रश्‍न. pp. 18-28.

मालू, कृष्ण चन्द्र (1999) भारत में शिक्षा : ऐतिहासिक पृष्ठभूमि (2500 ई.पू. से 2000 ई. तक) मूल प्रश्‍न. pp. 29-41.

मीणा, ओम प्रकाश and वर्मा, सुरेन्द्र (2010) गाँधी चिन्तन और कर्मण्यता (उदारवादी एवं उग्रवादी विचारों का समन्वय) मूल प्रश्‍न. pp. 12-17.

मेहता, जगत एस. (2001) प्रजातंत्र में हम और वे मूल प्रश्‍न. pp. 5-7.

मेहता, जगत एस. (1997) स्थानीय स्वशासन और जन-भागीदारी मूल प्रश्‍न. pp. 11-13.

यादव, अनुपमा (2005) धर्मनिरपेक्षता-पुनर्विचार मूल प्रश्‍न. pp. 47-49.

यादव, चन्द्रजीत (2001) सामाजिक न्याय - पिछड़े वर्गों की भूमिका मूल प्रश्‍न. pp. 6-10.

यादव, राजेन्द्र (2004) स्त्री, दलित और अल्पसंख्यकों से इतनी दूर क्यों है वामपंथ? मूल प्रश्‍न. pp. 41-55.

यादव, राजेन्द्र (2005) बेज़ुबानी ज़ुबान हो जाए… मूल प्रश्‍न. pp. 4-11.

यादव, राम शिवमूर्ति (2008) सामाजिक न्याय हेतु ज़रूरी है आरक्षण मूल प्रश्‍न. pp. 22-28.

राय, विभूति नारायण (2005) वर्णाश्रमी असभ्यता मूल प्रश्‍न. pp. 37-41.

राय, विभूति नारायण (2015) पुलिस : स्वरूप एवं संकट मूल प्रश्‍न. pp. 2-5.

राय, विभूति नारायण (2015) साम्प्रदायिक हिंसा विरोधी क़ानून पर कुछ नोट्स मूल प्रश्‍न. pp. 28-30.

रॉय, अरुन्धति (2004) शान्ति और कारपोरेट मुक्ति का नया धर्मशास्त्र मूल प्रश्‍न. pp. 6-14.

रॉय, अरुन्धती (2005) कितना गहरा और खोदें मूल प्रश्‍न. pp. 12-21.

लोढ़ा, संजय (2001) आतंकवाद : अर्थ और विकल्प मूल प्रश्‍न. pp. 5-8.

लोढ़ा, संजय (2001) भ्रष्टाचार: सैद्धान्तिक और व्यावहारिक विवेचन मूल प्रश्‍न. pp. 34-38.

लोढ़ा, संजय (2015) राजस्थान के समाज वैज्ञानिकों हेतु शोध एजेण्डा का निर्माण मूल प्रश्‍न. pp. 13-16.

लोढ़ा, संजय (2010) जनप्रतिनिधियों की सीरत, जनमत एवं लोकतंत्र मूल प्रश्‍न. 7 -13.

लोढ़ा, संजय (2008) भारतीय लोकतंत्र : बढ़ते क़दम मूल प्रश्‍न. pp. 25-28.

वर्मा, ए.के. (2015) उत्तर प्रदेश में भी एक बड़ा जनजातीय समाज है मूल प्रश्‍न. pp. 40-46.

वर्मा, एस. एल. (2001) क्या हो आतंकवाद का स्थाई  समाधान? मूल प्रश्‍न. pp. 21-23.

वर्मा, जगमोहन सिंह (2001) हिन्दू सामाजिक ढांचा एवं दलित मूल प्रश्‍न. pp. 17-19.

वाल्मीकि, ओमप्रकाश (2005) दलित नैतिकता बनाम वर्चस्ववादी मूल प्रश्‍न. pp. 33-36.

विजय, शिल्पा (2011) भारतीय न्यायिक व्यवस्था की घटती विश्‍वसनीयता मूल प्रश्‍न. pp. 43-47.

विद्यालंकार, धर्मचन्द्र (2001) सामाजिक न्याय की अवधारणा और स्वरूप मूल प्रश्‍न. pp. 79-82.

विभूति, कमलानन्द (1999) आधुनिक शिक्षा का सांस्कृतिक सन्दर्भ मूल प्रश्‍न. pp. 75-81.

व्यास, भगवतीलाल (2001) व्यक्तिपूजा और व्यवस्था के ख़तरे मूल प्रश्‍न. pp. 12-14.

शर्मा, बी. एम. (2015) शासकों की पुलिस को जनता की पुलिस बनाने की आवश्‍यकता मूल प्रश्‍न. 11 -17.

शलभ’, धर्मपाल गुप्त (2001) दलित संचेतना के उभरते प्रश्‍न मूल प्रश्‍न. pp. 34-36.

शास्त्री, प्रकाश (1981) व्यवस्था में गतिरोध मूल प्रश्‍न. pp. 23-25.

शाह, अजीत प्रकाश (2011) न्यायिक मानक एवं जवाबदेही विधेयक मूल प्रश्‍न. pp. 18-21.

शाही, विनोद (2001) एक नये विश्‍व की ओर मूल प्रश्‍न. pp. 47-50.

साईनाथ, पी. (2008) निर्बलों के लिए भेदभाव मूल प्रश्‍न. pp. 29-32.

सिंह, गिरधारी (2015) पुलिसिया व्यवहार : कारण तथा सुधार के सुझाव मूल प्रश्‍न. pp. 23-27.

सिंह, चन्द्रभूषण प्रसाद (2001) सामाजिक परिवर्तन और ज्ञान की क्रान्ति मूल प्रश्‍न. pp. 24-30.

सिंह, प्रेम (2001) शिक्षा के बाज़ारीकरण की अम्बानी-बिड़ला रपट मूल प्रश्‍न. pp. 39-46.

सुधीर, वेददान (2005) सिंहासन खाली करो कि जनता आती है... मूल प्रश्‍न. pp. 2-3.

सुधीर, वेददान (2001) आतंकवाद : विश्लेषण के बिन्दु मूल प्रश्‍न. pp. 2-4.

सुधीर, वेददान (2008) अँग्रेज़ों की गुलामी हमें वापस चाहिए मूल प्रश्‍न. pp. 2-6.

सोनी, दयाल चन्द्र (1999) यह मैकालेवादी शिक्षा और वह गाँधीवादी शिक्षा मूल प्रश्‍न. pp. 42-60.

सोहोनी, रवीन्द्र कुमार (2001) सामाजिक न्याय के सन्दर्भ में आचार्य विनोबा भावे के विचार मूल प्रश्‍न. pp. 31-33.

सौभाग्यवती, (2001) दलित व्यथा का यथार्थ मूल प्रश्‍न. pp. 53-57.

लैंग्वेज एण्ड लैंग्वेज टीचिंग

जयराम, कीर्ति (2012) प्रारम्भिक साक्षरता के लिए एक अवधारणात्मक रूपरेखा की ओर - एक संतुलित और सामाजिक रूप से संवेदनशील दृष्टिकोण लैंग्वेज एण्ड लैंग्वेज टीचिंग, 1 (1). pp. 32-39. ISSN 2277-307X

सिन्हा, शोभा (2012) पढ़ना बिना अर्थ के : भारतीय कक्षाओं की दुविधा लैंग्वेज एण्ड लैंग्वेज टीचिंग, 1 (1). pp. 22-26. ISSN 2277-307X

शिक्षा की बुनियाद

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) अच्छी शिक्षा शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 1-3.

अय्यंगार, सुदर्शन (2015) अध्यापक शिक्षा के सरोकार शिक्षा की बुनियाद (10). pp. 6-18.

कुलश्रेष्ठ, स्मृति (2014) कैसा हो शिक्षक? शिक्षा की बुनियाद (9). pp. 40-42.

गोस्वामी, ऋचा (2014) अच्छी शिक्षा की कुछ शर्तें शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 4-5.

जयसिम्हा, इन्दिरा (2013) बच्चे में प्रकृति की अवधारणा शिक्षा की बुनियाद (5). pp. 25-33.

जाट, मोहनलाल (2013) करो और सीखो शिक्षा की बुनियाद (5). pp. 21-24.

दीवान, हृदय कान्त (2014) गुणात्मक शिक्षा एक द्वन्द्व शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 19-24.

द्विवेदी, रजनी (2012) विद्या भवन बुनियादी शिक्षा : एक अध्ययन शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 7-13.

पुनेठा, महेश (2013) पाठ्यपुस्तकों के बोझ तले सिसकती रचनात्मकता शिक्षा की बुनियाद (4). pp. 3-6.

प्रसाद, देवी (2013) जीवन के लिए, जीवन के माध्यम से शिक्षा - भाग एक शिक्षा की बुनियाद (3). pp. 14-23.

प्रसाद, देवी (2013) जीवन के लिए, जीवन के माध्यम से शिक्षा - भाग दो शिक्षा की बुनियाद (4). pp. 23-29.

बिजल्वाण, संजीव (2014) गुणवत्ता सुधार में शिक्षक की भूमिका शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 25-27.

बिजल्वाण, संजीव (2014) शिक्षक की स्वायत्तता शिक्षा की बुनियाद (9). pp. 36-39.

बेहार, अनुराग (2012) बदलाव की चिंगारी शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 34-37.

बेहार, शरद चन्द्र (2014) अच्छी शिक्षा के बहाने शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 11-18.

मदान, अमन (2015) बदलते समाज में शिक्षा शिक्षा की बुनियाद (12). pp. 31-42.

मलय’, प्रमोद दीक्षित (2015) भाषा की कक्षा में अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता शिक्षा की बुनियाद (12). pp. 81-84.

शर्मा, कालूराम (2013) विद्या भवन में नई तालीम की यात्रा शिक्षा की बुनियाद (3). pp. 24-29.

शर्मा, कालूराम (2013) स्कूल की चार्टगाथा शिक्षा की बुनियाद (6). pp. 23-26.

शर्मा, गिरीश (2014) कितना पढ़ा है मैकॉले को... शिक्षा की बुनियाद (8). pp. 45-48.

श्रोत्रिय, सदाशिव (2014) अच्छी शिक्षा के मायने बदल गए हैं शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 37-39.

सद्‌गोपाल, अनिल (2013) मैकॉलेवाद बनाम फूले-गान्धी-अम्बेडकर का मुक्तिदायी शैक्षिक विमर्श शिक्षा की बुनियाद (4). pp. 37-47.

सद्‌गोपाल, अनिल (2015) उत्पादक काम, भाषा और ज्ञान का शिक्षाशास्त्र शिक्षा की बुनियाद (12). pp. 5-14.

सन्त, किशोर (2012) गांधी का कर्मबोध शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 26-30.

सोनी, दयाल चन्द्र (2013) बुनियादी शिक्षा का सर्वोदय दर्शन शिक्षा की बुनियाद (3). pp. 8-13.

सोनी, दयाल चन्द्र (2013) बुनियादी तालीम में मेरा सफ़र : भाग-एक शिक्षा की बुनियाद (5). pp. 4-11.

सोनी, दयाल चन्द्र (2013) बुनियादी तालीम में मेरा सफ़र : भाग-दो शिक्षा की बुनियाद (6). pp. 9-15.

शिक्षा विमर्श

अग्रवाल, पुरुषोत्तम (2006) बच्चे, पाठ्यपुस्तकें और राजनीति शिक्षा विमर्श. 5 -17. ISSN 2231-0509

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2013) बहुभाषीयता पर आधारित शिक्षा प्रणाली की ओर शिक्षा विमर्श. pp. 21-27. ISSN 2231-0509

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2006) भाषा विज्ञान और भाषा शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 16-27. ISSN 2231-0509

अनामिका, (2017) फेल करना और बाहर धकेलना : एक राजनैतिक अर्थशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 34-36. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द, (2018) हिंसा के विरुद्ध शिक्षा कैसी हो शिक्षा विमर्श. pp. 6-13. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द, (2012) सकारात्मक और नकारात्मक सन्देशों में उलझी पाठ्यपुस्तक की बहस शिक्षा विमर्श. pp. 152-158. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द, (2007) कौन-सी पुस्तकें पाठ्य हैं? शिक्षा विमर्श. pp. 7-20. ISSN 2231-0509

अहमद, फ़िरोज़ and रावत, बीरेन्द्र सिंह (2003) पाठ्यपुस्तक विश्लेषण – कुछ शिक्षणशास्त्रीय तथा सामाजिक पहलू शिक्षा विमर्श. pp. 23-30. ISSN 2231-0509

अहमद, फिरोज (2015) कौशल विकास एवं व्यावसायिक शिक्षा : कुछ चिन्ताएँ शिक्षा विमर्श. pp. 26-29. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्द किशोर (2000) शिक्षा के सम्मुख वास्तविक चुनौती शिक्षा विमर्श. pp. 16-20. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्द किशोर and विश्‍वंभर, (2009) गाँधी की समाज दृष्टि और शिक्षा चिन्तन : नन्द किशोर आचार्य से विश्वंभर की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 17-26. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर (2014) 'सा विद्या या विमुक्तये' : शिक्षा की भारतीय दृष्टि शिक्षा विमर्श. pp. 4-8. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर (2001) इवान इलिच का शिक्षा-चिन्तन शिक्षा विमर्श. pp. 5-7. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर and भादू, राजाराम (2002) शिक्षा : प्रश्‍नाकुल मस्तिष्क का विकास शिक्षा विमर्श. 14 -17. ISSN 2231-0509

आर्य, शचीन्द्र (2018) गाँव का प्रश्न और ज्ञान की परिधि : कुछ प्रस्थान बिन्‍दु शिक्षा विमर्श. pp. 22-31. ISSN 2231-0509

आर्य, शचीन्द्र (2017) भारतीय आधुनिकता की संरचना में ज्ञान की अवस्थिति शिक्षा विमर्श. pp. 26-31. ISSN 2231-0509

आलोक, and राजेन्द्र, and हीरालाल, (1998) भाषा और परिवेश शिक्षा विमर्श. pp. 22-27. ISSN 2231-0509

ऋतुबाला, (2001) पाठ्यपुस्तकों की राजनीति शिक्षा विमर्श. pp. 19-25. ISSN 2231-0509

ओझा, मृणालिका (2002) छत्तीसगढ़ के बाल खेल-गीत शिक्षा विमर्श. 44 -46. ISSN 2231-0509

कड़ा, चन्द्रप्रकाश (2006) चित्रकला : बाल शिक्षण का महत्त्वपूर्ण अंग है! शिक्षा विमर्श. 29 -32. ISSN 2231-0509

काण्डपाल, केवलानन्द (2018) प्राथमिक कक्षाओं में भाषा-शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 25-34. ISSN 2231-0509

किशोर, ललित (1999) शिक्षा, सीखना, मनुष्य और आचार : पावलो फ़्रेयरे विचार शिक्षा विमर्श. pp. 12-14. ISSN 2231-0509

कुमार, अजय (1998) पाठ्यपुस्तकों में स्त्री की छवि : राजस्थान राज्य पाठ्यपुस्तक पुस्तक मण्डल की पुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 39-40. ISSN 2231-0509

कुमार, अविनाश (2005) दिलेर नायक की खोज शिक्षा विमर्श. 93 -95. ISSN 2231-0509

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